论文让课堂教学回归本真，本文是课堂教学相关自考毕业论文范文跟本真和课堂教学和回归类硕士毕业论文范文.
“人在课”的教学理念,就是要我们的日常课堂教学回归本真,回到人的教育和培养这个原点上来.
陈小平
起始于16世纪西欧一些国家创办的古典中学的班级授课形式,也即今天的课堂教学,在教育史上是一个重大的进步.它不仅在教学内容、时间上有了统一的规定和要求,同时也增加了学科门类,开拓了学生的知识面,大大地激发了学生主动学习的兴趣,更重要的是扩大了教育的规模,加快了教学的进度,提高了教学的效率.
然而,进入20世纪末,随着应试教育的日渐加剧,使得学生学习的课堂逐步演变成了教师自己展示才华、机械灌输学科知识的“讲堂”.这样的课堂教学,已经远离了教育的初衷,使得教师、学生都在这个怪圈中苦不堪言,更谈不上适应现代教育的要求了.随着新课程改革的深入推进,特别是培养学生核心素养时代的到来,社会对人才的培养要求也发生了变化,现代教育的特征也越发明显,那就是要追求人的全面发展.
人的全面发展,才是教育所要追求的最终而永恒的目标.因此,日常的课堂教学,教师要时时处处想着学生,想着学生的发展,做到心中有人,让学生这个“人”始终站立在课堂的.
“人在课”的教学理念,就是要让我们的日常课堂教学回归本真,回到人的教育和培养这个原点上来.那么,怎样才能使课堂教学回归本真？
首先,教学要回到教育的本质上来.教育的本质是什么？德国著名教育家斯普朗格认为：“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒.”教师的教学不能像搬运工一样,把现成的学科知识简单、机械地塞给学生就可以了的,而是要在教室这个特定的时空里,从学生的生长需求出发,用自身的学术水平、人格魅力去开启、激发、引领学生心智的健康成长.
其次,教学要回到学习的本质上来.学习活动,是人自身发展的一种内在要求,它不仅仅是被动、简单地接受,更多的是积极主动地发现、认识、探索身边的世界.每日的课堂教学,教师要努力营造一种“学习的场”,通过多种手段和方法调动学生积极主动、兴趣盎然地进行学习,与此同时,教师还要把学习的主动权放给学生,让他们根据自己的兴趣、爱好及自身已有的条件,对学习内容、方法等进行选择,从而确保学生能轻松愉快地投入到学习之中,使学生的学习真正发生.这样的课堂教学,就要求教师不能再包场唱独角戏,一讲到底,把现成的书本知识直接告知学生,甚至强迫学生去认同别人的看法、观点,而要放手让学生自己去尝试、体验、感受,经历猜想、探究的真学习过程,从而获得、建构自己的知识.
再次,教学要回到课堂的本质上来.当下受应试教育影响的课堂,可以说是“人课分离”的课堂,教师只顾自己的“教”,不顾学生的“学”.许多教师为了完成自己的教学任务,只是一个教学环节套着一个教学环节赶时间走完教学流程,至于学生有没有搞懂、理解、学会,那就全然不顾了.这样日复一日的课堂教学,不仅使学生没有真正学到东西,更可怕的是挫伤了学生学习的兴趣,让他们渐渐地怕学习、厌恶学习了.作为新时代的教师,应当在过去研究如何“教”的基础上,更多地去研究如何“教学生学”,使课堂教学与学生的发展紧密结合起来,做到“人”与“课”合一.这样,我们所期待的一切教学效果都将会纷至沓来.
（作者系江苏省盐城市教育科学研究院副院长,江苏省语文特级教师）
总而言之:该文是关于课堂教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及本真和课堂教学和回归相关课堂教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 激趣、层次、拓展、个性让课堂教学更实效《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 【教材分析】蝙蝠和雷达是人教课标版小学语文第八册第三组的一篇讲读课文 这是一篇很有意思的科普知识短文,它主要讲的是科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决.
2、 让语文教学回归传统试探高中语文课堂中的涵泳 江苏省南通市海安县海安中专 康晓婷“涵泳”是我国传统的读书方法,是古代文人在朗读、鉴赏文学作品实践中的智慧结晶 汉语言文字与其他语言文字不同,它除了外部的形体美、音律美之外,.
3、 让数学教学回归生活 【摘要】学习数学是为了解决生活中的实际问题,现实生活既是学习数学的起点,又是数学学习的归宿 把数学与生活融合起来,让数学教学回归生活的本来面目,这样做,既有效地巩固了所学数学知识,同时又培养了学生自己.
4、 让课堂教学走向自主、合作的之路 实践是检验真理的唯一标准,在实践中自主合作学习,是最常用的也是最有效的,是短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一 教师是课堂教学的组织者,也是课堂气氛的调节者 鼓励学生大胆创新,让学生.
5、 要让文言文教学回归传统 从教十几年来,从初中到高中,在文言文的教学上常常是花了大力气,可效果却不怎么样,令人困惑 回顾自己的文言文课堂教学大体是一种模式第一步,题解导入新课 第二步,整体感知课文1．教师朗读课文,给生字正音,.
6、 让课堂教学焕发勃勃生机 【摘 要】语文课程标准强调“以学生为主体”的课堂教学结构,提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程 在小学课堂教学中,如何充分调动学生的主动性,在有限.