论文注重人文素养教育，培养护理专业特色人才，该文是护理专业类有关学士学位论文范文与人文素养和人文素养教育和人才类学术论文怎么写.
［摘 要］随着“以病人为中心”的整体护理的全面实施,注重对护生人文素养的培养显得尤为重要.重点介绍了张家口学院护理学院注重人文素养教育,培养让病人满意的护理专业特色人才的具体措施,以探讨护理教育人文素质培养的深入研究与实践.
［关键词］人文素养；教育；职业；护理
［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0183-01
随着医院由技术竞争向服务竞争的转变,人文关怀式服务已成为医学文明和现代医院的重要标志,护理工作不再把患者单纯地看成是疾病载体.传统医学人才培养教育模式忽视人文素质的基础培养,现代护理教育应该注重护生人文素养教育能够改善护患关系,使患者满意.正如某医院护理部主任所说：“病人满意了,医院就满意了.”要使病人满意,无外乎技术和态度两个方面做得好.在医学技术方面,护理学院的学生经过课堂教学和严格的实训实习,对技能的掌握已经得到社会和相关医院的广泛认可,要想进一步提高教学质量,就应该在培养学生具有职业特色的人文素养上下工夫,培养我们的学生要适时的给病人和蔼可亲的关怀.所以我们把注重人文素养教育,培养让病人满意的护理专业特色人才作为教育目标.
为了培养让病人满意的护理专业特色人才,我们注重人文素养教育在课内和课外都增加了人文教育内容.具体做法如下:
一、课内教育
(一)增加人文学课程课时量
我们对现有课程内容体系进行整合,增加护理礼仪、人际沟通、美学等人文课程,并加大这些课程的授课课时,并增加实践这些人文素养能力的实践课时,通过几年的实践取得可喜的效果.
(二)专业课人文素养的灌输
1.要改变学生,先要改变教师.我们通过组织教师进行研讨,出去参加学习和培训,提高护理教师的人文素质培养意识.要求教师在教学过程中,注意教书育人,特别是要注重培养学生的人文关怀能力和有效沟通能力,提高教师对人文关怀能力培养的重视度.
2.对教学方法加以改革.我们在每年的5周技能培训中加入临床护理各科的情境教学案例,采用角色扮演法,在教学中不搞单纯的示教,而是临床模拟情境再现,将机械的操作转化为工作任务.让一组学生扮演病人,另一组学生扮演护士.要求学生以正式护士或病人身份进行操作训练,注意或体验病人的心理变化,在这样的模拟教学中培养护生的人文素养,效果非常好,同时学生的学习兴趣也得到了提高.
3.专门成立了护理人文教研室.使护理专业的人文素养教育成为有专门组织,专任教师参与的教学活动,以保证人文素养教育的顺利、合理进行.并不断深入研究适合我院护理教育特点的人文学教育课程.
4.在专业课程的学习中灌输人文关怀.如,在健康评估课教学中,要求学生注意细节,对病人进行体检时一定要先把自己的手和听诊器捂热,不能把冰凉的手和听诊器直接放到病人身体上；平时称呼病人时改变直呼其名的习惯,加上“大爷”“阿姨”等称谓.做到行为、语言上都体现尊重病人、爱护病人的护理职业人文素养.
5.发挥考核的督导作用,促进良好行为规范的形成.我们对考试内容和形式进行调整,将人文素养能力作为技能考核的一项内容,适应护士执业资格考试内容的调整,力争做到职业教育向职业需要靠近.
二、课外内容
专门制定了有利于职业人文素养教育的课外活动的整体计划.从学生入学到毕业期间的课外活动根据需要进行了统一安排,每学期都要做诚信、感恩、爱心等方面的专题活动,并且利用课外活动开展一些综合教育形式,取得了良好效果.
(一)入学教育
我们的入学教育重点是突出护理人文关怀的职业特色,让学生从入学就感受到护理职业的特点,接受服务意识和观念.
(二)日常教育
1.日常生活中要求学生见到师长主动打招呼,通过一声简单的“您好”“老师好”的招呼,从细节做起,从形式做起,沟通同学、师生之间的感情,让学生在潜移默化中发生变化,得到职业人文素养的提高.
2.成立了天使合唱团等多个活动团体.组织各种晚会、书法绘画大赛、合唱大赛、护理技能礼仪比赛等十几个活动.这些活动和社团我们都赋予了职业素养培养的目标.比如唱歌不仅只是活跃生活气氛,而且我们则希望通过唱歌培养学生为病人服务的说唱和与人沟通等职业能力.
3.每年“5.12护士节”,护理学院都要组织大型晚会,会上要表演护理专业的临床操作,组织授帽活动等.平时实训课和其他集体活动时要求统一穿护士服,整洁、大方.在生活中培养职业观念和自豪感.
4.组织学生献爱心活动,倡导一种大爱,如献血活动,已经连续6年因献血人数多、学生积极了主动受到张家口市中心血站的好评,也为解决我市用血荒作出贡献.仅2010年献血人数就达500人左右.也说明了我们的职业人文素质教育和奉献精神教育有了一定的成效.
(三)假期教育和实习前教育
制订假期教育活动计划,安排、鼓励学生到医院和社区体验生活,到医院和社区去不是为了练习技能,重点是让学生体验职业环境,特别是体验人文关怀的内容和锻炼与他人沟通的能力等.学生实习前组织专门的实习教育,强化人文素养,使学生更快地适应临床工作,以优质的服务为病人服务.
通过以上措施将护生人文素养能力不断提升,使体职业素质能力能够适应未来职业发展的要求.
参考文献：
［1］饶永梅,郭舒婕.护生在社会化过程中人文素质的培养［J］.护理研究,2007（6）：551-552.
［2］杜宏.医学人文教育乃医学教育之根本［J］.医学研究生学报,2013,26（6）：561-563.
归纳上述，上述文章是关于经典护理专业专业范文可作为人文素养和人文素养教育和人才方面的大学硕士与本科毕业论文护理专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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