论文在语文教学中培养学生的能力，本文是关于语文教学方面论文范文检索跟创新能力和语文教学和培养方面开题报告范文.
沈海陆
创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,在这个知识经济的时代,创新也将成为这个时展的关键,初中语文教学改革应当适应时展的需要,在教学实践改革中通过正确的引导不断培养学生的创新能力.众所周知,古往今来,凡是对民族和国家做出巨大贡献的人都有着独特的创新能力和实践能力.在经济和科技不断发展的今天,创新能力是21世纪的通行证,也正是素质教育的核心和关键,这也正是初中语文教学改革的重要课题.语文作为母语,不仅是人们用来交际的工具,还是历史文化发展的载体.所谓创新教育也就是能够以培养创新型的人才为主要目标,要求必须在基础教学的同时高度重视对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养.本文就将针对目前初中语文教学的现状,提出了一系列培养学生创新能力的策略.
一、改变传统思想,构筑全新教学观念
初中生的兴趣十分广泛,并拥有很强的好奇心和求知欲,为了能够很好的培养学生的创新能力,教师需要以学生为主体,积极组织并引导学生去思考,在充分发挥自身主导作用的同时还能培养学生独立自主的学习能力.只有改变传统思想,构筑全新的教学观念才能让学生敞开心扉,和老师一起去探究,去创新.比如,在给学生布置预习的作业的时候,教师就需要让学生充分的理解并明确课文预习的要求,不仅要让他们掌握最基本的字词,还应当找出文章中优美句段以及相应的修辞手法,如果有些地方存在疑问,就可以让他们标注出来,再进行反复的阅读,这样,学生才能对全篇文章有着更深层次的感悟.通过自己的探究和学习,很多疑难问题也将迎刃而解,就算仍有一些小问题,教师一点也能够让学生明白.在教学的整个过程中,教师要树立足够的威望,以此才能更进一层的去感染学生,使得学生成为学习的主体.这样不仅能够给予学生最大的鼓励,还能增强他们的学习自信心和学习兴趣.又例如在进行《范进中举》这一课内容的教学时,教师就可以先让学生自己对文章进行分析和讨论,在学生熟悉文本之后,再进行相应的改编,这一改编的过程就能够让学生积极地去研究教材,把握剧本的核心,把握教材的重难点所在,这种教学方法不仅能大大的激发学生的学习兴趣和表演欲,同时还能效地帮助学生开拓学习思维和放飞学生的想象力,并切实地体现出了教师在进行语文教学时的全新教学观念.
二、联系实际生活,强化学生学习体验
初中语文是一门以实际生活为基础的教学学科,语文课本中的许多文章都来源于生活实践,有些文章甚至表达出来了作者从生活中得出的别具一格的感悟和生活总结,这些感悟与总结对初中生的影响是极大的.语文与生活是相辅相成的.为了能够进一步的强化学生的学习体验,教师在实际的语文课堂教学中就要努力提高学生的创新能力,就要加强文章和生活的联系,将相关的初中语文文章拿到社会实践以及生活背景中去讲解,以此来提高学生对文章内容更深层次的感悟,依笔者的经验,比较常用的方法主要有社会调查法与表演授课法这两种形式.
所谓的社会调查法,就是能够让学生根据作品的时代背景以及人文地理等相关的真实资料去进行实地的调查研究,通过更加直观的方式来激发学生对作品的领悟能力.比如,在学习《罗布泊,消逝的仙湖》这一课内容的时候,教学之前就可以让学生独自搜集相关损害环境的资料,让他们知道自然环境对人类的生存和发展有着巨大的影响,破坏环境也将给人类带来重大的灾难,通过这种方式便能够有效的拉近学生与文章作品的距离,也让学生产生保护大自然的情感共鸣.
所谓的表演授课法,简单的说就是教师在进行语文教学时,采用角色扮演的教学方式,让学生在扮演文章人物的时候感悟主要人物的心理、把握主要人物的特点,进而提升学生的创新能力,促进语文教学课堂的发展和进步.比如在学习《孔乙己》这一课的时候,就可以让学生独自改编剧本,并让学生通过扮演孔乙己、掌柜以及“我”的角色将文中的场景表现出来,使得学生能够在真实的表演情境中更加深刻的感悟人物特征以及主人公的情感,从而加深对文章主旨的理解.
三、利用新式技术,开发学生创新能力
近几年来,多媒体技术得到了充分的涌现,众多的初中学校已经不断引进新型的多媒体设备,以通过更加直观的方式去提高教学的整体质量,提高语文课堂的教学效率,这样也能够更好的激发学生的创新思维,开发学生的创新能力,引入新式教学技术,也能够很好的解决教师与学生之间互动的问题.新式技术,并不仅仅是我们常说的投影仪,当然还有电子白板和抢答系统两种产品.所谓的电子白板能够不会受到时间以及空间的各种限制,学生在这个过程中能够得到更加直观的体验和真实的感受,很多宏观或者微观的图像都能够清晰地展现在学生的面前,他们也将有一个更加直观的视觉感受,让学生的学习兴趣和创新能力都能得到充分的发挥.传统的教学是不能达到这个目标的.除此之外,抢答系统也是一种新型的产品,它更加有利于教师与学生的之间的沟通和交流,通过多媒体让学生在课堂上进行互动和问答以及做出一系列的随堂测验,这将有效的将课堂上很多学生的学习实际情况反映到系统中去,学生也能够通过自己的遥控器看一看自己的完成情况.
这些新式教学方式的不断应用不仅能够解决课堂教学的很多难题,还能够将教学变得更加有效,学生的创新能力和学习热情也能够得到强有力的推动,创新教育已经成为当前教育的主旋律,初中语文作为一门基础性的学科,学生创新能力的提升也将成为当前素质教育的主阵地.
初中语文教学,在创新教育的过程中占据着十分重要的地位,也给予初中教学一个强有力的支持,语文作为我们的母语,不仅是我们用来交流的工具,更是承载历史文化的重要载体.创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,也正是我们人文精神的重要组成部分,我们需要发扬光大对学生创新能力的培养.初中语文教学成功与否,很大程度上受到学生创新能力的影响,面对着新世纪的挑战和新课程标准的实施,初中语文教学需要不断地做出努力以此来培养更多的创新型人才,这也将成为当今时代初中语文教学的重大课题.
★作者单位：江苏宿迁市泗洪县金镇中学.
本文结论：此文是关于经典语文教学专业范文可作为创新能力和语文教学和培养方面的大学硕士与本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 小学语文教学中培养学生思维能力的途径 【摘要】本文认为要培养学生的自主学习能力应先培养学生的思维能力,并论述小学语文教学中培养学生思维能力的途径通过口语交际激发学生思维的积极性；利用阶梯式提问培养学生思维的深刻性；通过课堂学习培养思维的灵.
2、 小学语文教学如何培养学生提问能力 提问能力对创新精神的培养具有不可小觑的作用 从古至今,只有善于探索问题、挖掘问题的人更具有创造出新颖事物能力 如瓦特从“水开了,壶盖为什么会跳动”牛顿从“苹果熟了,.
3、 谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力 摘要中华民族文化博大精深、源远流长,而作为文化基础的语言的作用不可估量 语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的,尤其是语文阅读能力的培养与提高,起着至关重要的作用 新课改对于小学语文阅读能力提.
4、 如何在语文教学中培养学生的审美能力 【摘要】在语文教学中,充分利用教材内容,对学生进行美的渗透,是提高学生的审美意识与审美能力的行之有效的取措,本文从四个方面进行论述 【关键词】对比形象美；想象意境美；推敲语言美；诵读情感美在小学语文教.
5、 初中语文教学要重视学生表达能力的培养 在社会高速发展带动下,人才需求也随之不断提升,对于人才质量的要求越来越高,加强对综合型人才的培养是推动现代教育进一步发展的重要任务 语文是一门综合性较强的学科,在实际授课中,除了重视知识的传授外,还要.
6、 论小学语文教学如何培养学生的语文应用能力 【摘要】语文是一门语言类学科,其综合应用能力的培养不仅可以提高学生的语文学习能力,全面提升学生的语文素养,还有利于展现我国汉语言文化的魅力 由于应试教育思想根深蒂固,目前我国教育领域存在忽视学生语文应.