论文小学《道德和法治》教学中如何渗透安全教育，本文是关于安全教育类论文范文素材和《道德与法治》和安全教育和教学相关论文范文素材.
“安全问题从小抓起”,这不仅是一句口号,也是一份责任.保护小学生身心健康是《道德与法治》课程的实质,如何让小学生意识到安全的重要性并且学会保护自己的方法是本课程教学的关键内容.从小接受安全教育,这对孩子在以后的发展中可以起到很大的帮助作用.提高学生的道德与法治观念,使孩子从小开始对自己进行严格要求,认识到安全的重要性. 一年级的学生思维比较活跃,但是自觉性较差,生活经验有限,所以要结合低年级学生的实际情况,改变传统的教学方式,使学生能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质.近年来,儿童安全事件频发,儿童的安全问题值得全社会关注,也是社会和谐稳定的重要根基.从学校角度出发,学生的安全教育是学校教育工作的重要构成部分,也是学校有序开展教学的先要条件,没有安全保障的校园是无法发展和继续教育的.保护小学生身心健康是《道德与法治》课程的实质,如何让小学生意识到安全的重要性并且学会保护自己的方法是本课程教学的关键内容.从小接受安全教育,这对孩子在以后的发展中可以起到很大的帮助作用.提高学生的道德与法治观念,使孩子从小开始对自己进行严格要求,认识到安全的重要性.
一、结合教材内容,适时开展安全教育
小学生还处于身心发育并不健全的年龄,对事物的判断力和辨识力也不准确,所以对于小学生自身而言安全意识非常薄弱,危险时刻围绕身边.所以,教师在上课的时候,结合教学内容,及时进行安全教育.例如人教版一年级上册《别伤着自己》一课,结合课程内容,引导学生明白如果遭遇意外伤害,自己和家人承受的痛苦和烦恼,形成安全意识.通过教学能初步掌握防范意外伤害的基本方法,学会求助大人.能说出防范意外伤害的基本方法. 人人都爱自己温暖、舒适的家,但是在家里也藏着一些危险,通过这样一节课的学习,结合教材内容中的安全意识渗透,不仅让同学们找到了一些家庭生活安全隐患,而且知道了一些防范意外伤害的方法还能做到在家庭生活中多观察,在做一件事情之间先想一想：我这样做安全吗？养成安全生活的好习惯,防止自己受伤.
二、在教学活动中渗透安全教育
小学生由于受到年龄的限制,对于安全意识没有特殊的概念,自身对安全的防卫意识也很薄弱,活泼好动的性格以及自控能力的相对较差都让他们在日常的学习和生活中受到很多安全隐患的威胁.比如同学间的追打嬉闹、走路的不安分、以及过马路时的不规范行走等等,这些都会为小学生带来人身的危险,发生事故的几率也大大提高.因此,在教学中,通过活动的开展来提高小学生的安全意识.教学《课间十分钟》一课时,通过学生汇报课间所喜爱的游戏、怎样活动等明白重视课间安全,清楚课间活动的注意事项.让同学们清楚课间意外伤害,对他人,对自己造成的伤害,什么样的课间活动是提倡的,什么样的是不合适的.对自己和他人的不良课间行为,要及时制止和预防.每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待,否则,就很容易发生危险,酿成事故.
总之,在小学《道德与法制》课程教学中,应通过各种渠道渗透安全教育意识,是对小学生的安全意识的培养,既是学校对学生的义务,也是对社会的一份责任.
总结：该文是一篇适合不知如何写《道德与法治》和安全教育和教学方面的安全教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于安全教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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