论文思维导图式作业在英语语法教学中的应用探微，本文是关于思维导图论文写作资料范文跟思维和探微和应用探微方面学士学位论文范文.
思维导图是20世纪70年代东尼·博赞（Tony Buzan）提出的,注重思维的过程,注重思维表达的方式.思维导图作为新型的教学方法运用到英语语法作业中,可以减轻学生的压力,使他们脱离繁重的作业负担,形成良好的学习方法,是提高作业质量、教学效益的有效途径.下面,对英语语法教学中趣味性思维式作业的布置和设计策略进行论述.
一、运用思维导图式作业,培养学生良好的学习习惯
思维导图式作业从形式上改变抄单词、背诵为主的作业形式,改变英语语法作业以练习为主要任务的单一形式,提高作业的趣味性,在作业的价值取向上意义重大,利于构建语法知识体系,使散乱的语法知识点形成知识脉络,进而把握知识点间的联系.如在现在进行时的教学后,教师布置学生以现在进行时为核心词汇构建思维导图.这个作业改变了背诵语法例句、陷入题海练习的弊端,而是用思维导图这个新型的方法,将课堂所学整理为图1.
这样的课外作业,创新了作业形式,满足学生的求新、求异的心理,也发展了学生的思维,促使学生回顾课堂所学,从而巩固语法知识,形成思维方法,形成学习策略.
二、布置思维导图式语法作业,提高学生构建知识体系的能力
思维导图运用到语法教学的作业中,可以使学生构建系统的知识体系,形成完整的知识脉络.例如,在一般过去时的教学后,教师让学生从一般过去时的概念、结构、用法、过去时的构成等绘制简图,归纳出一般过去时的知识框架,也利于学生利用这个绘制的导图和框架而有的放矢地进行复习,强化知识的巩固（如图2）.
在图2的基础上,教师还可以让学生对规则动词和不规则动词的过去式的构成进一步细化.这个思维导图的作业设计,可以促使学生学会用思维导图复习和归纳知识,也可以提升学生构建知识体系的能力.
三、布置思维导图式语法作业,提高学生课后合作互动的机会
互动课堂的构建,突出表现为合作、探究学习的开展.新课改下的互动课堂,学生学习兴趣高涨,乐于合作和主动探究.但作业的布置还是抄写背诵,致使新课改的效果甚微,学习方式没有发生实质性的转变.为了与课堂互动、生态课堂吻合,作业的布置也应突出创新、合作、探究的特点,语法作业也不例外.思维导图式作业的设计和布置,就是创新语法作业的有效方式.学生在绘制思维导图时,可两人合作或者小组合作,群策群力、献计献策,充分发挥组员的聪明和智慧,共同完成作业.
思维导图式语法作业的设计和布置,有利于学生进行口语交际和运用.如借助绘制好的思维导图进行对话,又如现在进行时的语法作业——利用思维导图,构建现在进行时知识体系.学生制作好之后,可以针对结构进行口语练习,开展竞赛活动,一个说出肯定句,一个快速说出否定句、一般疑问句、特殊疑问句等,并给予适当的回答.这个活动是课堂教学的拓展,延长了课堂的长度,拓宽了课堂的宽度,使合作学习、交际运用时刻都在进行.作业中合作和运用,更突出语法的功用,让学生感受英语的实用性,感受英语学习的乐趣.
四、结束语
英语知识既零碎也复杂,尤其是语法知识,是语言运用的规则.思维导图作业的布置,能使学生自觉将所学的语法知识系统化、条理化,符合学生的认知特点和学习方法.因此,教师应努力探究思维导图在英语教学中的应用,让语法作业因思维导图的运用而高效,从而提高学生的学习能力.
参考文献：
[1]欧阳苹果,陈清.思维导图在小学英语教学中的作用[J].湖南第一师范学报,2008(03).
[2]盛俊.思维导图在小学英语阅读教学中的运用探析[J].校园英语,2016(12).
本文结论，这是一篇适合思维和探微和应用探微论文写作的大学硕士及关于思维导图本科毕业论文，相关思维导图开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 思维导图在小学英语课堂教学中的运用 现如今,英语在我国的应用越来越广泛,学习的人也越来越多,尤其是在小学教育中,英语的教学尤为重要 在教育界高度关注的情况下,小学英语教学已经成了小学教育中的重点难点之一 在新课标改革要求的全面推广和实施.
2、 思维导图在初中英语词汇教学过程中的应用 张 蓉（兰州市第六十四中学,甘肃 兰州 730060）摘 要初中阶段是学习英语的基础阶段,对学生之后的英语学习有重要意义 学习英语主要是学习英语词汇、语法和英语应用 其中,英语词汇是学习英语的必要基础.
3、 发现教学法在英语语法教学中的应用探析 摘 要在初中英语教学中,语法教学占有很大的比重,几乎涵盖了整个初中英语知识教学 科学、合理地开展英语语法教学对于提高学生的英语水平有很重要的作用 在初中英语语法教学中应用发现教学法,教师应关注问题设计.
4、 思维导图在高职英语阅读教学中的有效性探究 摘 要 文章对思维导图进行研究,探索这种学习方法在高职高专院校中能否对英语阅读教学发挥重要作用,在学生们的具体学习生活中能否起到一个开发兴趣的功效,能否促进师生之间的交流,能否促进学生们的创造性思维的.
5、 基于思维导图在初中英语词汇教学中的应用 【摘要】思维导图是一种可视化教学工具,其又叫心智导图,能把人的发散性思维有效地表达出来 而且思维导图能够图文并茂的将知识表现出来,也能为学生建立记忆链,使得学生根据所给出的关键词,将影像、颜色……有机.
6、 思维导图在初中英语话题写作教学中的应用 摘要在英语写作教学中运用思维导图对于提升学生的英语写作能力,增强学生的英语写作兴趣和信心,提升学生的逻辑思维能力……有积极的促进作用 在初中英语话题写作教学中,可以在写前素材积累、写中文本构思、写后文.