论文打造高效的初中政治教学课堂，该文是政治教学相关毕业论文开题报告范文跟政治和高效和课堂类毕业论文格式模板范文.
摘 要 初中政治课程理论性较强,为了帮助学生高效学习政治知识,教学中教师必须先改变传统的教学方法,从而在讲解新课程时,便可运用多媒体技术在网上搜索教学资料或是,播出生动、立体的画面,以及与课程相关的案例,不仅吸引学生的注意力,还调动学生主动观看,积极思考知识点,逐渐理解和掌握教学内容,进一步提高学生学习效率.
关键词 初中；政治教学；多媒体
中图分类号：TN915.43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)11-0071-01
初中政治是必修课程,要想获得理想的教学效果,在授课时,教师运用多种创新的教学模式,从而打造高效课堂,如：应用多媒体技术、开展演讲会,促使学生主动学习政治知识,并在演讲过程中深入理解知识点,更加扎实地掌握课程内容.也可以引导学生自主预习,提前预习之后,在学习中轻松理解知识,在理解的前提下,轻松记忆和掌握政治知识蕴含的道理和寓意,帮助学生树立正确的价值观、世界观.同时,提高课堂教学的时效性.
一、以往初中政治教学中存在的问题
在以往初中政治教学过程中存在的问题主要有以下几点：第一,教学方法落后、死板,从而在讲解知识时,长期采用灌输式的教学方法,忽视预留时间引导学生预习课程内容,致使学生对新课程不了解,在学习中难以快速理解知识点,在没有理解的基础上,开始死记硬背知识点,容易忘记之前所学的内容,无法提高政治成绩,逐渐学生对学习政治知识失去自信心,开始不主动学习,不利于构建高效课堂.第二,受应试教育的影响,在课堂上以讲解知识为主,不注重组织学生开展教学活动,不能调动起学生的主动性,而且,学生学习兴趣难以被激发出来,渐渐地学生感觉政治课程非常枯燥,容易产生抵触情绪,进而降低学习效率,直接影响教学效果.对此,以下文章提出了有效的教学策略,便可解决存在的问题.
二、打造高效的初中政治教学课堂
(一)运用多媒体技术授课,构建高效课堂
现如今,初中政治教师在授课时,便可发挥出多媒体的优势和作用,在课前查找与课程相关的资料和微视频,而后,精细设计成内容丰富的教学课件,讲解政治课程时,通过运用投影仪播放生动形象的视频,呈现出立体化的教学内容,有利于提升学生学习兴趣,在兴趣的驱使下,增强学生学习动力,促使学生以最佳的状态学习课件中的知识,不再被动接受知识,更加主动学习,势必会构建高效课堂.例如：在学习《维护公平正义》时,就可以应用多媒体技术授课,一边播放一边讲解PPT 中的知识点,逐渐学生充分了解在法律面前人人平等.同时,对播放的内容印象深刻,便于学生快速记忆知识,进而加强学生记忆力.可见开展多媒体教学,取代了传统的教学方式,课前在网上收集诸多的教学资源,制作成幻灯片、课件等,授课时播放视频、声音、图片融为一体的教学课件,不仅延伸了教学内容,还集中学生的注意力,调动学生积极主动学习政治知识,由于被动学习转为自主探究知识点,必然会提高学生探究能力和学习能力,方可打造时效性课堂.
(二)开展演讲会,提高学生思考力和理解能力
当前,初中政治教师要以打造高效课堂作为教学目标,为了完成教学任务,在课堂上应先讲解教材中的知识,而后,将学生分为四人为一组,组织各个小组开展演讲会,要求学生立足于教材,根据自己对政治知识的理解和感悟,在演讲中表述出自己的想法和观点,促使学生主动归纳和整理知识点,充分发挥出学生的主观能动性,从而有效提高学生总结能力.因此,可以根据不同的课程内容,引导学生结合不同知识,自主梳理知识框架后,进行演讲比赛,在演讲过程中学生认真组织语言,思维更灵活,注意力更加专注.同时,深入理解教材中的知识,有利于提高学生思考力和理解能力,促进学生日后更好地学习政治知识,势必会构建高效课堂,方可提升政治教学效果.
(三)引导学生预习,促使学生高效学习知识
在进行初中政治教学时,教师应摆脱传统教学理念的束缚,在教学中应以学生为中心,讲解教学内容时,为学生预留5 到10 分钟自主预习的时间,调动学生主动预习,在预习过程中主动圈画出不懂的地方,以此作为重点听讲的内容,并自主归纳知识,逐渐养成良好的预习习惯,在学习时,自觉预习新课程,从而明确学目标,清楚本节课的重点知识,促使学生在听课过程中认真记笔记,更加主动地学习知识点,进而快速理解和掌握教学内容,进而跟上教学进度,有效提高政治教学效率.因此,引导学生预习新课程非常重要,例如：在学习《保障未成人权益》时,便可立足于教材,布置自主预习任务,要求学生在规定的时间内容,归纳出本节课的知识点,突出了学生的主体地位,做到以学生为本,并将学习的主动权交给学生,有利于构建开放性和时效性课堂.同时,提高学生预习能力和归纳知识的能力.
三、总结
综述,对于以往初中政治教学中存在的诸多问题,要想改变教学现状,必须改变和创新传统的教学模式,根据新课改提出的要求,在教学中教师需学会运用多媒体技术,搜索诸多的教学资源,便可播放教学视频,从而激发学生学习兴趣,促使学生积极学习知识.此外,还应做到以学生为本,指导学生预习新课程,有效提高学生学习的积极性,对于构建高效课堂十分有利,最终取得最佳的教学效果,促进学生政治学习上不断进步.
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参考文献：
1、 论农村初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略 引言农村地区的中学虽在新课改的带动下对教学方式进行了一定的改进和发展,但是由于这些地区经济欠发达,学校的软硬件条件相对较差,学生们学习积极性差,致使新课改的推进面临诸多问题,而小组合作学习的教学组织策.
2、 思维导图工具在初中政治教学中的应用 于芳（沈阳市博才中学,辽宁沈阳100015）摘要传统教学中政治无论在课程内容上还是教学方式上都很难吸引学生的学习兴趣 在教育信息化高度渗入课堂教学各个环节的今天,如何利用教育技术工具,优化政治课堂教学.
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