论文聚焦策略，构建高效小学信息技术课堂，本文是有关信息技术论文范文数据库和策略和课堂和聚焦方面论文范文素材.
【摘 要】 信息技术是义务教育阶段的必修课.未来的社会对信息技术要求越来越高,小学生必须具备较强的信息技术素养才能适应社会的发展.因此,小学信息技术肩负培养未来社会合格人才的神圣使命.本文围绕如何聚焦策略开展教学进行阐述,旨在提高课堂教学效果.
【关键词】 信息技术；策略；教学；问题
二十一世纪的今天,人类已经真正进入了信息时代.在教育领域中,信息技术也产生了根本性的影响,各级中小学也相继设置了相关课程,积极跟上时展的步伐.因此,小学信息技术学科教学中要通过各种教学手段来普及信息技术知识.这样,才能切实提高儿童对信息技术知识的掌握,才能适应将来社会发展的需要.
一、利用任务驱动,培养学生实践操作能力
任务信息理论认为,具体的学习任务是驱动学生参与学习行为的动力,也是激发与维持个体学习兴趣的持久动力.因此,在小学信息技术课堂教学中,无论是理论知识还是操作实践方面的知识,我们都应该通过具体的任务实施来完成.我们知道,信息技术是一门理论性与实践性都比较强的学科.所以,既要培养小学生的理论知识,也要培养小学生的动手实践能力.而利用任务驱动可以让他们在学习过程中既收获理论知识,也提高动手实践能力.例如,在进行《动画自己做》的教学时,教师应该给学生布置如下的任务：用动画分别制作出一个运动员从前向后跑、从后向前跑的画面,并且再制作出两名运动员进行赛跑的画面.由于有了学习任务作为驱动,学生在完成任务的过程中也就有了明确的方向,实践操作的质量就得到了明显的提高,并且使他们对动画制作这项技术有了更加清晰明确的理解.
二、创设问题情境,激发学生的学习兴趣
问题是一切知识的源头,没有问题就没有进步.尤其是小学生,他们的思维往往十分活跃,非常容易因为思考问题而闪耀出智慧的火花,因此,教师一定要利用好小学生的这一年龄特征,在课堂上努力创设出合适的问题情境,引导学生快速进入学习状态,从而使教学活动能够有效开展.问题情境的创设对激发学生的学习兴趣是极其有效的,学生能够在情境中触发自己的问题神经,促使自己去思考眼前的疑惑,一直到谜题被解开为止.创设问题情境是活跃课堂气氛的一个有效手段,学生也能够被快速感染并全面投入到情境中去思考问题,从而使教师的教学效率得到保证.例如,在教学“平移和旋转”的操作方法时,教师首先要让学生了解二者的概念,因此不妨用课件播放旋转木马、划船等画面,让学生在脑海中建立起鲜活的印象,然后再向他们提问：“同学们,这些画面在移动的时候有什么规律吗？”引导学生进行思考,帮助他们养成勤提问、爱思考的好习惯.
三、注重过程学习,促进学生积极参与课堂
培养操作能力是小学信息技术的重要环节,在动手操作的过程中可以获得内心的体验.同时,对操作过程进行评价与反思,从过程中获取知识.在以往的教学理念中,过于夸大了结果的重要意义,从而导致过程的重要性被忽视,教师和学生总是怀有急于求成的心理,这种情况必须要得到改变.强调对过程的重视,是对信息技术学习的认识的准确性的体现.例如,教学《美化幻灯片——设置幻灯片背景》一课时,教师就要让学生进行如下的思考：设置背景的方法有多少种？你掌握了多少种？哪些方法是你还未能掌握的？设置背景的难点在哪里？是你的亲身体验吗？教师要通过这些问题来促使学生对自己的操作过程进行思考,寻找其中可以提高和完善之处,从而让学生集中精神在操作过程上,重视实践操作中的每个步骤.与此同时,学生在课堂上的注意力也会因此而变得更加集中,这样一来也就保证了他们的听课效率和课堂参与度.
四、重视课堂评价,增强小学生的学习信心
课堂评价是对学生学习成果的分析和评判,其最终目的是帮助学生了解自己的长处和不足,从而不断取得进步,习得良好的学习方法,并且不断增强在学习上的自信心.教师应当创立好一套合理而完善的课堂评价体系,既要让学生认识到自己的不足之处,又要在学生表现良好时对其给予肯定,让他们不断进取.例如,在讲解小学信息技术《大小写字母混合输入》一课时,教师要留意每一位学生对知识的掌握程度,教会他们正确的操作方法,并且要求他们严格按照正确的方法进行输入字母的练习,对于输入速度较快、输入准确率较高的学生,教师要给予充分的嘉奖,并可以选取一名特别优秀的为全班同学进行输入示范,而对于那些表现并不理想的学生,教师要明确指出他们的不足,并且要求他们做出相对应的调整,然后再鼓励他们继续努力,从而保证他们对信息技术课程的自信心不受打击,继续保持对信息技术的浓厚兴趣.
总之,信息化时代是一股不可逆转的历史潮流,谁都无法置身其外,教育行业也要及时跟上前进的脚步,将信息技术传输给每一位学生,让他们的学习与生活变得轻松而愉快.对于教师而言,信息技术的教学要多采取优秀的策略,使整个课堂变得高效而有序,让学生的学习过程增添更多的积极色彩.
【参考文献】
[1] 石琳. 运用多媒体进行小学情境教学的方案探析[J]. 中小学电教,2016（07）.
[2] 解启荣. 浅谈小学信息技术教学中的应用[J]. 中国校外教育,2016（10）.
此文结论:此文为一篇关于策略和课堂和聚焦方面的信息技术论文题目、论文提纲、信息技术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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