论文实施梯度培养战略助力青年教师成长，本文是关于教师成长相关在职研究生论文范文跟梯度和助力和青年有关专科毕业论文范文.
为实现强校梦,在十三五规划中,我们提出了“实施梯度培养战略,以优化队伍推进学校持续发展”.紧紧抓住青年教师队伍这个现代教育的生力军、潜力股,通过架设师资建设新支点,撬动蓝青工程,有层次地开展青年教师培养工作.其核心思路是“以人为本,立体打造,全方位培养,内涵式发展”.主要从以下八条路径付诸实施：
一、抓管理,建机制,优化青年教师成长环境
一是建立了一整套完整的管理制度,用制度去指导和监督青年教师的成长,衡量青年教师成长的速度和效果,评价主管部门和相关责任人的工作质量；二是规范办公流程,强化工作纪律,坚持一日两查,使学校办公秩序井然,促使青年教师严谨治学,务实进取；三是创造进取文化.走廊、办公室、校园每一个角落处处设有洋溢奋斗的文化板,大力倡导奋斗情怀,提炼了一中精神——“自强不息,永不言败”,让青年教师在催人奋进的环境中成长.
二、立目标,定规划,挖掘青年教师潜能空间
我们利用各种条件,尽可能地为青年教师营造绿色的成长空间,协助每位青年教师制定了个人发展规划,确定了梯度目标：入职两年内的教师熟悉课标、掌握教学专业知识,入职三年到五年主要提升课堂教学能力和管理能力,入职五年以上的以发展专业化为主导,培塑教学风格.同时建立青年教师成长档案盒,成立检查、跟进小组,确保规划成功落地.
三、拜双师,提双能,佐助青年教师成为骨干
我校于2017年3月开展了“拜双师·提双能”活动.为每位青年教师配了一名业务方面的师傅,同时还配备了一名班级管理方面的师傅.不当班主任的青年教师都承担相应班级的副班主任工作,以实现“业务能力、管理能力”双提高的目标.此项活动将历时三年,其发展步骤是一年适应——能熟练应用多种手段进行教学,同时学会班级管理技能；两年成型——课堂教学取得良好成效,能参与班级管理；三年胜任——教育教学业绩突出,具备独立承担班主任工作的能力.最终目标是把一批青年教师培养成教学强手、班级管理能手.
四、走出去,请进来,加大青年教师培训力度
为加快年轻教师成长步伐,我们尽全力为青年教师创造外出学习培训的机会.2016年5月,我校组织高一、高二年级全体教师百余人去长汽六中参观学习,时任校长张彤为我们作了精彩的报告,交流了她的教育智慧、管理理念.2017年先后派50余名教师远赴北京、上海、杭州、成都等地参加培训,再由这些教师返校后对其他青年教师进行二次培训,以达到全员提高的目的.2016年4月邀请吉林市教育学院郭轶主任为我校教师做“打造高效课堂”的讲座,同时请到了吉林一中、毓文中学的三位名师分别开展了数学、历史、英语学科示范课.2016年9月邀请桦甸进修学校原副校长姜成启来我校为全体教师进行高中教学规范培训.2017年5月我们邀请到辉南一中正高级教师刘淑珍为青年教师作了班级管理方面的经验介绍.同时,学校还购买了一些教育理论书籍、教育教学光盘,最大限度地拓宽青年教师的视野,提高学习的层次,为教师成长砌筑阶梯.
五、铸师德,练内功,提升青年教师综合素质
自我发展意识是提高个人综合素质的源头活水.我们从师德建设做起,以塑造教师健全的人格为目的,升华教师情操、境界.通过开展最美教师评选活动、群众评议教师活动、师德自主学习等活动,让青年人懂得自己该有的品行和生存状态,懂得教师的使命和奋斗的意义,激发他们的自我发展意识,实现从“要我进步到我要进步”的飞跃.
六、施压力,树雄心,鼓励青年教师勇担重任
任何人的成功固然需要自身的主观努力,也需要有一定的外在因素,这就是我们常说的“压力下出成绩”.一方面,我校对青年教师提出了学识、学历、业务水平、教学成绩等方面的硬性指标,达标上岗,优劣排队；另一方面,鼓励青年人树立雄心壮志,敢担重任,敢挑大梁.目前,青年大军已成为我校的中流砥柱.
七、重教学,兴科研,推进青年教师专业化发展
专业化发展是青年教师的成长方向,而抓课堂教学则是促进教师专业化发展的必由之路.2015年3月,我校就提出了打造高效课堂的目标,2016年将其列入十三五规划,做为青年教师专业化发展的第一要务.为了实现这个目标,我们实施了三个举措：一是发挥引领作用,为他们配备了《青年教师》《吉林教育》及学科教学方面的杂志,创办了《桦甸一中知行简报》,定期组织青年教师学习教育教学前沿文章,学习先进教育教学理念；二是开通网络资源,让教师在网上实现“专业漫步”,观看优课视频,接受名师点拨,参与晒课活动；三是大兴科研,通过课题立项实现高效教学,推进专业发展.确立了吉林市级课题《高中高效课堂教学的研究》《高中高效课堂引导学生有效生成的研究》《培养研究型教师的策略的研究》等课题,推出了“分层次教学法”和“小组合作学习课堂教学模式”.今年又开展了“高中优秀青年教师教学风格形成的个案研究”,帮助青年教师形成自己的教学风格,以达到科研兴师的目的,使教师在专业化发展的路上越走越有底气.
有人说：青年,是梦想的缩写,是希望的译文,是事业的根基.在这里我想说,青年教师是一中的蓝图,是一中的希望,也是一中坚实的现在和强大的未来.强校必先强师,我们愿意为青年教师的成长引渠取水,为他们的发展铺路搭桥,我们希望有更多的办法和措施筑牢这座“教育长城”.同时,我们也坚信,在市教育局的正确领导下和市教育学会的科学指导下,今后我市青年教师培养工作会再上潮头.
总结，此文是适合不知如何写梯度和助力和青年方面的教师成长专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教师成长论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高校工会促进青年教师成长的路径以中国科学技术大学为例 左习习,史明瑛,朱文婧（中国科学技术大学,安徽合肥230026）摘要本文以中国科学技术大学为例,采用访谈……形式对中国科大青年教师进行走访调查,深入了解他们的工作、生活情况,并结合工会的职能,有针对性.
2、 中职学校青年教师职业精神的培养 青年教师是教师队伍的主力军,是学校的未来 他们的思想素质和专业素质如何,将直接关系到师资队伍的水平,关系到教育教学的质量关系到中职教育的发展 本文以安徽工程技术学校青年教师为例进行分析研究,在全校35.
3、 技工院校青年教师的培养厂 技工院校承担着为本地区及国家培养企业一线技能人才的任务 随着“中国制造2025”第一个十年行动纲领的实施,需要更多具有工匠精神的高技能人才去实现制造强国战略 技工院校作为培养一.
4、 高职院校青年教师素质培养建议 摘要现阶段,职业教育依然成为了中国教育不可分割的一部分 在普通教育变革的同时,高职院校的教育也需要进行改革,改革最重要的就是青年教师素质培养 当然,青年教师的素质培养涉及的主体是多样的从高职院校的角度.
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