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高职院校相关毕业论文模板范文 和影响高职院校生源结构的因素与类毕业论文怎么写

分类:职称论文 原创主题:高职院校论文 发表时间: 2024-01-23

影响高职院校生源结构的因素与,该文是关于高职院校论文写作技巧范文与高职院校和生源和结构方面论文写作技巧范文.

[摘 要] 随着我国高考适龄人口呈现逐年下降趋势,高考人数的下降将直接影响到高职院校的生存和发展,生源数量的减少将进一步影响高职院校招生生源的生源结构,生源结构的变化将对高职院校的人才培养产生一定影响.针对这种现象,提出影响生源结构的因素,并提出相应的政策和建议.

[关

键 词] 高职院校;生源结构;生源类型

[中图分类号] G715

[文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)34-0012-01

  一、我国高等院校及高等教育适龄生源现状

  1999年1月,我国提出《面向21世纪教育振兴行动计划》以来,高校不断扩招,高等教育发展的规模迅速扩大.我国高等教育的格局发生了变化,使我国的高等教育由精英教育逐步转变为大众化教育.据教育部2016年统计数据显示,全国各类高等教育在学总规模达到3699万人,高等教育毛入学率达到42.7%.全国共有普通高等学校和成人高等学校2880所,比上年增加28所.其中,普通高等学校2596所(含独立学院266所),比上年增加36所;成人高等学校284所,比上年减少8所.普通高校中本科院校1237所,比上年增加18所;高职(专科)院校1359所,比上年增加18所.全国共有研究生培养机构793个,其中普通高校576个,科研机构217个.另据相关研究数据显示,我国高等教育适龄人口规模虽然中间略有起伏,但总体呈下降态势,这与我国长期推行计划生育政策,控制人口增长,人口基数增长速度放缓密切相关.

  二、影响生源结构的因素

  (一)国家政策和行业因素

  国家政策变化,行业兴衰优劣,遥控指挥着高职院校的专业设置和生源结构的变化,市场需求是杠杆,它自然调节人才的需求.因此,在高职院校里,职业技能培养要紧扣市场需要和国家政策变化,才能出现合理化的生源结构.例如,国家计生政策的调整,特别是国家放开二孩生育政策后,一批幼儿园的大力兴办,大批量专业人才的需求,为学前教育等专业的就业提供了更多就业渠道,就业前景有了保障,促使更多的学生报考这些专业.这些政策出台,将在一定程度上影响到高职院校招生生源结构.

  (二)学校品牌影响力

  学校品牌就是学校的识别标志.学院品牌在内蕴核、承载体、表征面等诸多方面因素串联一起,形成一个统一的有机整体.其中,内蕴核包含利益认知、情感归属、文化传统、个性形象、精神理念等五方面内容,承载体包含“物品、事品、人品”三者结合的有机体.其中物品,就是承载品牌文化的物化环境,例如校园环境;事品,就是承载品牌文化的品牌事件,例如学科建设;人品,就是承载品牌文化的品牌人物,例如知名教师.高职院校的品牌文化是高职院校在不断实践、探索和精心凝练而沉淀下来

的精神内涵,一经形成,将成为高职院校核心竞争力的恒久源泉.

  (三)学科专业结构因素

  专业结构指人群体中需各种专业人才比例构成.这是人才群体结构的因素之一.学科专业结构调整有利于突出学校的办学特色.随着我国高等教育的发展,好多高校的专业建设出现了同质化的现象.在未来的高等教育事业发展中,各个高校应该具有自己独特的办学定位,形成优势的特色专业群,提升高校的社会影响力和知名度.学科专业调整有利于高等院校长远发展.良好的学科专业体系是支撑高等院校长远发展的基础,一是要建设一定数量的学科专业,二是建设合理的学科专业结构.只有建设一定数量的学科和科学合理的学科结构,才能确定合理的生源结构,高等院校才能有长远的发展.

  三、对策与建议

  (一)采取多元的招生模式

  高职院校要采取多元招生模式,采取单独招生(自主)招生、分类招生、注册入学、九年一贯制、国际合作、高职专升本、成人招生等多种类型招生模式,最终形成多元化的招生模式.

  (二)适应市场需求,创办特色专业群

  国家大力发展高等职业教育,其根本目的就是培养社会所需要的专业型人才.高职院校要根据市场需求和行业发展需求,服务地区经济,创办特色专业群.在“特色专业立校,品牌专业兴校”的指导战略指引下,培养高质量技能型人才队伍,需要推行职业化和技能化的人才培养模式,建设特色的学科专业,设计强劲实操课程、打造特色的学生管理理念,最终形成自己的核心教学模式和人才培养方案,运用先进的学校管理理念,培育高素质技能型人才.

  (三)接受差异,合理确定人才培养方案

  随着招生模式多元化的推进,高职院校的生源结构也将发生变化.高职院校要根据生源结构变化特点,在遵循因材施教原则下,采取分类型制定人才培养方案、确定有区别的培养目标、确定有区别的考核评价体系等一系列政策和措施,合理制定人才培养方案和培养考核标准,不能用同一把尺子去衡量不能类型和不同学习背景的学生.

  参考文献:

  [1]胡德鑫,王漫.2016-2032年我国高等教育规模的趋势预测[J].教育学术月刊,2016(6).

  [2]石芬芳.高职院校品牌文化及其要素构成[J].职业技术教育,2012(7):34.

  [3]陈厚丰,刘承波.世纪之交我国高等教育规模扩张政策的评价[J].教育研究,2007(2):26-29.

本文汇总:该文是一篇关于对不知道怎么写高职院校和生源和结构论文范文课题研究的大学硕士、高职院校本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

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