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【摘 要】高中是学生学习知识的关键时期,然而想要提高学生学习英语的效率成了老师们的难题,因为高中英语教材较多,学生要学习的知识非常繁杂,容易对英语学习产生厌烦心理,一些基础较差的同学一旦跟不上,便一环扣一环地再也听不懂,让他们的英语学习变得更加困难.这时用简单的教学方法,已经无法满足学生的需求,这就需要老师们采取一些措施.本文将从三大方面入手,对如何提升高中生学习英语的兴趣做详细分析,以此来提高广大师生的英语学习水平.
【关键词】提升；高中生；英语学习；兴趣
在新课程改革不断深入发展的今天,高中英语老师需要多关心和鼓励学生,尤其是当一些学生有困难的时候,老师一定要主动予以帮助,当然,这些方法都是较为基础的,老师更要做好的是从根本上提升学生对英语学习的兴趣,让他们从内心想要学习,努力学习,这样才能使整个英语学习的进程变得更加顺利,使老师的教学变得更加轻松、更有针对性.
一、向学生强调学习英语的重要性
在英语越来越普及化、大众化的当代,英语在日常生活中使用的几率变得越来越多,学习英语变得越来越重要.英语分数在整个高考成绩中占比也较大,所以学生首先要学好英语,才有可能将自己的成绩总体提高,就长远看来．不光要使自己的成绩提高,学生还应该让自己的英语水平和正常同龄人持平甚至是更高,这样才能为自己的将来打下坚实基础.老师应该向学生重点强调英语的重要性,虽然学习英语对于一些人来说可能非常困难,但是一份耕耘一份收获,只要你肯付出,一定会得到好的回报,如果现在不在英语上花功夫,将来你在英语上跌的跟头一定会非常惨重.
例如：老师可以时常为学生播放一些奥巴马演讲的视频,或者是一些国外名人大家的演讲,或者是给学生讲一些国外的传统和艺术,让学生感受到英语文化的交融性是非常强的,所以学生更要学习好英语,老师应该在潜移默化中告诉学生英语的重要性,同时向学生强调,英语在分数中的比重还是非常大的,虽然英语难学,但是学生在上面花的功夫在以后一定会得到很大的收获,以此鼓励学生对英语产生兴趣.
二、为学生创造一个适合学习的课堂环境
想要提起学生对学习英语的兴趣,老师就需要为学生创造一个适合学习的课堂环境,在这样的课堂环境中,老师可以为学生安排一些有趣的课堂元素,比如讲一些有趣的小故事,或者是做一些有趣的英语小练习等,也可以增加学生与教师之间的互动,让整个英语教学变得更加有趣,使学生在英语学习中获得乐趣,老师可以在课堂上力学生设置一些情境教学,比如在制作的课件中放入一些与课文相关的图画和视频等,吸引学生的注意力,让学生觉得英语课不再是枯燥的单词讲解,而是有情境结合,使学生有身临其境的感受.为了加深学生的情感,在遇到一些对话类的文章时,老师还可以邀请学生扮演不同角色上台表演,让学生感受到课文中人物之间的对话,同时让学生在无形中学习了英文的对话,学习了其中的语音语调,让整个课堂更加自如、顺利地进行.
例如：在学习人教版高中英语八年级“bodylanguage”一课时,老师可以让学生举手上台表演一下书中所描写的“bodylanguage”,让学生感受到课文中英语单词的真实意义,不要只停留在讲解和课文之上.通过这样的方式,不仅增加了课堂中师生的互动性,提高了学生的学习兴趣,还能够让学生感受到课堂是有参与感、有乐趣的课堂,使学生可以更好地进行学习,对他们将来大学的英语学习做下良好的铺垫.
三、老师要学会多多鼓励学生
英语不同于我们的母语,学习起来肯定会相对困难,所以老师要学会多鼓励学生,而不是在学生学不会时,对他们加以批评,这样会打击他们学习英语的自信心.只有老师对学生多加鼓励,学生才会更有动力地学习英语,攻克自己学刁语言上的困难.如果他们有了进步,老师应该鼓励他们,如果他们出现了错误,或者有一些疑难的地方,老师不仅要为他们解决疑难,耐心地为他们解决困难,更应该鼓励他们,赞扬他们懂得提出疑问,懂得攻克自己的难题.
例如：在完成一些阅读题的时候,学生势必会遇到一些不认识的单词,这样可能会导致他们阅读错误率的增加,老师如果遇到这种情况,不应该一味地批评学生词汇量不够,应该鼓励学生积累自己不认识的单词,扩大自己英语的词汇量,对下一次的题目做好准备,鼓励学生学习,不应该因为学生的错误而批评他们.
总结
在现当代教育模式的大背景下,高中英语教师要坚持做到向学生普及英语的重要性,为学生创设一个良好的学习环境和多进行鼓励学生这三大方面,促进学生学习水平的提升,以此来为他们未来的学习发展打下坚实的基础,加强教师的课堂教学水平.
【参考文献】
[1]张建华．高中英语的教学探究M]．华夏教育,2016.03
[2]董连池,王学芳．新课改下高中英语的高效教学[M]．浙江教育出版社,2015.11
总而言之：这篇文章为一篇适合不知如何写学习英语和高中生和兴趣方面的学习英语专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学习英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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