论文拓展数字资源体育教学，本文是关于体育教学毕业论文题目范文跟数字资源和拓展和创新相关毕业论文范文.
［摘 要］数字资源是一种很好的教学资源,它可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率.教师可从以下三个方面来拓展教学资源,创新体育教学：慢放体育动作过程,帮助学生细抠动作细节；记录学生个体差异,指导学生自我反省；建构互动空间,鼓励学生交流切磋.
［关键词］体育教学；数字资源；多媒体；创新
［中图分类号］ G623.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2018）27-0074-01
小学阶段是学生身心发展的重要阶段,体育课对他们来说尤为重要.应体育新课标的要求,教师应顺应时代,利用时展产物进行教学,紧跟时代步伐.作为时展的产物,数字资源可以很好地帮助教师进行教学,让学生始终对体育活动充满兴趣,充满求知欲,提高教学效率.
一、慢放动作过程,细抠动作细节
学习知识的过程就是一个认知的过程,理解是掌握知识的关键,学生只有理解了知识才能更好地利用,提高知识的应用性.体育活动中有很多动作需要学生理解与掌握,教师一般通过示范来讲解.但是对一些具有技巧性的动作,教师并不能正确示范,影响了学生的发展.教师可以利用多媒体的慢放功能,解剖学生的动作,让学生仔细观察,细抠动作细节.
例如,在教学立定跳远时,笔者就利用多媒体技术进行教学.立定跳远的动作包括4个步骤,分别是起跳前的预摆、起跳蹬地、腾空、落地.其中,腾空是整个动作的重要环节,在整个动作中起着承上启下的作用.这个动作的时间比较短,教师很难将其示范正确,言语也很难表达清楚.笔者利用多媒体技术,从网上下载了立定跳远的相关视频.视频中,有专业的体育老师对这个动作进行讲解,并且动作示范比较慢,重难点动作突出,学生能够清楚了解动作细节,为之后的实践练习奠定良好的基础.
通过仔细观察多媒体的慢动作,学生对动作技巧有了深入的了解,能更好地掌握所学动作,减轻教师的教学负担.对技术难度比较大的动作,教师不妨通过多媒体进行教学,创新体育教学方式.
二、记录个体差异,指导自我反省
研究表明,人类获取信息时,视觉比听觉获取的信息更多.在体育课堂上,对学生的错误动作,教师会通过言语来引导学生改正,但效果并不是很理想.即使教师多次指出错误,学生还是会犯相同的错误,让改正错误的过程变得很复杂.对这样的情况,教师可以利用数字资源让学生认识到自己的错误并改正,提高体育教学效率.
例如,笔者在教学立定跳远时,通过记录学生的个体差异,指导他们进行自我反思.在练习时,笔者提前与电教老师联系,让他在学生练习立定跳远时,用镜头将学生的动作记录下来.学生在做完立定跳远后,可以直接看到自己的动作,及时发现自己动作存在的问题,从而自我反省,有针对性地对错误动作进行改正,顺利完成学习任务.
通过记录,学生对自己的错误有了透彻的认识,明白应该通过怎样的方式改正自己的错误动作.这样,在做动作时,他们会更加注意动作的正确性,不再犯相同的错误.这种方法不仅减少了教师的工作量,同时培养了学生的反思意识,创新了体育教学方式.
三、建构互动空间,鼓励交流切磋
一个人的学习有时是枯燥无味的,小组合作会使学习的过程妙趣横生.教师可以为学生构建一个互动空间,让学生有更多的机会与他人交流与沟通,相互分享经验教训.除此之外,教师还可以鼓励学生互相切磋,让学生形成竞争意识.
例如,笔者在教学短跑时,就鼓励学生在交流切磋中不断成长.笔者利用多媒体先向学生展示短跑的技巧与方法,然后让学生以4人为一组,进行4?50米竞赛.比赛要求男女搭配,每个小组里男女生各占一半.比赛之后,笔者让获得第一名的小组与其他组的同学交流,分享短跑的经验,其他同学也可以进行补充.这样,学生既可以团结合作,又可以在切磋中获得成长.
通过交流切磋,学生了解了更多的学习短跑的方法与技巧.小组比赛,既可以培养学生的团结协作意识,也可以培养学生的竞争意识,让学生在竞争中不断进步.互动空间的构建非常重要,不容忽视.
教育如果与学生的生活缺乏联系,不能激起学生的学习兴趣,将会使教学效率大打折扣,不利于学生的发展.教师要拓展数字资源,创新体育教学,使教学过程始终充满乐趣与生机,学生乐于参与其中.
（特约编辑木清）
上文评论,这是一篇关于数字资源和拓展和创新方面的体育教学论文题目、论文提纲、体育教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 素质拓展训练在技师院校体育教学中的应用 广西城市职业学院 柳英成【摘 要】本文分析技师院校人才培养目标、学生的职业诉求和特点以及当前体育教学状况……,阐述应用素质拓展训练作为教学手段的重要意义和必要性,归纳在教学中运用素质拓展训练的途径 【.
2、 课余拓展训练在中职学校体育教学中适用性的分析 拓展训练起源于西方国家,是以身体活动为主要手段的一种新兴体育教育模式 在新课程标准的实施过程中,中职学校的体育锻炼逐渐向游戏活动的体验式学习转化,通过课余拓展训练,中职学生能够提高身体素质,培养体育意.
3、 将拓展训练引入高校体育教学的可行性分析与推广策略 社会竞争激烈,需要学生具备多方面的素质,对学生综合素质要求越来越高,学生不但需要具备健全人格,而且具备面对生活的勇气以及积极向上的人生态度,面对困难以及挫折时能够具备坚定信心以及意志,大学教育应当与时.
4、 巧用拓展活动提高体育教学实效探究 摘 要初中阶段是学生身体成长的黄金时期,体育锻炼和文化课学习一样重要 体育教学要更新理念,创新教法,引入拓展活动 拓展活动要增强趣味性,鼓励学生参与；要突出主体,激发学生潜能；要重视合作,培养团队精神.
5、 小学体育教学的过程中如何融入拓展训练 在小学体育教学的过程中,拓展训练的引入可以更好地提升学生的综合素养,帮助学生在进行体育学习的过程中更好的成长和发展 因此在小学体育教学的过程中,拓展训练的引入是极其必要的,也是很重要的 在小学体育.
6、 拓展活动在初中体育教学中的作用 【摘要】随着素质教育的实施,学校也重视学生“德、智、体、美、劳”的全面发展,体育学科也因此而受到重视 对初中学生来说,其正处于生长的关键阶段,体育教学对他们的健康成长有重要作用.