论文小学语文微写作教学策略探究，该文是教学策略类有关本科论文范文和教学策略和教学策略探究和小学语文有关论文范文资料.
［摘 要］微写作是指学生用较少的时间创作幅较短但内容完整的片段性文章,微写作训练既可以避免传统作文写作训练需要耗费大量时间的弊端,又可以达到提高学生写作水平的目的.因此,近年来,微写作训练模式受到广大师生的欢迎.
［关键词］微写作；小学语文；教材；训练
在小学阶段开展微写作训练要充分考虑到学生的基础,根据学生的接受能力将微写作训练类型依次分为仿写、改写、原创以及限时四个阶段,下面笔者将依次进行探析.
一、引导学生仿写名篇佳段
语文教材所选内容都是最适合小学生进行学习的名篇佳作,其中有不少是适合进行仿写的片段,教师可以要求学生精读一篇短文,对其中某一段的描法、写作技巧等进行分析,然后仿照课文片段中的写作方法创作出一篇类似的小短文,要求交代清楚主要内容、用到范例片段所用的某些技巧和手法、字数在两百五十以内,这样的仿写耗时不过十五分钟,前期分析手法和技巧的部分是教师的主要教学任务,然后就是学生进行创作的时间.对于一个小学生来说,两三百字的写作时间远远少于长篇作文,且更适合低年级小学生的基础水平.经过训练,学生不仅可以掌握多种写作的方法和技巧,也能提高写作的水平,同时还可以加快学生的写作速度,可谓一举夺得.
二、充分发挥教材的示例作用
正如我国著名的作家叶圣陶先生所说,语文教材就是范例,学生通过范例学会知识教材才算是发挥了作用.语文教材中有很多适合训练小学生进行微写作的内容,不仅包括篇幅本身就短小的文章,还包括古诗、文言文等.以古诗为例,小学教材中的古诗一般为五言或者七言诗,内容明确详实,很适合进行微写作训练.教师为学生分析古诗无非是讲解生僻字词、解析诗文大意、硬性要求朗读背诵.将古诗运用到微写作训练中时,在正常的教学步骤完成后,教师可以要求学生根据课堂讲解的诗文大意对原文进行通俗改写,即根据适中的内容以作者为主人公的角度进行诗文解析.这个过程不仅是微写作训练的过程,还能帮助学生加深对诗文内容和大意的讲解.
三、进行自由性微写作训练
这一写作阶段对学生的创作水平提出了较高的要求,在经过前两个阶段的训练与积累之后,教师就可以将微写作训练的难度调整为原创写作.自由行原创微写作适合小学中年级的学生,这些学生具备了一定的语文功底,能够较为熟练地运用文字表达自己的思想和观点,因此前两个阶段的训练难度已经落后于学生的实际水平,要想使其继续提高就要不断调整训练难度.在这一阶段,教师要留给学生更多的自由空间,为学生提供更多的自主性便利和广阔的空间,减少对学生的束缚,让学生自由思考、自主发挥.语文是需要深刻感悟的一门学科,只要认真观察,生活中的写作素材俯拾即是.学生只有在自由的空间里才能自然地感受生活和观察身边的微小事物,才能找到写作的灵感源泉.
四、开展限时写作训练
微写作模式是在较短的时间内创作出内容完整、逻辑清晰的短篇幅文章,所以对学生的训练最重要的是要落实到“限时”这一步上来.创作不同于简单地誊写,需要学生经过思考和斟酌,尽量呈现原创性的短篇小文.因此,“限时”对学生的微写作能力提出了更高的要求,学生不仅要完成一定字数的文章,还要在规定的较短的时间内尽可能地完善自己的作品,对字词的选用需要经过反复推敲,要保证上下文之间的科学逻辑,因此,限时训练是关乎微写作训练的关键环节,也是决定训练效果的重要步骤.
评论,这是一篇关于教学策略和教学策略探究和小学语文方面的教学策略论文题目、论文提纲、教学策略论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 高中语文微写作教学探究 高中语文是高考备考的重点,也是高中生考试的基础内容,写作在语文中也占领着至关重要的地位 因为在高考语文试卷中作文占着相当大的比例,学习好作文对高中生语文成绩的提高十分关键 “微写作&rdq.
2、 小学低年级趣味识字教学策略探究 陈孝淑（米易县白马镇中心学校 四川 米易 617200）【摘要】新课程对语文识字教学明确指出“要求会写的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写 &rdqu.
3、 语文高年级阅读教学策略探究 高年级学生语文阅读能力的培养,往往会因升学压力而被忽视 然而,学生的发展潜能需要在阅读中挖掘,培养学生阅读能力的黄金期也在小学高年级 因此,教师应该重视对高年级学生语文阅读能力的培养,提升学生阅读能力.
4、 小学语文微作文教学 微作文虽然微小,但其含有很高的技术含量,是时展背景下形成的一种新型的文化形式,现在在高考语文中也占有一定的比例 微作文更加关注学生对实际生活中某一现象的观察,或对一个场景的描述,通过简短的文字写作表达.
5、 小学语文的阅读教学策略和思路 【摘要】阅读是语文学习的根本,是学生积累语言材料,掌握语言组织技巧,锻炼阅读能力的重要途径 小学阶段的语文教学更是要将阅读教学作为基本内容,指导学生有效阅读和剖析文本,为学生提供独立自由的阅读空间,从.
6、 初中语文作文灵动教学策略探究 【摘 要】近年来对于思维创作的要求逐年提升,作文教学的灵动化也逐步被推上教育的焦点 初中语文教师在落实灵动化作文教学过程中可以从课外阅读教学、升华实践教学、作文训练教学……方面入手切实落实初中作文教.