论文初中数学变式教学，本文是初中数学方面论文范文集与初中数学和教学浅析和教学类论文如何怎么撰写.
【摘 要】初中数学教学极具抽象性.变式教学能够很好地帮助初中数学教学顺利进行,其灵活的教学方式,提高了数学教学的逻辑性,建立起数学知识点之间的联系,培养了学生的发散性思维,使其能够做到举一反三.
【关键词】初中数学；变式教学；应用
变式教学是指在保持数学题本质特征不变的情况下,从不同的角度改变数学问题的呈现形式,从而引导学生多角度思考问题、提高思维的灵活性和分析问题解决问题的能力的教学方法.变式教学是连接双基与创新的桥梁,在初中数学教学中扮演着十分重要的角色.
一、变式教学在初中数学教学中的意义
（一）能促进学生学习的主动性
变式教学让一个题目多种解法,又可把多道题重新组合成新题,给人一种新颖、形象的感觉,能激发学生的好奇心和对新知识的渴望.因此,产生了学习的动力,能够提高学生的学习成绩,让学生随时保持学习数学的热情.
（二）有助于形成优秀的思维模式
变式教学是灵活的、多变的,能让一个数学公式有多种转换,从而映射出更多的数学公式和定理,增加了教学效率,降低了学习压力,同时增加了数学学习的趣味,这样耐人寻味的教学感受,可以吸引学生去思考更多知识点之间的联系,去思考这些知识点背后的根源,发人深省,培养学生更加广阔的思维模式,建立学生勤于思考、勤于学习的品质,让他们的思维模式更加灵活多变,不再拘泥于一格,开发他们的创造力.
（三）有利于提高学生的综合素养
变式教学是图形的变式、公式的变式、定理的演化等,能够拓展学生的思维空间,给学生营造一个非常广袤的想象空间,学生在这样的教学模式下能够形成逆向型思维.变式教学的作用,主要表现在它有利于学生对数学概念的理解,有利于学生能力的提高.尤其是通过选取典型的例题进行变式训练,更能促使学生打破原有的思维定势,在变中求进,在进中求通,进而拓宽他们的创新空间.
二、变式教学在初中数学教学中的应用
（一）运用概念变式教学,有利于学生思维的拓展
初中的数学概念非常的空洞、抽象,学习起来不是那么容易,不便于灵活运用,加入变式教学以后,老师可以把复杂的文字表达转化为简单的数学公式,学习起来一目了然,非常清晰,让数学知识点更加直观、具体,方便学生运用,同时也是教会学生将复杂的东西简单化的思考方式,对于不能快速理解和理解的东西,用数学公式罗列出来,这样的方式不仅仅可以用在学习上,同样适用于其他事物的分析,实质上,这是一种解疑方法和思维方式.
（二）运用例题变式教学,有利于解决应用题解答难题
例题是对初中数学知识、方法技能与思考问题的方式进行整理总结而出现的.因此,在初中数学课堂中开展例题变式教学是很重要的.数学的教学通常都是通过一个例题来引出一个公式或者定理,学生在阅读理解这些例题的时候常常会觉得模棱两可,采用变式教学以后,老师可以将例题中的数学信息用等式或者数字符号罗列出来,然后写出对应的公式,再把这些公式结合起来,推理出一个最终的通用公式.
案例一:某市中学生排球赛中,按胜一场得2分,平一场得1分,负一场得0分计算,市第四中学排球队参加了8场比赛,保持不败的记录,共得13分,问其中胜了几场?
解答:2x+(8－x)等于13,x等于5分式罗列:设胜x场,平8－x场,分别得分:2x和8－x,其中“负一场得0分计算”是没有用的.
通过将每一句话改编成数学符号,最终就可以得出2x+(8－x)等于13,计算得x等于5.从此公式的解答过程中,我们得知了方程解答的步骤,即先算括号里的,再算括号外的,先乘除,后加减,还能得知方程式定理:含有一个未知数,并且未知数项的最高次数是1次的整式方程是一元一次方程.
案例二：如图1,AD是△ABC的高,AE是△ABC的外接圆的直径,求证：AB·AC等于AE·AD.
本题考察的知识点是相似三角形的性质,变换问题,则得到一组变式题：（1）已知AD是△ABC的高,BC、AE是外接圆的直径,连结BE,则图有（ ）个三角形相似于△ABC.
（2） 已知AD是△ABC的高,AE是△ABC的外接圆直径,AB等于4,AC等于3,AD等于2,则△ABC外接圆的面积是（ ）
问题的变化导致解题思路的变化,出现了填空题和选择题,从而引导学生改变思路,掌握知识点的应用.
（三）运用习题变式教学,有助于加深学生对知识的理解
习题的变式教学是指将原题中的条件或者结论进行位置的交换,但所用的知识不离开原题范围内的一种教学模式,通过多次的变化和设计习题,激励学生自主学习,培养学生对初中数学的兴趣.
数学教学过程不仅是课本知识的传授,更重要的是对学生能力的训练和情操的培养,尤其要重视学习能力和学习方法的培养.这就要求教师在日常课堂教学中,充分利用例题或习题精心设计变式题组,多角度、多层次实施训练,不断提升教学质量和学生的数学素质.
【参考文献】
[1]张惠添.变式教学在初中数学教学中的应用探究[D].广州大学,2012
[2]赵淑英.浅谈变式训练在初中数学教学中的应用[J].中国校外教育.2014
[3]周淑丽.变式教学在初中数学教学中的应用分析[J].考试周刊,2014
本文点评：上文是关于对不知道怎么写初中数学和教学浅析和教学论文范文课题研究的大学硕士、初中数学本科毕业论文初中数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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