论文多媒体在高中英语教学中的运用，该文是英语教学方面毕业论文范文与高中英语和高中英语教学和多媒体有关函授毕业论文范文.
【摘 要】高中英语一直是我国现阶段教育中非常重要的组成部分,不论是从英语的运用,还是从应试教育英语占的分值来说,英语一直在我国的教育科目中一直占着非常重要的地位.随着现在社会的进步,时代的发展,英语的运用十分重要,毕竟英语是国际化的语言.
【关键词】多媒体教学高中英语教学应用
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.046
由于科学与技术的发展,许多先进的设备已经生产出来,而且运用到了各大领域当中,其中教育这一块,也是引进了多媒体教学.而多媒体教学在英语中的应用,也是十分广泛,得到了老师们的一致好评,反响很好.这是一种新兴的教学方法,是将先进的科技手段运用到教学中来,但是现在老师们十分依赖多媒体教学,虽然得到了不小的收获,但是过分依赖多媒体教学也出现了一些问题,本文就多媒体教学在高中英语中的应用进行讨论.
一、多媒体教学的概念
多媒体教学,指的就是利用现在的科技手段,与先进的科学设备进行教学的方法.它不像传统的教学方法,只能用老师照着课本念,能展示给学生的内容也只是文字,不包括图画和视频.多媒体教学的内容可以包括文字,图案,还有动画,视频等等,内容十分多样,不像传统教学,只有文字,所以多媒体教学比起传统的教学方式更能吸引人的注意力.多媒体教学也是一种时展的标志,因为随着科技的发展,社会的进步,教育事业也在进步,而且以一种前所未有的趋势发展着,前景一片光明.但是现在的多媒体教学在高中英语中的应用还存在一些问题,有待改善和进步,只有这样,我们的教育事业才能取得更大的发展与进步.
二、多媒体教学在高中英语中运用存在的问题
（一）教师对多媒体教学的认识太狭隘
从目前的调查和研究发现,现在多媒体教学在高中英语中的应用还存在很多问题,第一个就是我们的教师对于多媒体教学的认识太过于狭隘.很多英语教师把多媒体教学直接理解为PPT教学,课堂上基本上就是放PPT,然后一张一张PPT的演示与解释,学生也是呆板的接受PPT上的内容,这样运用多媒体教学,和以往的传统教育方式没有区别,都只是将内容呈现给学生,完全没有体现到多媒体教学的意义,这样的教学太过于狭隘.本来运用多媒体教学的一大特点就是,让学生在先进的技术手段中,去体会学习的乐趣,运用多彩丰富的多媒体教学,吸引他们的注意力,这才是我们利用多媒体教学的目的.结果由于老师对多媒体教学过于狭隘的认识,忽略了多媒体教学真正的意义所在,使得教学效率低下,没有完成教学目标.
（二）教师与学生的互动太少
其次,多媒体教学中还有一个问题,那就是教师与学生的互动变得更少了.原本在传统的课堂教学上,学生与老师的互动可以很多,但是由于老师过于注重书本上的内容,而忽略了与学生之间的互动,导致与学生之间的互动减少.而现在运用了多媒体教学之后,本以为教师与学生之间的互动会增加,结果出乎我们的意料,学生与教师之间的互动反而减少了,这是因为现在的教师又把注意力放在了播放PPT,讲解PPT上面,又把与学生之间的互动给忽略了.本来多媒体教学中运用多媒体技术,可以放一些有趣的图画与视频,以此来与学生互动,达到教学目的,结果反而没有做到,与学生之间的互动还更少了.
（三）教师对于教学内容的把握不到位
最后一个严重的问题就是教师对于教学的内容把握不到位,从而间接导致了教学课件的质量不高,多媒体教学中课件的制作好坏是教学成功的关键,所以当然需要教师花心思,认真去制作课件.但是现在很多教师对于教学的内容把握不到位,很多教师对于高中英语教学,仍然停留在初中英语教学的阶段,都是过分的注重于让学生背单词,背词组,记语法,而忽略英语对于学生的作用.高中英语不再像初中英语那般简单,教师需要让学生学会运用英语,所以教师要正确把握学生作为主体的地位,以学生为主,来制作课件,制定教学目标,以学生能学到东西为目的,而不是为了自己的教学来而作为目的.
三、高中英语多媒体教学的运用
（一）扩展教师对多媒体教学的认识
多媒体教学在高中英语中的应用,相比于在其他科目中的运用更为重要,因为英语是一门外语,也是一门国际化语言,它对于学生今后生活中的运用也很关键,作用很大.但是多媒体教学和英语教学没有本质的联系,多媒体教学的运用只是对于英语教学的一个辅助,对其起着辅助作用,帮助教师教学.现在高中英语教学的运用也离不开多媒体教学,两者联系很密切,但是我们的教师需要充分认识到多媒体是辅助工具这一点,不能过分依赖多媒体教学,要把多媒体教学当成一个工具,为了辅助英语教学而运用的工具,以此来进行英语教学,而不会像前面提到的,现在的教师把精力放在了播放PPT,讲解PPT上面,忽略了多媒体教学的真正目的.
（二）增加教师与学生之间的互动
其次,还要增加教师与学生之间的互动,教师与学生之间的互动,对于课堂教学气氛的营造,起着重要作用.只有好的课堂气氛,才能吸引学生对于课堂听课的兴趣,吸引他们的注意力,达到教学的目的.那么要如何增加教师与学生之间的互动呢？多媒体教学就是一个很好的途径.教师利用多媒体教学可以播放图片,视频,这些都是学生很感兴趣的东西,讲到哪一章节,教师就去搜与此章节相关的视频和图片,将图片和视频与讲课内容结合起来,加深学生对于内容的印象,让学生对于教学内容更为熟悉,以此达到教学目的.
（三）增加教师对教材的认识,充分把握教材
前面提到过,现在教师对于教材的认识把握不到位,忽略了学生作为教学主体的地位,而是把自己教学放到了主要位置,这是目前教师教学中存在的很大误区.所以增加教师对教材的认识,充分把握教材内容,是目前教学需要解决的一个重要问题.教师在讲课前,需要提前熟悉教材内容,划分好侧重点与可以略讲的内容,提前制作好课件,方便在课堂上讲课时,可以做到流畅顺利地讲课,同时也能吸引学生的注意力,让他们对课堂内容感到有趣.
总的来说,英语教学在高中科目占着比较重的比例,所以对于英语教学,我们的教师一定不能忽视,要重视英语的教学.教师要充分利用好多媒体这一教学工具,辅助高中英语的教学,让高中英语教学达到教学目的,取得良好的教学效果,甚至可以完成得更好.但是多媒体教学只是英语教学的一个辅助工具,不能取代了的主体,我们教师需要注意这一点.
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参考文献：
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