论文初中英语课堂互动教学模式探究，该文是关于教学模式方面论文如何写和初中英语和教学模式和课堂类论文如何写.
赵龙文
甘肃省陇南市武都区滨江学校742500
【摘 要】英语作为世界第一语言之一,为满足自身的要求,国人对英语的学习已经成为了学习的目标之一.在我国英语教育得到一定程度上的发展,而对于初中英语的学习是深入学习英语的基础,只有将英语基础打好,在后半段的学习中才能较为顺利的进行.所以初中英语教学是教育界研究的方向之一,针对初中英语课堂教学,在教学方式多样化的今天,为了能有效的提高学生的英语水平,本文重在分析初中英语课堂互动教学模式.
【关键字】初中英语；互动教学；课堂效果
英语教学一直是一个值得探究的话题之一,使用哪种教学模式使得学生更加容易接受,使得初中生轻松的掌握学习英语的技巧.在本次的话题中主要是着重分析初中课堂上使用互动模式的教学方式进行英语教学的措施以及效果,帮助学生找到学习英语的方法,激发他们对学习英语的乐趣,不再是过去的“哑巴英语”,做到学以致用,真正的掌握一门语言技巧,达到教学的目的.现做一总结如下.
1英语教学互动模式
1.1营造学习英语氛围.
首先,要带动学生进入英语课堂中,教师就要努力的营造和谐的学习气氛,做到师生平等,与学生建立和谐的关系,让学生主动与老师亲近,从中了解每一个学生的特点以及特长,加以鼓励,激发其潜能,促进教师与学生之间的交流,有利于活跃课堂气氛,使得学生能在轻松愉快的气氛下学习英语,增加他们对学习英语的热情[1].
1.2建立学习小组.
让学生随机的组成小组,3人至5人的学习小组,两个星期从新组合.组建小组主要是为了能更好的进行讨论,让学生感受团队带来的力量,同时也是锻炼学生融入新团队的能力以及其他方面的潜能,在组员相处过程中,发挥自身的优点以及看到自我的短板处,然后取长补短,不断的弥补自身的不足,英语学习小组的建立也可以很好的达到互动的效果[2].
1.3设置课堂学习任务.
其次,要增加学生课堂的参与度,可以提前准备好课堂小话题,设计1至2个主题就可以,可以选择学生当下比较感兴趣的话题,比如,电影、动漫、篮球、娱乐明星等方面,一次一个话题,不能过多,否则会适得其反,主要是为了增加课堂上学生与学生、教师与学生间的交流,同时又可以使得课堂的气氛变得活跃,集中学生学习英语的注意力,点燃他们对英语学习的热情[3].
1.4课程情景模式.
再次,可以将学习课文内容运用在课堂中,将教学内容以情景剧的方式在课堂上展示,这样不仅可以锻炼学生的胆识,还能加深学生对学习内容的印象以及理解,更好的帮助学生解决学习英语中遇到的困难.让其扮演课文中的角色,将课文内容以自己的理解方式通过表演表达出来,很好的锻炼学生的语言表达能力,增加课堂上与周边人的互动,通过基本的会话练习,让学生勇于用自己的话来表述观点,教师也可以参与学生的场景剧中,增加与学生的互动,将自身的专业知识以简单的方式传授给学生们,让学生在轻松的氛围中掌握生硬的英语知识[4].
1.5丰富教学题材.
最后,丰富教学题材是为了能让学生可以接触到更多形式的英语应用知识,激发其好奇心和学习的热情.教师可利用现代网络将其他版本的英语教学内容编入教案中,用自身专业的知识对其它教案进行分析,取其适合教学部分,丰富教学内容,拓宽学生眼界,将心知识为学生们讲解,这也是增加课堂互动的方式之一.
2结束语
初中英语课堂上使用互动模式,增加师生之间的互动以及学生与学生间的交流,这样不见有利于建立和谐的师生关系还可以增加同学之间的情谊,促进初中生健康的心理发展.将枯燥的英语知识以互动的教学模式向学生们传授,主要通过活跃课堂气氛、建立学习小组、设计课堂小话题以及情景还原模式和丰富教材等方式来增加英语学习课堂上的互动.激发学生学习的主动性和积极性,从“要我学”变成“我要学”的学习状态,培养其自主独立的学习习惯.教师掌握课堂节奏而学生是课堂的主人,在和谐的学习氛围下发挥自身优势,在小组互动中,形成良好的竞争循环,渐渐的懂得自身的不足之处,在教师进而同学的帮助下不断的改进,直到能完全的掌握英语学习中遇到的难点,互动课堂可以提高学生发现问题以及解决问题的能力[5].
总之,初中英语课堂上使用互动教学模式,可以改变过去较为单一的教学方式,能有效的提高学生学习英语的热情,全面提升学生学习能力,促进其综合能力的发展.
参考文献
[1]凌欢.初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究[J].才智,2011,6（32）：303-304.
[2]张艺.初中英语课堂“交流—互动”教学模式研究[J].当代教育理论与实践,2014,6（03）：1-3.
[3]吴珊霞.初中英语课堂互动教学模式之我见[J].英语广场(学术研究),2012,12（03)：119.
[4]禚敏.新课改背景下初中英语课堂互动教学模式的研究[J].中学生英语(初中版),2013,9(35)：43-44+46.
[5]徐长辉.让英语课堂“动”起来——初中英语课堂互动教学模式探讨[J].考试周刊,2015,8(71)：107-10
上文点评:该文是一篇关于教学模式方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中英语和教学模式和课堂相关教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 英语课堂互动教学模式应用探析 金冬梅（江苏省宝应县射阳湖镇天平小学,江苏宝应225800）摘要从英语互动教学模式的意义、英语互动教学模式应用两方面研究,以全面提高学生的英语素质和英语水平 关键词小学英语；互动教学；交际能力；意义中.
2、 初中英语合作学习教学模式的建构 张秀【摘 要】在课堂教学中进行合作学习,是英语教学改革本身的需求 新课程标准指出合作学习“有利于在互动中提高学习的效率,有利于培养合作意识和团队精神”,能使学生“.
3、 中职英语课堂互动教学模式的构建策略 黄 静【摘 要】最近几年,扩招对中职学校的生源质量产生较大影响,很多中职学生基础知识水平不牢固,对英语不感兴趣 互动教学模式的构建可以有效地激发学生学习兴趣,让他们从“要我学&rdq.
4、 初中英语有效阅读教学模式的构建和运用 王旖旎／无锡外国语学校摘 要本文围绕初中英语教学中有效阅读教学模式的构建与运用展开深入的探究,首先分析了该种教学模式构建的必要性,然后就具体的构建以及运用展开了分析,对切实提升初中英语阅读教学质量有一.
5、 英语课堂互动教学的优化 孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”兴趣是最好的老师,是一切活动的第一动力 教师作为教学活动的组织者、引导者,应根据学生的年龄特点,努力激起学生学习英语的兴趣,点燃学.