论文童心课程让学生在笑声中成长，该文是学生相关论文范文文献与笑声和童心和课程有关论文范本.
娄 雪
在首都师范大学附属小学,综合实践活动课程也有测评,学生成功“通关”就可以拿到通关证书.学校建构了一套别具特色的课程体系,包括基础性课程、拓展性课程、发展性课程,构成了“童心课程”体系,培养学生成为“终身学习者＋探索生活者＋快乐游戏者”.
综合实践也要“通关”
引导学生成为“探索生活者”
在首师大附属小学,基础性课程被称为“终身学习者课程”,以国家课程的内容为主.发展性课程是兴趣活动课程,是“快乐游戏者课程”,这是孩子们的个人选修课程和综合性学习课程,满足孩子们的个性发展.
首师大附属小学还将拓展性课程定位于“探索生活者课程”,将学科实践活动课程、综合实践活动、开放性科学实践活动均囊括其中,在校本课程的基础上进行拓展和延伸.比如语文的阅读与戏剧,英语的听说会话,音乐的合唱、打击乐,体育的篮球等,在这样的课程学习当中,提高学生实际能力并帮助学生实践和拓宽他们的技能,探索新的兴趣和才能.
根据新的课程计划,首师大附属小学拓展了１０％学科实践课程,戏剧、合唱、趣味实验、作品制作、赛季等均为其中内容,从本学期开始,１-６年级都要有固定的课时开展这些实践课程.不仅如此,学校还开展丰富多彩的综合实践活动,包括信息技术、劳动技术、课题研究、社区服务等.在学生评价方面,首师大附属小学也进行了精心的设计,依据多种措施来进行评价.对于各学科进行学业等级评价,引导学生认真学习每一门课程.同时,还进行童心课程综合素质评价,客观记录学生的成长过程,每个学期进行一次评价.
而对于学科实践活动课程、综合实践活动课程,首师大附属小学则进行“通关性”考试,依据综合实践活动的参与情况等进行综合测评,并确定成绩.通过的学生还会获得“拓展课程通过证书”.
打造“资源＋”校园给予学生更大的选择权
安全教育、职业教育、天文、科技……每个学期,首师大附属小学每个班至少两位家长走进课堂,给孩子们上课,这就是学校结合实践活动课程所开设的“家长课堂”,受到了学生们的广泛欢迎,家长也成为了学校教育的好伙伴.结合实践活动课程,首师大附属小学还开设有“学生公开课”“价值教育讲堂”等,极大地丰富了课程内容,而且使学生有了自己意愿中的课程,让他们有了更大自主选择权.
在完善“童心课程”体系的过程中,首师大附属小学争取到了更多的校外资源来支持学生的学习,包括高校资源、社会机构资源等.以兴趣社团为例,目前学生可选择的兴趣社团已经达到几十个,学生的选择更丰富了,这也让家长和学生的获得感实际发生.
在学生核心素养方面,首师大附属小学也充分借力校外资源.以阅读素养的培养为例,该校加入新教育实验已经三年的时间,每学期邀请新教育实验的发起人朱永新教授到校指导班级的读书情况.目前,三年级学生阅读量上百万,能写科幻小说平均近万字.本学期,学校研究各学科对学生阅读素养的培养,还将借助教育科技公司,通过“导 读”与“享读”进一步提升学生的阅读兴趣和阅读能力.
“将学生自然发展、主动发展和环境发展同时置身于我们教育的中心地位,让每一名学生能够保有生命的灵动,并通过知识的丰富让生命更加灵动,这是童心教育的根本诉求.在小学的六年时间内给孩子真实的时间,让他们有笑声.”宋继东校长说.
（摘自《现代教育报》2015.10.9）
上文结论:此文是一篇关于笑声和童心和课程方面的相关大学硕士和学生本科毕业论文以及相关学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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