论文初中数学教学低效现象和探究，该文是数学教学论文写作参考范文与低效和数学教学和对策探究相关论文写作参考范文.
陈微微
（浙江省乐清市虹桥镇第二中学,浙江 乐清 325608）
摘 要：针对学生缺少学习兴趣、对数学基础知识缺乏理解、缺少学习方法等现象,文章从以人为本激发学生主体性、夯实学生数学基础锻炼学生思维能力、注重方法讲解提高学生学习能力等方面,研究提高初中数学教学效率的对策.
关键词：数学教学；低效现象；教学方法；对策
中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）19-0033-01
数学作为一门重要的基础学科,对于培养学生的思维能力和逻辑能力有着重要作用.但由于受到传统应试教育的影响,教师在数学教学过程中过于重视书本中理论知识的传授,只重视结果,忽略了过程,导致学生学习数学知识的积极性不高,影响数学教学的整体效果.因此,如何提高初中数学教学效率,构建高效数学课堂,成为众多数学教育工作者着力研究的课题.
一、当前数学教学低效的原因
（1）学生缺少学习兴趣.兴趣作为一种最积极和活跃的非智力因素,是学生有效进行数学学习的重要推动力.兴趣是最好的老师,学生只有对数学学习本身感兴趣,才能从内心深处产生对数学知识的认可,才能激发积极的学习心理和态度.但是,在当前数学学习过程中,部分学生的学习兴趣不高,其中既有教师的原因,也有学生自身的原因.一方面,教师作为数学教学活动的组织者,若总是“满堂灌”,不重视与学生进行情感交流,不关心学生的学习情况,就会使得课堂教学沉闷,导致学生出现厌学现象.另一方面,学生面临较重的中考压力,如果成绩在短期内没有得到明显提升,那么学生的学习信心容易丧失,出现恶性循环.
（2）学生对数学基础知识缺乏理解.概念、公式和定理是数学的基础,只有熟练掌握这些基础知识,才能更加有效地解决各种数学问题,才能提升实践应用能力.但是,许多学生对这些基础知识不够重视,时常忽视这些知识的理解和掌握.有的学生感觉这些基础知识比较简单因而忽略,把主要精力放在难度比较大的习题上,这样就会陷入学习的误区,最终导致难题不会,基础知识难以熟练应用.
（3）学生缺少适合的学习方法.学生没有掌握科学的学习方法,是影响数学学习有效性的关键.许多时候,尽管学生比较用心和努力,但学习效果不佳.究其原因,主要是学生没有使用适合的方法进行数学学习,对于知识的掌握效率比较低,最终学习的有效性受到影响.受到传统教学模式的影响,学生时常陷入题海战术中,比较重视利用大量的训练来加深对数学知识的理解.这样的学习方法,势必导致学习效率低下,学生的数学综合能力难以提升.
二、提高初中数学教学效率的对策
（1）以人为本,激发学生主体性.新课标提倡以人为本的教学理念,在数学教学实践中应该改变传统的以教师为中心的教学模式.因此,教师要以学生为中心开展教学活动,要站在学生的角度思考数学问题,围绕学生的实际情况来设计数学教学方案.通过这样的方式,教师可以很好地保证数学教学的效率,使学生的数学综合能力得到有效提升.在具体的教学实践中,教师应该针对学生的实际情况和教学内容,采用丰富的教学手段,使学生能够接触到更加直观的数学知识,充分激发学生学习数学知识的积极性和主动性.例如,在教学“简单事件的概率”的时候,教师可以结合现实生活开展教学,使学生在生活中更好地理解概率事件.这样,会使学生更加愿意学习数学知识,学习的积极性和主动性会大大提升,学习效率会得到很好的保证.
（2）夯实学生数学基础,锻炼学生思维能力.新课标提倡教师应该注重培养学生的创新能力,关注学生数学思维能力的提升.熟练掌握基础知识,是实现学生数学思维能力提升的关键和前提.因为数学知识的学习是一个由浅入深的过程,只有掌握好最基本的知识,数学思维能力才会得到很好的提高.因此,在具体的教学实践中,教师应该注重帮助学生巩固数学基础知识,使学生对每部分的基础知识有很好的掌握.教师应该注重优化教学模式,使学生能够得到有效的启发,对数学知识有更好的理解,并且能够灵活运用.例如,在教学“二次函数的图像”的时候,教师可以通过图像引导学生联想一次函数,从而使学生能够更好地掌握基础知识,提高数学思维能力.
（3）注重方法讲解,提高学生学习能力.对于初中数学来说,只有掌握科学的学习方法,学习效率才会得到有效的保证,学生的数学综合能力才会得到有效提升.因此,在具体的教学实践中,教师应该注重学习方法的讲解,使学生对学习方法有更好的了解,提高学习能力,能够应用数学方法解决各种实际问题.例如,在教学“圆的基本性质”的时候,教师应该从圆的性质的各方面入手,研究圆在生活中的具体应用.教师通过这样的方式,能使学生掌握数学知识的学习方法,提升学生的数学学习能力,为促进学生的全面发展奠定良好的基础.
三、结束语
综上所述,在初中数学教学过程中,教师应该注重不断优化教学方法,创新教学模式,采取有效的措施提升数学教学效率,为促进学生的全面发展奠定良好的基础.要注重以人为本、激发学生主体性,夯实学生数学基础、锻炼学生思维能力,注重方法讲解、提高学生学习能力,从而提高初中数学教学效率.
参考文献：
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参考文献：
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