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本刊记者︳ 陈文静
“人生最大的幸福, 莫过于爱好与职业的合二为一. 教书育人就是我幸福的源泉！” 衡东县文冲完小的教师胡春霞在日记中深情地写道.
18 年来, 胡春霞怀揣着爱心、 耐心、 责任心,深耕农村教育 6000 多个日夜, 一直扎根在农村语文教学的讲台上, 用心教学、 潜心教研、 全心育人,成为了深受孩子喜爱的 “孩子王” .
专心教学—— — “没有难教的课, 只有不悟的心”
“没有难教的课, 只有不悟的心. ” 这是胡春霞常挂在嘴边的一句话.
2000 年 8 月, 刚从师范毕业的胡春霞被分配到衡东县杨桥完小任教.那是一所比较偏僻的农村小学, 教学条件简陋. “说实话, 当时有一点失落.” 胡春霞坦言.
开学第一天,当她看到孩子们渴求知识的目光时, 昨日的失落与彷徨顿时烟消云散, 她马上全身心地投入到工作之中. 没有工作经验, 她就虚心向老教师请教； 学生成绩不理想, 她就放弃休息时间为学生辅导.
“功夫不负有心人” , 在 2001 年上期的期末统考中, 胡春霞所带的二年级成绩跃居全镇第一名.在暑期教师学习班上,全镇的老师都认识了这个“会教书的妹子” .
从此, 这个 “会教书的妹子” 也成为学校领导安排各项教学任务的 “第一人选” .学校语文组工作无人接管, 找胡春霞管； 县科学青年教师教学比武没人肯去,要胡春霞去……就这样,在一次次“赶鸭子上架” 的历练中, 做事认真、 凡事追求完美的胡春霞一步步成长起来.
2012 年, 胡春霞代表杨桥镇教育办参加衡东县第二届 “教学能手” 大赛. 比赛前有老师说, 像这种规格的比赛, 对于乡镇参赛选手来说, 要想闯进决赛几乎不可能.可胡春霞偏不信邪： “我要尽力把课上好, 不给杨桥镇丢脸！”
一次次试教, 一次次修改, 为了一个教学环节的设计, 胡春霞会思考到深夜. 有时候从睡梦中醒来, 胡春霞会为脑海里闪过的 “新点子” 兴奋不已.镜子成了她最忠实的听课者,丈夫和孩子时常被她 “抓去” 当学生听她上课.
甜蜜的果实总是会更眷顾有准备的人.在第一轮复赛中, 胡春霞脱颖而出, 冲入决赛, 最后以笔试、 专业技能、 现场授课三个单项第一、 总分第一的成绩摘得了 “教学能手” 的桂冠, 打破了一直以来由城区小学教师垄断语数 “教学能手” 称号的局面.
潜心教研—— — “一群人的成长比一个人的行走更有获得感”
2016 年 6 月, 胡春霞担任 “衡东县小学语文乡村教师工作坊” 的主持人.
这是衡东县的第一个教师工作坊.当时胡春霞还带着一个毕业班,而教师工作坊一放暑假就要进行第一次交流活动.
时间紧、 任务重, 两头都要兼顾, 怎么办？ 胡春霞主动牺牲休息时间, 带领团队成员加班加点, 终于在 7 月初顺利举行了工作坊的第一次交流活动.
在工作坊的一个月, 胡春霞发现, 小学语文教师工作坊的学员大多是乐学上进的年轻教师, 他们的教学经验不丰富, 但学习积极性高, 每每在教学中遇到什么难题, 都会积极地发布在工作坊 群里进行讨论.
于是,胡春霞和她的团队创建了教师的 “例会” .每逢周四晚上 8 点, 工作坊的学员在主持人的组织下齐聚工作坊 群,每次由一个小组的学员代表发起一个话题, 所有学员踊跃参与, 献计献策,最后由工作坊主持人进行总结,集思广益, 解决一个语文教学问题.
现在, “ 例会” 成为教师工作坊最受欢迎的环节, 大家称此会为 “诸葛会” .在这里, 老师们一起交流教学中遇到的问题, 分享实用的教学经验.
作为教师工作坊的主持人,帮助年轻教师成长责无旁贷.为了指导颜芳老师上好学员汇报课, 胡春霞常常和她在 上讨论到深夜； 为了帮助曾志杰老师解决一个教学难题, 胡春霞翻阅资料, 打电话交流经验, 几次把手机打到滚烫； 为了帮参加衡阳市教学比武的单志蓉老师磨课, 胡春霞的听课笔记记了半本听课本, 有时半夜突然想起一个点子, 她还会忍不住发微信跟单志蓉老师交流……
2017 年 11 月, 单志蓉老师获得 “衡阳市小学语文部编教材课堂教学比赛” 一等奖. 她第一时间给胡春霞发来道谢的信息： “胡老师, 真心谢谢你,没有你的帮助, 就没有我今天的成功！”
全心育人—— — “每颗种子注定要开花”
“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处.” 胡春霞在读师范的时候, 就把人民教育家陶行知的这句话牢记在心, 直到今天,她仍然时刻告诫自己： “没有爱就没有教育.”
从教 18 年, 胡春霞就当了 18 年班主任. 熟悉胡春霞的人都知道, 她特别喜欢种花, 家里阳台上总是花开不败. “教育学生跟培育花草是相通的,关键在于倾注爱心、 耐心和责任心.” 胡春霞总喜欢把孩子比作花草.
曾经, 胡春霞的班上有一个姓蒋的男孩, 患有严重的先天性弱视, 片刻不能离开眼镜, 无法坚持听完一节课,很少能在规定时间内完成作业.而且, 他总是在潜意识里排斥别人, 不知道如何与小伙伴交往.
对于这样一个 “小刺头” , 胡春霞倾尽了心血.为了提高小蒋的自信心,胡春霞给了他很多特殊照顾. 当小蒋能一笔一划写完一次作业的时候, 胡春霞就用好看的花边把他的作业 “打扮” 好并贴在优秀作业栏里； 课间十分钟, 胡春霞专门邀请小蒋和小朋友一起做游戏； 大课间跳长绳, 她牵起小蒋的小手一起跳……
慢慢地, “小刺头” 变乖了.
今年的妇女节,胡春霞的办公桌上堆满了孩子们的祝福,其中有一份礼物最特别——一张考了 85 分的语文试卷和一张卡片. 卡片上留下了稚嫩的笔迹： “胡老师, 谢谢您鼓励我, 让我找回了自信. 祝您节日快乐！” 这张卡片正是小蒋悄悄留下的.
“眼前的这颗种子, 总有一天会开花, 在他的花期到来之前, 我要耐心地呵护他, 看着他慢慢长大.” 正如胡春霞初见小蒋同学时的心中所想, 自己精心呵护的种子终于开花了. 那一刻, 胡春霞笑了.
“我喜欢胡老师, 因为她的脸上经常洋溢着笑容！ ” “我喜欢胡老师, 因为她上的语文课很有趣！ ”“我们喜欢胡老师, 因为把孩子交到她手上我们最放心！” ……孩子与家长喜欢胡春霞的这些理由,正是胡春霞以自己的点滴行动, 为 “人民教师” 这四个字作出的最生动注脚.
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参考文献：
1、 马文有拓荒农村教育 已处耄耋之年的马文有曾经带领师生先后建立起六座学校,对教育事业的“疯魔”使得他为贫困农村的教育事业付出了毕生心血 教书育人五十载,多重荣耀加身的马文有,最爱的还是这两个身份马老.
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