论文微视频，让中职英语课堂如此微美韩杰，本文是关于英语课堂方面开题报告范文跟中职英语课堂和美韩杰和微视频有关自考毕业论文范文.
韩杰
（江苏省武进中等专业学校,江苏常州213164）
［摘 要］让信息技术与教育更好地结合,让微视频的应用更加多样化,才能够让学生的英语学习兴趣越来越浓厚.从生动导入、营造氛围,设计导图、归纳语法,助力选修、拓展课程三方面阐述了在中职英语课堂上,如何巧妙地利用微视频,让课堂教学更加生动有趣.
［关键词］微视频；中职英语；导入；导图；拓展
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0123-01
中职英语是中职教育中非常重要的课程教学内容之一,对其进行改革和创新是教师教学过程中所需要尤其需要倍加关注的重要内容.在此基础上,微视频悄然走入中职英语课堂之中,成为教学中非常重要的形式和方法,其带动了课堂教学的活跃性,提升了学生的关注度,让学生的学习效率得到了优化.
一、生动导入,营造氛围
运用微视频可以进行课堂导入环节的创建,可以让学生更顺利地进入英语的学习过程中,带给学生更多的学习感受.因此,教师在进行导学课程教学的时候,要注重融入微视频进行教学,让学生通过微视频感受到英语学习的快乐,让学生通过微视频爱上英语学习,更好地投入英语的学习中.
比如,在进行中职英语“AdifferentSchool”教学的过程中,便运用微视频进行课堂导入,让课堂导入环节更加特别.我在授课之前首先使用多媒体设备拍摄了我们校园的各种景色,有绿树成荫的林间小道,有鳞次栉比的高楼,还有欢声笑语的学生.正在学生投入到视频所展现的熟悉环境中时,视频“话锋一转”,展现了全国著名的学府,每一个院校都具有自己的特色,都呈现了不同之处.此时,我通过视频所展示的内容向学生问道：“Areourinstitutionsbeautiful？”学生异口同声地说道：“Yes,ourcampusisverybeautiful.”我继续问道：“Eachcampusisveryspecial.Canyoutalkaboutthedifferentaboutschools？”我的这个问题打开了学生的“话匣子”,学生通过视频的观看,很快便抓住重点,谈了其中的不同.此时,我再将学生引入到课文教学中,学生的学习效果得到了显著提升.
二、设计导图,归纳语法
微视频在英语课堂中的应用多种多样,不仅可以作为很好的过渡教学环节来使用,而且还可以通过微视频的展现方式进行很好的归纳总结,尤其对英语中较为复杂的语法教学帮助很大.因此,教师在进行微视频应用过程中,要注重发挥其归纳总结效用,从而更好地帮助学生做好相似内容的区分.
比如,我在进行中职英语“Whatdoweeattoday？”教学的时候,便通过微视频的方式进行了语法教学.本单元的语法知识点包括hear/seesb.dosth.hear/seesb.doingsth.等内容,而这些内容则是学生非常容易混淆的语法知识.于是我通过一个微视频短片将其贯穿起来,让学生进行区分.视频中的一个人正在对另一个人说道他听到过有歌声,此时画面戛然而止,出现了对应的语法：Ihearhimsing.而另一个人则说道他此时便听到了歌声,此时画面同样出现对应的语法：Ihearhimsinging.整个画面内容简单而清楚,学生很快便分清楚了其语法中内容的含义.之后,我还让学生结合之后视频所呈现的相关内容尝试着针对这两个语法点进行造句,学生出现错误的几率也非常低.
三、助力选修,拓展课程
微视频内容非常丰富,其不仅可以与所学习的教材有效结合在一起,而且还能够在教材学习的基础上进行应用拓展,将很多相关元素纳入其中,让学生的学习范围更加广阔,让学生的学习思维得到拓展,真正帮助学生将所学习的英语知识应用到生活中.因此,教师要做好微视频内容的拓展,扩大学生的学习范围.
比如,我在进行中职英语“Howdoyouspendyoursparetime？”教学的时候,便运用微视频进行了拓展教学.我通过相关的多媒体摄影设备收集了很多学生的日常生活场景,有的学生喜欢唱歌,在业余生活中尽情歌唱,还曾在多场比赛中获得较好的成绩；有的学生则非常喜欢打羽毛球,其业余生活都“贡献”给了羽毛球场,同时其球技也在与日俱进,在球场上所向披靡；有的学生更加喜欢阅读,其生活在知识的海洋中,感受知识的力量,业余生活更多的也是与书为伴.通过微视频的形式,学生看到了自己生活的样子,对于如何度过自己的业余生活也有了更深的感触.有的学生说道：“Weshouldcherisheveryminuteofourlife.”有的学生说道：“Sparetimeisanimportantpartofourlife.”通过微视频的方式让学生的英语应用逐渐向着生活的方向蔓延.教师还可以与学生学习的选修课程结合在一起,让学生的英语知识应用有所依托和承载.
让信息技术与教育更好地结合,让微视频的应用更加多样化,才能够让学生的英语学习兴趣越来越浓厚,才能够让教师更好地完成教学任务.因此,教师要对微视频的应用予以高度重视,让微视频的价值在英语教学中发挥得更加淋漓尽致.
参考文献：
［1］温国红.中职英语微课教学设计模式的运用［J］.时代教育,2016（12）.
［2］邓红红.微课应用促进中职英语教学的有效性探析［J］.文理导航,2015（6）.
该文结论:该文是一篇大学硕士与英语课堂本科英语课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写中职英语课堂和美韩杰和微视频方面论文范文.
参考文献：
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