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一、慕思月度总结论文

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摘要目前,慕课这一全新的在线教育形式已经改变了传统的教学模式并得到了广泛认可 针对慕课给高校思政课教学带来的挑战,教师应当积极面对,把传统教学与慕课进行积极有效的结合,推进高校思政课教学改革的步伐 关。

摘要媒体融合时代,高校的思想政治教育工作面临着信息传播方式更加多样、内容更加多变、传播速度更加迅捷的生态变化,利用好媒体融合是新时期高校思想政治教育工作者的重点研究方向之一 在这种全新的教育生态下,高。

慕生忠,陕西吴堡人,陕北红军的重要将领,中国人民解放军少将,因修建格尔木到拉萨的公路而被誉为“青藏公路之父” 通过查阅资料和采访亲属,笔者了解到慕生忠将军的传奇经历,领略到他的。

可能在许多人的记忆中,思想政治教育就是“填鸭…‘说教”‘划重点” 然而,全国高校思想政治工作会议召开一年来,在北京,各大高校的。

每当提起“思山犁杖”,都不禁让人想起桓仁沙尖子大山深处有一个专做铁犁杖的民营企业 就是在这样一片热土上,有一位年过六旬的农民企业家,他为了让老百姓用上新型农机具创业,努力打造千。

从被媒体到受到处分,历时一个多月文 李雨12月12日,南京大学召开警示教育大会,通报了对该校社会学教授梁莹学术不端……行为的处理结果,具体为给予行政记过处分、党内严重警告处分,取消梁莹的研究生导师资格。

◎ 马 勇重建大陆反思五百年来的世界秩序,张笑宇著,广西师范大学出版社,2015近五百年的世界历史是西方现代文明逐渐统治全球的历史,如今我们得知, 这段历史还有另一个具有诱导性的表述方式,即&ldqu。

邢雁欣(浙江财经大学,浙江 杭州 310018)摘要现代信息传播方式的不断发展为高校思想政治理论课教学改革创造了良好条件的同时也对教学方式和教学内容提出了更高的要求 在此情况下,为了能够在全面提升整体。

摘要数字媒体技术类课程的大学课堂授课受到课程时间的限制,难以在规定的课时中较为系统全面地展开教学内容 本文对自行搭建的数字媒体类课程慕课平台进行梳理,介绍课程的制作思路和平台运用方法 通过网站流量的初。

带着一方水土的印记和骨子里的“基因”,每当我们离开家乡时,挥之不去的是那岁月悠悠化开的乡愁 那些古诗和歌谣,民俗与文化,那熟悉的乡音与饭蔬,都是故乡的影子和味道 回顾中华民族的。

摘要数字时代给高校图书馆建设带来了机遇和挑战,如何在这样的自由时代建构符合当代人文精神的具有引领、化育、服务功能的现代人才知识孵化器,给高校图书馆提出了较高要求 通过对现代人文精神的反思、批判、认知和。

【摘 要】慕课的存在意义,不单单是利用在线课堂进行各类信息共享传输,同时还需要实时性设计多元化和趣味性的教学引导情境,借此辅助学生进行碎片化和自主化学习 而高职院校思政课程教学模式想要得到愈加科学妥善。

孟德娜(辽宁现代服务职业技术学院,辽宁沈阳110164)摘要当前日益发展的互联网技术作为信息传播的新载体引发了全新的产业革命和信息革命,一定程度上也使大学生信息权利得到越来越多的重视 传统思政课堂也因。

电视剧大宅门里,我们常会看到白老太爷或白家二奶奶带着一众家眷于祖先牌位前求告的场景,细心人会注意到在摆放牌位的案桌上挂有一幅江湖行医郎中的画,画中所绘之人,手执摇铃,右手高高抬起,究竟是何意思孙思邈与。

收稿日期2016-02-07作者简介李欣悦(1984—),国家图书馆馆员 李欣悦(国家图书馆,北京100081)关键词博士论文;关键词;标引摘要博士论文内容涵盖领域广泛,且多为各领域的前沿。

国内战略性新兴产业博硕士论文计量分析魏瑞斌(1 安徽财经大学管理科学与工程学院 安徽蚌埠 233030)摘 要文章在中国知网博硕士论文数据库采集了1359篇博硕士论文,对其时间和作者所在机。

吕宗澄,徐 成摘 要 美国数字千年版权法第5次修改临时例外时,在视听作品例外情形中新增“慕课例外条款” 剖析法定因素、非侵权性使用、不利影响和适用主体四个博弈焦点,解读该条款主。

关键词中医药大学;研究热点;可视化;Citespace摘要文章分析了中国科学引文数据库中19892016年间广州中医药大学发表的7,467篇论文,利用Citespace软件作为数据分析工具,绘制了研究。

【摘要】在整个石油天然气生产输运过程中,会涉及到多个环节,无论是哪一个环节出现问题,都有可能导致油气安全问题的出现,因此必须予以该问题充分的重视   【关键词】石油天然气;生产储运;安全生产;管理对策。

摘要朱熹的人才培养思想以培养圣贤为目标,将教育划分为小学和大学两个阶段,并且主张两个阶段不可分割,最终目标是一致的 其培养方法主要有立志以坚、居敬致之、格物穷理、致知力行……几个方面 这一思想为宋代文。

根据当前学术界的观点,英语教学可以分为两大类一类是普通用途的英语教学,另一类是具有专门用途的英语教学 商务英语教学是在英语教学的基础上将商务专业知识与之相结合,要求学生全面掌握英语语言知识以及商务知识。

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