论文提高体育课堂自救自护教育有效性，本文是课堂类硕士学位论文范文与自护和自救和有效性相关在职毕业论文范文.
提高体育课堂自救自护教育有效性的研究
王晶晶
（江苏省盐城市亭湖区新兴实验学校,江苏 盐城 224053）
摘 要：随着体育课堂安全问题出现的频率增加,社会各方面都更加关注学校体育课程的安全,尤其是小学教育.文章围绕“小学体育课堂自救自护教育有效性”这一主题,展开具体的分析研究.
关键词：小学体育；课堂教学；自救自护教育；有效性；策略
中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）06-0097-01
小学体育课主要在户外授课,不确定因素较多,发生安全意外的几率较高,加上学生的自我保护意识差,自救能力弱,导致经常出现安全事故.因此,学校要加强体育课自救自护教育,提升学生的安全意识,使学生在遇到意外时能及时采取自救自护措施,确保学生的生命安全,为学生创造良好的学习成长环境.
一、体育课堂自救自护教育的重要性
体育课堂自救自护教育的重要性,主要体现在以下两方面.对学生而言,自救自护是一种积极向上、科学合理的思想观念,学生身心发展尚不完全成熟,对客观事物的认知相对片面和主观,自律性、自控能力都较差,自我保护和自救意识、能力相对薄弱,但体育课大多在室外进行,常会发生扭伤、挫伤、拉伤等运动损伤.良好的安全意识和自救自护能力,可以有效降低体育实践活动中安全事故的发生频率,将学生的人身伤害降到最低.对教师而言,安全教育是体育教师的必修课,也是日常教学实践纲要性的思想指导.只有教师将相关的自救自护知识充分掌握和内化,并升华为一种思想观念和认知理念,才能在教学活动中灵活运用与体现,从而提高体育课堂教学的成效,确保体育课堂教学顺利地开展,同时促进体育课堂教学思想性与科学性的有机统一.
二、提高体育课堂自救自护教育有效性的策略
（1）提升自救自护意识.调查发现,大部分学生认为学校体育课中不存在安全隐患,缺乏自我保护意识.而在日常的体育活动中经常会出现误伤、碰撞等情况,追根究底,主要是学生没有意识到体育课堂安全的重要性,对体育课堂安全过度依赖,缺乏自救自护的能力.学生自我保护意识是学校体育教学正常展开的重要因素,强化对学生安全意识的培养,提高学生自救自护能力是学校体育管理安全的最终目的.因此,增强体育课堂自救自护教育有效性,首先要提升学生的自我保护意识,增强他们的自救自护能力.例如,教师在体育自救自护教学的过程中,会根据教学内容制订合适的教学计划.授课时会让学生观看相关的视频,如比赛中出现的重大安全事故、学生运动中出现的安全隐患等,让学生意识到危险就在身边,从而不断提高自身的自救自护能力,保证体育运动中的安全.学生主动接受自救自护教育,可以提升体育自救自护教学的有效性.
（2）创设自救自护情境.过去,教师对自救自护的教学停留在口头和书面的教学上,使得学生忽视了自救自护能力的重要性,对教师教授的自救自护技巧没有熟练掌握.当出现安全隐患时,学生就无法正确运用自救自护的知识.而在体育课中存在竞技运动项目,学生之间难免会发生肢体接触,极易受到伤害.因此,在体育自救自护的教学中,教师要积极为学生营造需要“自救自护”的教学情境,让学生感受到自救自护能力在体育运动中的重要性,调动学生学习自救自护知识的主动性和积极性.例如,在教学篮球运动中的自救自护措施时,教师先带领学生观看NBA比赛中专业运动员在面对危险时是怎样自救的,让学生意识到篮球运动的危险性,以及正确的自救自护措施的重要性.接着教师为学生列举了几种危险情况,以及相应的保护措施,如预防手指扭伤,学生要学会正常的接球动作,来球在腰部以上是手指朝上、掌心朝球准备；来球在腰部以下是手指朝下、掌心朝球准备.在体育自救自护教学中,教师要积极为学生营造“自救自护”的教学情境,调动学生学习自救自护知识的主动性与积极性.
（3）加强自救自护演练.小学体育教学活动主要以接力赛跑、拔河、足球、跳绳、羽毛球、乒乓球为主,这些都属于竞技体育运动,在运动过程中极易出现安全问题.但从目前的情况来看,学校没有将自救自护教育真正落实到体育活动中,教师在体育课堂上缺乏对学生自救自护的指导,导致当危险来临时,学生没有自救自护的能力.因此,要增强体育课自救自护教学有效性,教师在体育活动中要加强对学生自救自护的指导,并帮助学生针对一些易受伤害的体育项目开展自救自护演练,提升学生自救自护的能力,确保体育运动的安全.例如,教师在足球课上会为学生讲解足球运动中可能出现的安全问题以及相关的保护措施,并为学生演练足球运动中需要掌握的自救自护措施,如要穿足球鞋、护腿板、护膝护肘；当被冲撞或被侧后方铲倒、绊倒或头球争顶时失去重心时,在倒地的瞬间要快速翻转身体,尽量以肩部侧面大块肌肉群主动倒地,避免手掌或肘部硬性支撑.演示结束后,教师会让学生们自己练习.学生只有熟练掌握应急对策,才能在危险来临时快速反应,尽可能地保护自己.由此可见,有效的自救自护演练,能够增强学生自救自护的能力,提升自救自护的教学有效性.
三、结束语
总之,提高体育课自救自护教育的有效性,可以培养学生的自我保护意识.体育教师在授课中要强调安全的重要性,对学生进行专门的自救自护教育培训,在实际演练中增强学生的操作水平,不断提高学生的自救自护能力,确保学生的安全.
参考文献：
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[2]鲍期峰.小学体育课堂自救自护教育有效性研究[J].运动,2016(16).
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