论文在小学语文教学中渗透环保教育，本文是语文教学类有关论文范文集跟小学语文教学和环保教育和渗透类论文写作资料范文.
我们现在生活的社会,提倡绿色文明.因此,对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要.作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,要联系语文教学的具体实际,可以寓环保教育于语文教学中.使学生感知现今社会保护环境的重要性,自觉养成环保的良好习惯,是我们在语文教学中不可缺少的一个重要环节.那么,在语文教学中该如何培养学生的环保意识呢？
一、借助课文,因势利导对学生进行环保教育
语文教科书中的教学内容,是由编者精心选编的,这些文章适合不同儿童知识的需要,能够从不同角度满足他们的要求,并能够很好的开发学生的智力,有助于让学生去认知他们所不熟悉的事物,开阔他们的视野,培养他们的能力.其中选文中也不乏环保教育的好文章及安排的一些活动,教师在进行这一类的课文教学时,应因势利导,水到渠成的对学生进行环保教育.比如：在教学《一个村庄的故事》时,学生回答村庄之所以被咆哮的洪水卷走的原因后,就可以因势利导,让学生知道,人们在向大自然索取时,过渡破坏环境,自己酿成的恶果,遭殃的还是自己,再更好的联系本地实际,让学生开拓性的回答,从而从中受到教育.这样就能够剔除说教的成份,让学生自我意识到环保意识的重要性,以便更好的推动当地的环保活动.
二、利用综合性学习,进行社会调查,了解当地环保情况
为更好的体现新课程标准倡导的理念和目标,编者结合专题训练,安排了综合性学习,为学生提供听、说、读、写的训练创造条件,提供有意义的话题,在综合性学习中,也有意识的安排了与环保有关的话题,这一话题,同样也贯穿在三至六年级的综合性学习中,比如：三年级一个综合性学习是这样安排的,你了家乡的环境吗？空气和水是不是受到污染,花草树木是增多了还是减少了？人们为环境保护做了什么？让我们开展一次调查周围环境的活动进行社会调查.让学生根据调查的结果,写成调查报告,分析造成这种情况的原因,并找出解决问题的办法,写成小论文,并向有关部门提出建议,从而树立学生的环保意识.
三、巧用口语交际,开展环保教育,强化学生环保意识
口语交际是小学语文教学活动中的一个重要组成部分,它最大的一个特点是全员参与,人人都能得到锻炼的机会,在双向或多向的互动中活跃思维,提高学生倾听,表达和应对的能力,从而提高学生的听、说、读、写的综合能力.有关环保的主题,在教材中也有专题训练,这些专题训练贯穿在三至六年级的口语训练中.如：六年级的一个口语专题训练是这样安排的：学习了《只有一个地球》,你一定很有感触,也许你已为保护地球采取了行动,那我们就这个问题讨论一下,怎样保护环境.这样,在口语交际中,自然而然的就进行了环保教育,强化学生环保意识.
四、在古诗教学中渗透环境教育
古诗是中华民族艺术宝库的瑰宝,代代吟诵,千古不衰.我们教师要深入挖掘古代教学中环保意识教育,通过古诗文教学,让学生感受古代文人笔下优美的自然景物,理解环境与作者抒发感情之间的关系,以及环境对健康人格养成的积极作用,从而提高学生的环境意识,树立保护环境的责任感.
比如,我在讲授《村居》一课时,就组织了一场讨论,题目是：如果让你选择你喜欢的生活居所,你选择诗中的环境还是现在的城中生活,并说明理由.学生非常踊跃,他们有喜欢诗中的田园风光,说它自然环境好,无污染,民风纯补；有的喜欢城市生活,说它科技发达,文明进步.更多的则希望能把两者合二为一.在经过点拨之后,大家成了共识──社会无论怎样发展,都需要一个优美的自然环境.不知不觉中,学生接受了一次环境教育.
所以说,我们今天,在进行古诗文教学中培养学生的环境意识,就是要引导学生去体验一种回归,一种与自然融合为一体的回归,一种豁达、开阔意境的回归,一种关注万物变化,与万物同喜同悲的回归,一种人类心灵家园的回归.通过教学,最终就是让学生明白一点──人类离不开环境,我们应该创造一个美好的环境！
总之,教师要善于挖掘教材的环境教育因素,要善于将环境教育渗透于知识载体中去.挖得准,溶得不露痕迹,像“着物物不知”的春风,像“润物细无声”的春雨.不断地激发和培养学生保护生存环境的义务感、责任感、使命感,逐步形成正确的人地协调观念.
（广西桂林市窑头中心校禄坊教学点）
本文总结:本文论述了关于小学语文教学和环保教育和渗透方面的语文教学论文题目、论文提纲、语文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 关于小学语文教学中的情感教育与其实施分析 【摘 要】在我国全面实施素质教育的形势之下,在小学语文教学中引入情感教育的教学理念逐步得到了教师人员的重视 在实际的小学语文教学中引入情感教育能够深化学生对文章思想感情的领悟,从而有效提升小学生的语文.
2、 生本教育理念在小学语文教学中的应用 生本教育理念要求一切为了学生,尊重学生主体地位,让学生成为课堂中心和学习主人,从而改变学生被动学习的状态,让学生获得可持续发展的动力 生本教育理念在小学语文教学中的应用和落实促进了师本教育向生本教育的.
3、 小学语文教学中的情感教育的实施策略 情感教育在小学语文教学中,是指为了满足教学要求,确保学生掌握课本知识的同时,理解文中体现的情感,帮助学生建立基本的情感分析能力 教师需要调动有利因素,利用情感教育实现教学 一、情感教育的目的 苏.
4、 新课程下小学语文教学中的情感教育 甘肃省静宁县仁大教委 李桂丽 【摘 要】伴随着新一轮课改的进行,传统的小学语文教学方式悄然改变 语文作为小学教学的一门基础性必修学科,大量小学生总是觉得语文学习的枯燥无味以致学习效率低下,如何提高.
5、 在语文教学中渗透法治教育 安徽滁州市南谯区龙蟠小学 （239000） 计 倩摘 要 近年来, 青少年犯罪事件时有发生, 加强青少年法治教育迫在眉睫 在语文教学中适当地引入法律法规, 能很好地达到法治教育的目的 教师可具体地从口.