论文官：从体验出发的教学之旅，本文是教学研究类有关论文范文文献与*和*官和教学研究相关在职开题报告范文.
官 江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学物理教师,高级教师,南通市物理学科带头人.发表论文40多篇,其中9篇被人大复印报刊资料全文转载.
成尚荣先生对体验的解释是“以身体之,以心悟之”.受此启发,我进行了一项以体验为关键词的课题研究,旨在探究学生如何在“身体”的过程中“心”有所“悟”.学生在“大气压强”“力与运动的关系”“电磁感应”等体验课上的积极参与,让我确信体验活动对于学生构建物理理解来说,不可或缺.
为什么学生在体验活动中注意力能够高度集中？一个物理概念（如惯性）或规律（如牛顿第一运动定律）在学生的思维中是如何构建的？在物理问题解决的过程中学生的思维过程是怎样的？类似于此的问题驱动我将研究的视角转向学生的学习心理.理论联系实际是专业成长的不二法门,用理论解释实践并用实践支撑理论是教学研究的有效方式.坚持多年的对于学习（认知）心理学知识在物理教学中应用的研究,让我深刻体会到学生的物理学习（认知）是受心理规律支配的.这也成为我教学研究之旅中一段难得的高峰体验.
大哲培根有云：“读史使人明智！”物理学史可以为偏向工具理性的物理教学带来人文滋养.《科学革命的结构》《科学的历程》等著作是我以科学哲学的目光审视物理教学的力量源泉.此段教研历程,我刚刚出发.
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参考文献：
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