一、中英教育差异英语论文

【摘要】短文改错一直以来都是令学生头疼的一道题,同时又也是学生在高考中失分较为严重的一道题 尽管改错题中需要改正的错误较为简单,但很多学生很难发现错误并改正错误 其主要原因是短文改错命题总是针对学生的。

（北京师范大学（珠海）附属高级中学,广东珠海519080)摘 要教育生态是21世纪教育可持续发展的一种全新理念 笔者基于课堂观察视角对台湾地区的课程设 置生态、课堂教学生态和校园文化生态进行分析,。

中图分类号院G623 31 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 053摘要随着九年义务教育的普及和实施,就目前而言,农村的所处于义务阶段教育的孩子都进入了。

夏祥慧,韩丹凤,肖鹏（牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011）摘要医患沟通是当今社会的热点问题,在医疗服务过程中常有医疗纠纷,甚至医暴现象的出现,因此需要从医学生阶段开始培养与人沟通的技能,以促进和谐。

杨朝娟【摘 要】针对目前现代远程开放教育“大学英语B”教学中存在的问题,寻求改善“大学英语B”教学的途径 本文深入分析现代远程开放教育学生的特性,同时。

英语教学中的心理健康教育探究　　仲燕　　（江苏省苏州市工业园区第一中学,江苏苏州215000）　　摘要青少年学生的心理健康问题日益突出,对自身、家庭和社会带来一定的影响 在英语教学中,教师要发挥学科优。

摘要本文主要分析高……职业教育以及其中的英语教学的现实状况,着重论述国内外对于职业教育的形势分析及应对政策,旨在能够提高高……职业教育的重要性以及其中的英语教学的重要性,培养更多有实践经验的技术型人才。

【摘要】本文拟探讨中英思维差异对中英句法的影响,并具体指出了中英思维差异对中英句子结构、视角和态势的影响 【关键词】思维；句子结构；视角；态势一、引言每种语言都建立在一定的思维之上,受到思维的支配和影。

韩 冬 内容摘要加强教师对于学科内容的理解是当前中学推广英语素质教育的必要途径,只有教师教学能力得到提高,才能更好的使学生掌握英语各方面的知识,提高学生的英语能力 本文旨在从英语素质教育目标、教育策。

张有娟内容摘要在农村中学英语教学中学生的英语听力水平差异非常大,部分学生的听力水平很差 本文就造成农村学生之间英语听力差异的主要原因进行探讨关键词农村 中学生 英语听力 差异在农村中学英语教学中。

王诗客浙江传媒学院国际文化传播学院,浙江杭州310018摘要在目前的专业英语教学中,尤其是翻译教学中,汉语能力不足成了英语学习者的一个普遍性桎梏 基于英语教学自身的需要,以及翻译的对话性特征,英语教学。

在英语教学过程中,教师不可能直接讲授有关思想政治的内容,只有将学生和教材有机的结合联系起来,根据学生的心理特点和思想状况,以教授内容为契机,适时的引导学生关于自身道德,思想品质良好的发展 那么,如何进。

渗透人文教育培养英语文化品格摭探　　吴小梅　　（江苏省如东县掘港高级中学,江苏如东226400）　　摘要语言是文化的载体,英语教师不仅要教学生英语知识,还应让学生学习语言背后的文化 文章从三个方面研究。

【摘要】在小学英语教学之中采取具有寓教于乐的趣味教学方法,不断地激发学生的学习兴趣,提高学生学习,创造趣味教学情境 采取具有行之有效的教学方法,让学生感受到学习英语的快乐,愿意主动地参与到英语学习之中。

【摘要】生活化的教学方法是中……职业学校在很长的阶段内都要采取的教学措施,英语的学习与学生未来所处的工作环境及生活环境做到有机结合,意味着具有真实性和自然性两个特征的生活英语要进入中职英语教学大纲中,。

摘要在同一个班集体中,由于学生的知识基础、学习能力、生长环境、学习习惯……都存在差异 因此,在高年级英语教学中,教师要能够充分考虑到这些客观的因素,尊重学生的个体差异,实施有针对性的教学,让每个学生都。

摘要英语学科核心素养就是指学生在英语学科的学习中应该获得的能够适应学生终身发展和社会发展需要的品格和能力,其教育价值可从教育的要素———教育者、受教育者、教育影响三。

广西河池市东兰县县城中学 韦锦嵩摘要学困生现象是一直困扰着教师展开教学的普遍问题,怎样对待这些学困生,是摆在广大英语教育工作者的难题 本论文以初中英语学困生为研究对象,通过分析成因,研究教育对策,提高。

甘肃省兰州市第八十二中学 吴 俊【摘 要】在初中典范英语阅读教学中渗透心理健康教育,学生们能够更多地了解社会、自然和自我,既能开拓学生视野,又能逐渐认识自我、激励自我、发展自我、超越自我,培育学生健康。

内容摘要众所周知,英语是最为普遍的国际间的交流语言,由于东西方在文化方面以及语言习惯、价值观念……各个方面都存在着一些区别,这就需要对英语在进行翻译时一定要把文化因素重视起来,对于学习英语的受教育者来。

收稿日期20160613基金项目四川省社科基金项目“马克思主义视域下科学精神与当代中国进步研究”(SC16KPDW03)；四川省青少年思想道德建设研究中心项目“青少。

江苏南通市虹桥第三小学（226006） 张　静摘　要英语是一种对话性语言,注重人与人之间的交流 在英语教学中渗透情感教育,有助于学生互动,调动学生学习的积极性,从而促使学生更好地学习英语 关键词以情。

江苏高邮市第一实验小学（２２５６００）　郭玲玲摘　要赏识教育是教师运用期待、谅解、赏识、引导、表扬和鼓励……方式来激发学生思维、增强学生信心、引导学生思考、帮助学生成功的关怀性的教育语言 利用赏识教育。

浅谈小学英语教学如何融入德育教育　　　　　　　□ 殷 宁（江苏省盐城市响水县周集实验学校,江苏 响水 224600）　　【摘要】目前,我们更加重视学生素质的培养和教学能力的提高 总的来说,我们必须。

浙江台州市黄岩区北洋镇中心小学（３１８０００）　杨君英摘　要语文课程标准对低年级学生提出了更高的要求,要求会认、会写的字增多了 难度加大了,但并非无法克服,从以下几点入手将事半功倍抓住特点,在汉字构字。

文陈宁博 图薛 瑾小猴子家的节能灯管坏了,猴妈妈给了它10元钱,让它去买一根灯管回来 小猴子接过钱,飞也似的跑出了家门 它来到狐狸开的百货店里,花10元钱买了一根“猴王牌”节能。

□冀丽萍五月新绿丁香姑娘的背影带走紫色惆怅春与夏在交舞的光艳中滴红吐翠五月新绿玫瑰小姐做了临水照花人一圈圈波纹荡漾开去颤抖中她看见自己的鲜亮闭上眼她闻到自己的芬芳　　　　她的身畔硕大的梧桐花落了一地常。