论文推行三主五步课堂 让学生轻松快乐学习，该文是快乐学习类本科毕业论文范文与五步和轻松快乐和课堂相关论文范例.
(湖南省桑植县洪家关小学 427100)
自我校“三主五步”高效课堂以来,老师们都感到学生变化很大：上课时思想不开小差了,发言变积极了,学生主动参与到课堂中,动了、活了.看到学生个个精神十足的状态,我感慨：这样的课堂真的来迟了些！学习是学生自己的事,为什么我们以前就不肯放手呢？把学习的主动权还给学生,把课堂还给学生,让他们自己去体验,去发现,去感悟,让学习成为他们最轻松快乐的事情！
我觉得推行“三主五步”高效课堂须从以下两方面做起：
1.充分调动学生的积极性
高效课堂中学习小组的建设尤为重要,如何调动学生的积极性,发挥出小组的作用,可以通过以下三个方面进行：
1.1加强小组的文化建设.各小组通过确立组名、设计组徽、制定组规、编写组歌和加油口号等方式,使小组有很强的凝聚力.每个组员都担任一定的职务,分管一到两项具体工作,成为“主人”,形成一种“人人管我,我管人人”的团结协作状态.
1.2、重视小组的评价.教师要对各小组以及各组员作好评价,时间可以是堂堂评,周周评,月月评等,总之,要使班上的每个学生都有“互比互超”的竞争意识.
1.3、教师要多采用一些小方法做促进.如：为了更方便了解学生在合作学习时的状态,我为每个小组设计了两面小旗,一面是红旗,代表学习任务已完成；一面是绿旗,代表在学习过程中遇到了困难.自我采用这种方法以来,学生学习的劲头更足了.你看他们合作学习时,一个个在组长的指挥下,说的说、写的写,忙得不可开交,当他们完成各项任务后,迫不及待地把小红旗往桌上一插,然后坐在椅子上深深地舒着一口气.那种感觉,就如同打了一次胜仗归来.每次看到这种情景,对我的心灵就是一次小小的触动,学习——原来可以是这么地简单和快乐！
2.对导学案的设计要符合学情
导学案是学生自主学习的方向盘、路线图,在高效课堂中也占有很重要的位置.教师设计导学案时,一定要结合本班学生的实际水平,才能达到很好的效果.反之,则达不到预期效果.
如学习《别饿坏了那匹马》时,我设计了这样的导学提示：“认真读读课文,说说讲了一件什么事.并跟同学交流课文几次写到‘别饿坏了那匹马’,用意是什么？”在上课时,学生根据这个提示进行独学.十分钟后,我发现学生的完成情况不是很好.由于学生基础较差,对“课文讲了一件什么事？”学生不能从整体上把握,抓住重点进行概述；对“课文几次写‘别饿坏了那匹马,的用意是什么？”一部分学生感到无从下手.看到学生的表现,我心里一惊,这不能怪学生,是我事先没有考虑到学生的学情.于是,我把这几个问题稍作改动：“课文写了哪几个人？写了他们之间的什么事？ ‘别饿坏了那匹马’这句话分别是谁对谁说的？他这样说的目的是什么？”问题这样一细化后,学生做起来就容易多了.这节课由于在此处耽搁了时间,到下课时学习任务没有完成,但是它让我懂得了：教师在课前若没有精心设计导学案,课堂上的高效是无法实现的.
高效课堂是解放学生、培养学生能力的课堂.要想真正实现课堂的高效,还需要教师不断地探索适合本班学生的学习模式,让学生每天都能轻松快乐地学习、健康幸福地成长.
此文结论：上文是关于对不知道怎么写五步和轻松快乐和课堂论文范文课题研究的大学硕士、快乐学习本科毕业论文快乐学习论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 美丽课堂院让学生在场 【摘 要】美丽课堂始终把学生的成长作为课堂教学的价值核心,美丽课堂之所以美丽,在于充分关注到了学生生命的“在场”,既含摄全体学生,实现群体的价值,又关注每一个学生差异；在于构建.
2、 语文活动让学生在快乐中成长 江东志【摘 要】生活,本应是语文的根源和依据 我们能做的是不把学生变成书本的奴隶,不把课堂当作教学的唯一 要以语文活动为载体,拓展语文学习内容,培养学生学习兴趣,排除学生学习过程中的畏“.
3、 让学生在快乐教育中成长 江西省乐平市众埠中心小学 徐世华 教育艺术的真谛在于快乐 实施快乐教育,创建和谐校园,就要实施“建设快乐环境,开展快乐活动,构建和谐课堂”为主要内容的“快乐校园工程.
4、 多策并举，让学生轻松学语文 江苏徐州市铜山区刘集镇实验小学（221113）刘杰摘要回归教育本真,把主动权还给学生是“学讲计划”的核心 践行“学讲方式”要求教师要搞好学情研究,指导学.
5、 数学课堂如何让学生成为学习的主人 【摘要】初中数学的教学活动充满了复杂性,要想真正的实现有效性教学,数学教师一定要提高自己的专业素质和综合能力 上课时尽量的活跃课堂氛围,在课下与学生积极主动的交流,认真聆听学生的建议和意见 根据学生的.
6、 反思让学生的数学学习更有效 摘要教师要切实关注学生的数学学习过程,探究学生的数学学习方式,引导学生进行反思性数学学习,使学生真正理解和掌握所学的数学知识,在数学学习上获得不同的发展 关键词反思；数学学习；学习策略；学习习惯；学习.