论文高职院校学生干部队伍的培养和激励，本文是关于高职院校类论文写作参考范文跟高职院校和学生干部和激励相关专科毕业论文范文.
中图分类号： G711文献标识码： A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.06.044
摘 要高职院校学生干部是学校中的骨干与优秀人才,加强学生干部队伍的培养与激励工作,可以使学生干部队伍充分发挥作用,完善高职院校学生管理工作.故此,高职院校应当根据学校发展的实际情况,明确高职院校学生干部的特点,采用适宜的方法培养激励高职院校学生干部,使学生干部能够发挥自我管理、自我服务、自我教育的主体作用,积极做好高职院校学生工作,促进高职院校各项工作的稳定发展.本文就高职院校学生干部队伍的培养与激励进行如下论述.
关键词高职院校学生干部队伍培养激励
The Training and Encouragement of the Student Cadre Team in Higher Vocational Colleges // Li Jianing
Abstract Student cadres are the backbone and excellent talents in in higher vocational colleges. By strengthening the training and encouragement of the student cadre team, their role can be given into full play and student management will be improved in higher vocational colleges. Therefore, higher vocational colleges should make clear the characteristics of student cadres in higher vocational colleges in accordance with the actual conditions of college development, and adopt appropriate methods to train and encourage student cadres, so that student cadres can play their subjective role of self-management, self-service and self-education. This can make student work more effective in higher vocational colleges, and promote the stable development of various work in higher vocational colleges. This paper discusses the training and encouragement of the student team in higher vocational colleges.
Key words higher vocational colleges;student cadre team;training;encouragement
1前言
高职院校学生干部队伍是高职院校发展运行的重要组成部分,对学校的管理及学生工作的开展、落实具有重要意义.高职院校学生干部在开展各项工作时,应当根据学校发展的目标,协助学校实施思想政治教育工作,积极组织适宜学生的文体活动,落实高职院校教育管理工作理念,对其他学生产生积极影响,促进学校的管理运行.学生干部的本职身份是学生,能够深入学生生活,了解学生的真实需求,通过培养和激励学生干部队伍,可以提升学生干部的工作能力,更好地发挥他们纽带、桥梁的作用,从而提升高职院校管理的工作效率.
2高职院校学生干部队伍的特点
2.1学生干部队伍的思想特点
高职院校学生干部队伍的建设特点是一年级学生担任基础职位学生干事,二年级学生负责主要工作内容,三年级学生退出学生干部队伍.根据高职院校学生干部队伍的发展情况可知,学生干部极其珍惜岗位中锻炼的机会,思想特点主要有积极主动参与工作,尽力完成工作内容增长才干等.但由于高职院校学生干部任职周期较短,学生干部获得的学习、锻炼相对较少,学生难以快速适应岗位工作,长此以往严重影响工作质量.故此,高职院校在选拔学生任职干部工作时,应当深入了解学生的思想动态,避免学生应聘干部工作是以获取利益为动机,导致整体工作氛围不佳、效率低下、任务完成质量不高等情况.通过明确学生干部队伍的思想特点,选择适宜的学生任职干部工作,可以使高职院校学生干部队伍能够切实为学生服务,提高学生干部的自身素质,从而促进高职院校管理工作的稳定运行.
2.2学生干部队伍的人格特点
高职院校在选择学生任职干部工作时,应当对学生的人格特点进行分析,通过加强对学生干部队伍的人格特点的培养,可以避免学生干部在工作中出现问题.高职院校学生的人格特点如下：第一,高职院校学生受应试教育的影响,成绩普遍较低,缺乏学习兴趣,而学生的智商能力并没有任何缺陷；第二,学生缺乏对环境的适应能力,难以与他人开展良好的人际交往,影响学生的学习发展；第三,学生没有明确的学习目标,缺乏组织纪律概念,难以通过自我意识进行控制阻碍学生人格发展.根据高职院校学生的人格特点,高职院校在选择学生任职干部岗位时,应当结合人格培养和全面教育,使学生能够在学习中建立自信心,提高学生自控能力,使学生能够积极完成岗位工作.通过分析高职院校学生干部队伍的人格特点可知,积极开展学生干部培训工作、帮助学生干部明确学习目标、提高高职院校学生干部的工作水平具有重要意义.
2.3学生干部队伍的生源特点
高职院校在选择学生任职干部工作时,应当综合考虑高职院校的生源特点,从多个角度培养学生的工作能力,使学生能够适应高职院校学生干部队伍的工作要求.学生干部队伍的生源特点主要从两个方面进行考虑,一方面是生源的地方性特点,由于高职院校教育教学是以促进地方经济发展为基础,在进行招生时主要受地方文化政治等因素的影响,致使高职院校的学生具有强烈的地方思想认识；另一方面是生源的组合型特点,受到年龄等各方面因素的制约,学生的学习能力与心理承受能力均有限.根据高职院校学生的生源特点,应当积极培养激励学生,使学生能够逐步提升自身的各项综合能力,加强学生干部的自身能力、水平.
3高职院校学生干部队伍的培养与激励
3.1开展定期学生干部培训工作
根据高职院校学生干部的特点,学校应当定期开展适宜学生干部的培训工作,通过培养学生干部的工作意识,使高职院校学生干部队伍能够为学生提供良好的服务内容.高职院校定期开展学生干部培训工作,应当从以下四个方面进行培训：第一,培养学生干部的工作责任意识,使学生干部能够积极为学生开展各项工作,通过组织、参与、协调学校各项活动内容,可以确保学校活动工作的顺利完成；第二,培养学生干部的服务意识,学生干部在工作中应当以学校利益为重,发扬学生干部的奉献精神,通过积极为学生提供服务工作,可以使学生积极配合学生干部完成学校的各项工作内容；第三,培养学生干部的问题意识,学生干部通过开展各项工作内容,应当及时发现学校管理中存在的问题,通过制定适宜的解决措施,可以提升学校工作的效率；第四,完善学生干部的工作方法,学生干部在实施学校工作时,应当采用适宜的工作方法,拉近学校与学生的关系距离,使学生能够按照学校的规定开展学习工作.
3.2结合实际案例开展针对性教育
学校在指导学生干部进行学习工作时,应当结合学校发展的实际情况,开展针对性教育内容,使学生能够高效处理各类紧急事件,避免学生干部出现管理问题.因此,高职院校在结合实际案例开展针对性教育时,首先,应当选择适宜的环境进行教育,使学生干部能够独立进行实践操作完成工作；其次,要引导学生干部分析工作中存在的不足与问题,通过引导学生干部进行分析探讨,可以使学生干部制定相应的完善措施；再次,学生干部在改善工作方式方法时,应当及时听取教师学生的意见,使工作能够充分发挥作用；最后,学生干部应当在工作中不断提升自身的能力,使高职院校的学生工作内容能够切实为学生服务.高职院校通过针对学生干部开展教育工作,可以通过对实际案例的分析,指正学生干部工作中的问题,帮助学生干部正确认识工作失误导致的后果,提出适宜高职院校发展的解决措施,提升高职院校学生干部的工作质量.
3.3建立学生干部值班制度
为了促进高职院校学生的全面发展,学校可根据学生的实际情况建立学生干部值班制度,通过组织学生干部在学生工作办公室进行轮流值班,可以加强学生干部对高职院校学生工作的理解,使学生干部能够配合学校教师实施各项工作.高职院校建立学生干部值班制度,首先要建立值班工作的平台,及时传递高职院校相关的工作内容,使学生干部能够按照平台要求开展工作；其次要制定学生干部值班名单,使学生干部能够按照名单顺序进行轮流值班；最后高职院校应当根据学生干部值班的工作情况,给予学生干部适当的建议,使学生干部能够积极完成值班工作,提升高职院校学生干部的工作效率.
3.4加强学生干部管理意识
高职院校学生干部在开展学生工作时,应当加强学生干部的管理意识,使学生能够顺利完成学校的各项管理工作.加强学生干部的管理意识,其目的有如下两点：一是可以激励学生干部开展工作,了解学生动态,当学生遇到的困难时,学生干部可以发挥主观能动性为学生提供服务；二是可以激励学生干部配合教师开展学生管理工作,协助教师完成班团等管理工作,提高学生干部的自我价值.
4总结
本文主要针对于高职院校学生干部队伍的培养与激励进行了相关方面的分析和探讨,通过本文的研究了解到,学生干部是高职院校稳定运行的基础,对高职院校的学生进行培养激励具有重要意义,具体方法可以根据高职院校学生干部的特点,定期开展学生干部培养工作,针对学生干部的工作情况进行教育,建立适宜学生干部的值班制度,加强学生干部的自我管理、自我服务、自我教育意识,发挥出学生骨干的引领、示范、辐射作用,提高学生干部的工作成效,促进高职院校的运行发展.
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编辑李金枝
该文结论,该文是一篇关于高职院校方面的大学硕士和本科毕业论文以及高职院校和学生干部和激励相关高职院校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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