论文高等院校地理学实践教学基地建设和实践，本文是实践教学方面有关毕业论文怎么写与实践教学和地理学和高等院校类论文范文资料.
吴红 吕弼顺 王东洋 马红 范增 延边大学理学院地理系
吉林省高等教育学会2015 年度高教科研一般课题,课题编号（JGJX2015D10）.
摘 要：校外实践教学是高校人才培养的重要环节,是促进教育教学质量提高的重要保证.地理学科的综合性、应用性与实践性更加凸显了实践教学对地理专业培养创新性人才的重要程度.本文延边大学为例通过对地理学实践教学基地建设现状的分析,提出存在的相应问题,借鉴其他高校的先进有效经验,从而提出了不断完善建立健全组织管理体系、加强教师队伍建设,提高实践教学效果、深化校企合作,促进产学研一体化等相关改进措施.
关键词：延边大学 实践教学基地 产学研一体化 改进措施
一、引言
近年来,高等院校不断积极建设校外实践基地,将学校课堂理论知识与校外实践相结合,不断提高学生的综合能力水平,对于高等院校校外实践教学基地的建设与成效评价是现代高校教育模式非常重要的一方面.通过近年来的积极建设,延边大学地理系现已构建一系列成体系的实践教学基地,为进行地理专业教学科研活动提供了良好的条件.本文对地理学教学实践基地建设进行合理的剖析,相应的提出延边大学教学实践基地建设途径与发展策略.
二、延边大学地理学实践教学基地建设现状分析
1.按课程性质分类
地理学专业课程按照课程性质可分为自然地理学课程,人文地理学课程和地图学与地理信息系统课程.不同的课程性质针对培养的能力与目标各有所不同.因此在进行实践教学时可以根据课程性质将实践教学活动分为自然地理实践教学,人文地理实践教学、GIS实践教学三类.
2.按实践教学基地地点分类
按照高校实践教学内容和实践地点来分类,将延边大学地理学实践教学基地主要分为延边大学校内、延边大学校外两类实践教学基地.下表（表1）为延边大学地理系校内各实验室的名称及承担的实验课程、学时与项目数以及各野外实践教学基地的实践教学内容（表2）.
除此以外,地理系还新建了多功能天象馆等教育实践设施.其中天象馆占地90余平方米,以先进的科学仪器向人们展示星空世界,太空科技的发展与科学知识,传授天文和地理知识,在全面满足天文地理教学和学校素质教育的功能基础上,也为学校更好地服务于地方基础教育事业,为学生开展天文地理知识的教育学习活动起到了巨大的作用.
三、地理学实践教学基地建设存在问题
1.高校课堂教学与校外实践教学活动不紧密
课堂学习与课外实践是教学过程中必须的两个环节,地理综合性的特点更应该着重突出课堂教学与课外实践活动的紧密结合与联系.但是在现在高校教学情况下,学生们的课堂学习往往都与校外实践教学分开安排,实践教学一般被集中安排在寒暑假,与学生们的课堂学习脱节,造成学生们知识的遗忘.而且在综合实践教学时,各种自然地理要素不能同时兼顾,达不到预期的实践教学目的.
2.实践教学时间不足
现今的高校由于学期与学时的安排紧张,再加之相应课程需要结合校外实践教学的内容,导致校外实践学习内容被大大压缩,大部分被压缩安排至学生周末时间或寒暑假实践,影响了课堂理论教学与校外实践学习内容的连接完整性,降低了野外实践教学的目的与效果.
3.经费不足降低了野外实习效果
学生们外出进行校外实践教学内容的学习,首要的前提就是充足的实习经费,但是考虑到高校内科研经费不足的问题以及地理野外实习流动性、野外性、风险性的特点使得地理野外实践教学所需的经费较多,加之物价的上涨使得实习经费逐年增多,很多高校选择减少实践教学活动或者更换实践教学地点,导致学生学习积极性大打折扣,实习老师热情怠减,大大降低了野外实践教学效果.
4.产学研合作校外实践教学基地建设不足
目前,与地理系建立产学研合作基地的企事业单位大部分位于延边州内或附近.地理系面向全国招生,许多学生并不能从目前的基地中获得满意的实习机会,应该不断扩大产学研一体化合作的企事业单位范围.
四、地理学实践教学基地建设改进措施
1.增强学校管理部门对野外实践教学的重视度
实践教学基地建设是高校课程学习的有效检测与巩固的重要教学环节,学校的教学管理部门不应只重视校内课堂内容的学习,应该本着学生素质综合发展的理念,积极鼓励学校校外实践教学基地的建设,从而促进学生全面发展、全面提高教学质量.学校教学管理部门提高重视度后,相应的实习经费、实验设备的配备就会完善到位,充分保障学生们的校外实践学习效果.并且,学校教学管理部门应该做好校外实践教学的安全问题,配备专门的实习安全老师,保证野外实践的安全性.
2.不断提高教师师资水平建设
教师师资水平的高低在很大程度上决定了实践教学的效果,在校外实践教学的教学内容中,要求野外实践老师在具备丰厚专业知识理论水平的前提下,还必须要有丰富的野外实践经历,才能充分保障野外实践教学的教学效果.高校应不断加强科研资金投入,引进优秀人才,加强师资队伍的力量.在实践教学中,教师可以与学生一起在企业实习,教师能深入企业,有助于了解企业的情况,掌握行业的最新发展动态,对学生的实习情况有非常详细的了解.
3.深化校企合作,促进产学研一体化
依托校外实践基地的建设,企业进一步与学校联合,依托学校丰厚的科研力量,共同开展前沿技术的研究和创新产品的开发,不断推进产学研一体化的长远发展模式.利用地理科学、地理信息系统专业人才资源优势为相关企事业单位提供科技服务,与企事业单位共同开展科学技术研究,积极参与企事业的科研活动,解决企事业发展中遇到的难题,成为企事业单位强有力的科研攻关后盾.通过与企业合作,把企业研发项目引进学校,师生共同参与,协同开发.同时,采用“企业专家引进来”的方式,邀请相关企事业专家走进学校、走进校外实践教学基地,承担校内外的教学任务,不断推动教学模式的改革创新,提高教学效果.
作者简介
吴红（1993-）,女,硕士,延边大学在读研究生,研究方向区域地理与地理教学.通讯作者为吕弼顺女,博士,延边大学地理系教授.
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参考文献：
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