论文优化课堂教学培养学生能力，本文是课堂教学论文范文例文与创新能力和课堂教学和优化相关学士学位论文范文.
□ 孙建军
（河北省保定市高碑店一中,河北 保定 074000）
【摘 要】新课标下的高中化学新教材已经普遍使用,但教学中存在着课堂效率不高的现象.为解决这一问题,在教学实践中研究了学生学习兴趣与教学效果的关系,总结了教学过程中要着力培养学生的创新能力,给出了培养创新能力的方法并应用在教学实践中,取得了良好的教学效果.
【关键词】学习兴趣；创新能力；主动学习
科技信息全球化,世界经济一体化,要求教育培养更多具有综合素质的人才.在教育行业中,越来越多的教师认识到不培养学生的创新能力,就不能为国家输送有用人才,即使考上大学只是会学习的工具,而不会自己去创造性学习.所以培养创新型人才迫在眉睫,需要教师认真思考.
新课程三维目标： 知识与技能,包括学懂、学会、会学三个目标；过程与方法,强调如何指导学生学会学习,学会发展,学会创新,它包括“学中做,做中学,反思调控”三个过程；情感态度与价值观,包括“反应（认同）、体验（体会）、领悟（内化）”三个要素.
三维目标最终目的让教师引领学生进行创新式学习、研究式学习,让学生多动、多参与,把学到的知识与实践相结合,并且在实际生活中学会多观察、多动脑,学会自己解决问题,一旦发现的问题被自己解决了,他的创新能力也就成形了.
理解了这些,以后课堂教学中,就要注重培养学生的创新能力和实践能力.
一、创设情景,激发学生兴趣
学源于思,思源于疑.伟大的物理学家爱因斯坦说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为提出一个问题需要有创造性思维,而任何一个问题的提出都源于一个情景变化的刺激,新奇有趣、情景逼真的情节、故事场景不仅能很快地把学生带到具体情境之中,而且还会使学生不得不立即将身心投入其中,与问题情景融合在一起,在学生心里激起层层波浪,引起感情共鸣,促使他们用自己特有方式进行分析、思考、进行质疑,这就达到了激发学生兴趣的目的,有了兴趣,自然就愿意去探索,所以教师要适时创设问题情景,为培养学生创造性思维打下基础.比如在讲《氯气》一节时,教师可以先讲一个小故事：二战时,美军向日军释放毒瓦斯气体,想不用武器就取胜,可日军也很聪明,他们都用湿衣服捂住嘴,向高处而且是逆风逃跑,从而使很多人幸免遇难.这个小故事里就隐含着许多疑点,学生们就会带着这些疑点走进你的课堂,为了揭开这些疑问,他们就会跟着老师的思路认真思考、学习.
二、改结果式教学为过程式教学
以往教学是“教会学生……,使学生会……”,课上教师直接告诉学生为什么这样、那样.这种方式直接禁锢了学生创新能力的培养和发展,使学生只会做“笨鸭子”,只会吃,不会觅食.为培养学生创新能力,必须变结果式教学为过程式教学,注重学习过程,要学生自己分析思考,得出结论,这才是真正意义上的“做中学”.
三、多用赏识激励策略,鼓励学生去创新
教师教学恨铁不成钢,一味批评指责,批评指责似乎成了教师的常规武器,但结果却常常事与愿违,如果教师改用赏识激励的策略,会如何呢?
莎士比亚曾说:赞美是照在人心灵上的阳光.谁都渴望欣赏赞美,学生也一样,多用赞美会事半功倍.记得有一次讲课,讲到“除去甲烷中的乙烯用什么方法”,有同学给出了预期答案“用溴水利用加成反应”,突然一学生站起来问：“老师,能否用酸性高锰酸钾利用氧化反应呢？”我当时一愣,没想到会有人突然发问,不过马上回过神来,想：多好的问题呀,正好利用此机会来鼓励同学们要善于多动脑筋,想问题.我说：“这个问题非常好,他是一个非常善于动脑的同学,我们以后都要向他学习.”我看见他脸上荡着快乐的微笑,他的问题也得到了圆满的解决.
虽然学生上课时突然提问会影响到授课思路,但我们不能随意制止和拒绝,否则就遏制了学生的好奇心,求知欲和创新意识.通过突发问题的讨论,逐步培养学生敢于提问、表达自己观点的意志品质.
四、多注重实验教学,在实验过程中培养学生创新能力
实验是培养学生创新思维重要的手段,实验现象中蕴涵着许许多多的为什么,学生想到的“为什么”越多,越有利于他创新思维的形成.而且学生都对实验有浓厚兴趣,所以实验培养学生创新思维是个最佳手段.
演示实验前可提问：试验目的？用哪些药品,仪器？如何安装？实验过程中可能的现象、现象说明的问题？记录哪些数据？数据说明的问题？然后让学生带着这些问题去观察实验,在观察过程中会认真去看、去思,就会认真解决.
在演示实验中逐步形成观察、发现、解决问题的能力后,再加难度,比如“乙醇催化氧化”实验,思考：如果只给一根铜丝和酒精灯,能否完成实验？学生思考后去设计实验,亲手去做,在过程中体会“创新”的乐趣.
总之,学生创新能力形成不是一蹴而就的,教师要改变以往不适合的教学模式,多动脑、多学习、多想办法,在平常教学中采用各种方法逐步培养学生的创新思维和能力,稳抓课上,让学生课内都真正地动起来,不再让他们作鸭子,而是做尖嘴利爪的雄鹰,会自己觅食,会自己生存.
此文总结:上述文章是大学硕士与课堂教学本科课堂教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写创新能力和课堂教学和优化方面论文范文.
参考文献：
1、 转变课堂教学方式，培养学生能力 由于历史的原因,农村学校,特别是村小课堂教学中学生大多被动地接受知识,教师在课堂教学中方式单一,缺少活力 时下创新课堂教学方式方兴未艾,各种探究异彩纷呈,我认为农村课堂教学方式的转变与创新,必须聚焦面.
2、 加强计算机教学培养学生能力 摘要在素质教育的背景下,计算机的创新教学受到了教育界人士的普遍关注,培养学生的创新能力势在必行 而要在中小学计算机教学中培养的学生创新能力,就到做到加强教师的学习,及时更新教育观念；提高学生的兴趣,采.
3、 重视英语口语教学培养学生语用能力 英语口语是英语课程教学的重点,更是难点 现代社会对英语口语教学提出了较高的要求,但在实际教学中,很多教师受到“应试教育”的影响,不太重视口语教学 针对这一问题,教师要积极转变观.
4、 重视语文教学培养学生语感能力刍探 摘 要培养学生的语感能力,有利于增强学生思维能力,提高学生的语言表达能力 语文教师要以“多元朗读、反复诵读”“启发想象、迁移表达”“拓展训练.
5、 小学数学教学培养学生能力的策略 在小学数学教学中,教师要用创新的教学理念设计教学内容,使抽象的知识借助多媒体、操作环节、生活情境展现出来,激发学生的数学思维,让他们在探索过程中深入思考,促进知识的内化,构建完善的数学知识体系,并在用.
6、 初中数学课堂如何培养学生主动提问的能力 【摘要】因为初中学生正处青春年华,所以学生的品质形成和人格培养都需要学生的主动提问的能力 在初中数学课堂中,老师应该培养学生的主动提问能力,这样就可以在一定程度上培养学生的探索意识和学习观念 【关.