论文让初中历史融入生活，促进教学有效性的提高，本文是关于教学有效性类毕业论文格式模板范文与教学有效性和融入和历史类论文范例.
薛军
【摘 要】初中历史讲述的都是基础性的知识,然而对于初中生而言,则有可能出现因为理解能力不够,而导致对一些事物的理解出现偏差的情况,基于此,初中的历史老师应该改进教学方式,用生活化的方式来进行历史教学,将生活和历史教学相结合,深入浅出地传授历史知识,这样才能提高学生对历史学习的兴趣.
【关键词】历史教学；趣味性；对策
引言
历史是一门和生活密切结合的学科,它来源于生活,同时又高于生活.初中生的理解能力有限,因此很难做到用理性的眼光去看待某一历史事件,因此,教师在教学过程中,应该力图还原历史的真实场景.教师在进行历史授课的时候,应该充分考虑生活和课堂的密切联系,改善教学方式和手段,培养学生的学习乐趣；应该做好准备,因材施教,从而培养出具有正确世界观、人生观和价值观的新时期中学生.
一、加强教学准备,充实教学基础
作为一名教师,首先,想要在四十五分钟的教学时间内讲授出一堂精彩的教学课,仅仅准备授课的内容是不够的,因为,在上课的过程中,必然牵涉其他方面的内容,教师还应该补充相关方面的知识,这样才能充实课堂的内容.例如,在讲授一位历史人物的时候,我们不仅仅可以介绍他在历史上做了什么,还可以介绍他的生活轶事,这样可以提升课堂的趣味性.其次,因为每个学生的掌握知识的情况是不一样的,因此,教师要想在整体上提高学生的能力,必须要储备丰富的课外知识,在学生擅长的方面,教师可以多多补充一些延伸的知识,对于某些项目较为薄弱的学生,教师也应该对症下药,这两方面都要求教师必须有着充分的准备.另外,在教学中,教师可以多多借助一些课堂之外的资源,如：书籍、报纸、电影等东西,通过这些珍贵的记录,将教学和生活联系在一起,让学生们身历其境去感受历史.例如在讲授解放战争的时候,因为学生没有经历过解放战争,所以在理解很多问题的时候可能产生困难,因此,可以通过影片《三大战役》去了解这一段历史,提高教学的效果.另外,经历过历史的人也是历史教学的重要资源,他们了解历史,如果能够采访到他们或者请他们亲临教学现场,那么对于学生理解历史将会有很大帮助.
二、还原真实情境,融入实践生活
因为初中生的理解能力有限,因此很难做到用理性的眼光去看待某一历史事件,因此,教师在教学过程中,应该力图还原历史的真实场景,采取视频、音频等方式,让学生直接去感受知识,提高学生的思维能力,让学生更好地去理解历史,从而帮助学生去吸收知识.要想做到还原真实场景,我们可以采取两种方式,其一是角色式扮演,即让学生去扮演某一历史人物,通过生活技巧,来重现历史的真实场景,从学生自身的心理去理解感受历史.在教学课堂上,教师可以让学生扮演历史上的某些人物,让学生自己去研究、模仿人物,将自己融入特殊的历史情境中,这样可以加深学生对于历史,尤其是历史人物和事件的理解.其二,教师可以从问题入手,设计一些贴近生活同时又和历史相关的问题,在设计问题的时候,教师应该考虑学生的接受程度,突出问题的重点和设置意图,这样才能让学生明白问题的研究方向,否则会给学生的思考造成困难.如果教师能够把握学生的心理特点和思维特点,将问题的设置和实际生活联系在一起,那么学生在讨论问题的时候就会有所可言,会感觉历史好像和自己的生活很接近,就如同昨日之事,这样学生的讨论积极性就会大大提高,课堂教学的氛围也会得到改善,从而提高了教学的效果.
三、加强课内教学,深化学生思考联系
教师应该在教学过程中,注重将生活和课堂教学的内容联系在一起,且不可让书本脱离现实,一味的沉迷于课堂之中而忽视了生活,这样只会让教学十分枯燥,从而失去了对学习的热情.教师在授课的过程中,应该尽可能多考虑开展一些活动,来提高学生参与课堂的热情.例如,教师可以设置一些小游戏,如根据情境或者台词去猜测历史人物,因为每一个事件中的历史人物,对同一件事的看法是不一样的,因此说的话也是不一样的,通过这样的方式,可以满足学生的好奇的心理,培养学生的自主思考能力,而不是一味的埋头苦读,死记硬背.另外,历史还有一个作用就是让人明智,对于同一事件,不同的人可能会做出不同的评价,但是,我们对一些问题和历史事件应该持鲜明的看法和立场,例如对于抗日战争,毫无疑问,这是一场伟大的中华民族反抗外来侵略者的战争,具有正义性,教师在上课中应该突出我国英勇抗击外来侵略者的事实,从而让学生能够正确对待这段历史,推动其正确价值观的确立,培养其爱国主义的精神.
四、结语
总而言之,历史是一门和生活密切结合的学科,它来源于生活,同时又高于生活,因此,教师在进行历史授课的时候,应该充分考虑生活和课堂的密切联系,改善教学方式和手段,培养学生的学习乐趣；应该做好准备,因材施教,从而培养出具有正确世界观、人生观和价值观的新时期中学生.
【参考文献】
[1]李敏.生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究[J].才智,2015（3）
[2]王佳.新课改下的中学历史生活化教学[J].学周刊,2015（2）
（武进区夏溪初级中学,江苏常州213100）
总而言之:本文是关于对写作教学有效性和融入和历史论文范文与课题研究的大学硕士、教学有效性本科毕业论文教学有效性论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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