论文美术绘画教学中培养学生想象力策略，本文是有关美术绘画毕业论文提纲范文跟想象力和美术绘画教学和策略方面本科论文开题报告范文.
正文： 爱因斯坦有名言：“想象力比知识更重要.”儿童想象力的发挥更是一种积极的学习过程,培养学生美术想象力是美术教学的重点,想象力是一种综合性的能力,良好的想象力的形成离不开教师和学生的共同努力.想象力的培养、开拓和应用是美术教育最主要和最基本的内容之一,在美术教学中,教师应通过灵活运用各方面的知识进行探索性、综合性的美术活动,有意识的挖掘和培养学生的想象力,才能取得良好的教学效果.新课程改革要求教师在教学中要摆脱传统的束缚,进行大胆革新,采用多种教学方法培养学生的想象力.下面我就美术绘画教学中培养学生的想象力的一些做法与大家分享.
一、优化语言,激活想象
作为教师要学会以情育人,以情动人,从而以情感创设活泼、和谐的良好氛围,要学会运用优美动听的语言、自然流畅、富有感情的语调向学生描绘内容的情境,使学生展开联想的翅膀,感受美、感受情,进人情境,同时利用优美的动作、神态、形态、手势等无声语言调动学生情绪.如在上低段《蝌蚪》一课,教师用课件呈现相关视频,然后教师以优美的、抑扬顿挫的语言讲述小蝌蚪的故事,使学生融人情景之中,老师再提一些富有想象力的提问：“小蝌蚪成群结队游到什么地方去？””旁边分散的几只小蝌蚪在干什么呢？…‘你还能讲一讲小蝌蚪其它有趣的故事吗？”这样,通过教师亲切的语言和询询善诱的提问,就会把孩子们自然的带人想象的天地,为学生的绘画创作作好铺垫.
二、提供图片,帮助想象
美术是一门视觉艺术,没有充分的观察、感受、体验是不可能创造出鲜活的美术作品来的.在课堂上光是老师的讲述再动情那也将是苍白无力的,这时呈现与主题相关的图片就会使学生的想象鱼得水.如在教学绘画主题为“野炊”的想象创作画时,我先是帮助学生回忆野炊时都干了些什么？给你印象最深刻的环节是什么？然后播放学生野炊时所拍摄的图片,并重点引导学生仔细观察人物的相关动作、姿态,如烧火、洗菜、切菜、炒菜时的动作.这样通过学生的仔细观察,加上老师的讲解,学生创作就能做到心中有数了,不会感到茫然而无从下笔.
三、创设情境,启发想象
故事是儿童特别感兴趣的内容,符合儿童好奇心特强的心理特征,教师在教学中要充分利用儿童的这一认知规律,启发学生的想象力,使儿童创作出来的作品多姿多彩,海阔天空,充满童趣.如在教学《太阳》一课时,就可向学生讲述<<后羿射日>>故事,充分启发学生对太阳的想象,画出不同神态的太阳.在教学《恐龙》一课时,向学生讲述有关恐龙的故事,并充分向学生展示相关恐龙的图片和视频,使学生对人类远古时期的动物有一个直观的印象,从而产生神奇的想象,画出自己心目中凶猛奇异的恐龙.
四、鉴赏名作,诱发想象
一幅名作无论是在技法上、构图上还是在立意方面都有其独到过人之处,老师如果能在每一个方面向学生作详尽的介绍,学生一定会有所收益,并从中引发无限的遐想,产生创造和表现的.如在引导学生欣赏齐白石的作品<<蛙声十里出山泉>>时,让学生知晓,作者以奇异的想象用泉水中的蝌蚪来表现无形的蛙声,可谓想象大胆独特,画面的构图简洁而灵动,笔墨浓淡相宜．不愧是一幅佳作.
五、讨论交流,丰富想象
众人拾柴火焰高,人多主意多,每一个人都是独立的人,都有独自的思想、观点和行为,每一人都可以从别人的观点行为中吸取精华,不断善自己,绘画创作也不例外.例如,以“劳动”为主题让学生创作一幅画,教师就可组织学生讨论交流,让学生说说自己画什么内容？如何画？在讨论交流中,每一个人都可以从别人的发言中不断丰富和完善自己的想象,这样创作起来就不会感到无从下手了.
六、现代技术,助推想象
随着现代教育技术的不断发展,多媒体教学已经是一种普遍现象,美术教师可以充分利用这些现代化教学设备助推学生的想象.如与主题相关的音乐、视频和图片的合理运用,可以帮助学生发挥想象,音乐可以营造氛围,激发情感,视频可能创设情境,图片就是精彩瞬间的定格,可以让人无尽的玩味,学生在听觉和视觉的充分熏染下,想象力就会自然生发出来,为绘画创作埋下伏笔.
七、组织活动,激励想象
一个人的想象力和创造力都是无限的,但它需要激发.学生的美术绘画想象力何不是如此呢？为了充分调动学生学习美术的积极性,激发学生的绘画想象力和创造力,组织学生开展美术兴趣活动和相关的绘画比赛,就是一种很好的选择．因为每个学生天生都有一种荣誉感和获得成功的,在这些活动中,每一个人都能从他人的绘画过程和作品中学到有用的东西,从而完善自己的技能技法,丰富自己的想象.
八、深入生活,拓展想象
生活就是最好的老师,鲜活的现实生活会使学生学到在课堂上无法学到的知识和经验,比如在现实生活中,我们会看到各种各样丰富的社会活动和人文情态,看到变幻多彩的自然景观,经历各种有趣有益的社会实践活动,广阔无垠的生活,美丽多彩的自然,就是孩子们自由畅想的世界,不过作为美术教师,我们还是得根据教学的需求,对孩子们的生活与实践作适当的引导.比如,教师在教学画树的内容之前,就可告知学生利用课余时间仔细观察树的枝叶、树干、树冠、树根等的特点.这样学生在课堂上在感观印象的基础上,就会大胆自然的发挥想象,画出夸张的、有个性特点的自己心中的树来,学生完成的作品也会象生活、象自然那样多姿多彩了.
作为一名美术教师要顺应时代要求,不断进取,勇于开拓,在教学中不断培养学生的想象力与创造力,全面提高学生的综合素质,为国家创新型人才的培养作出应有的努力.
归纳总结：此文是一篇适合想象力和美术绘画教学和策略论文写作的大学硕士及关于美术绘画本科毕业论文，相关美术绘画开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 谈如何在初中美术课堂教学中培养学生绘画兴趣 宁夏海原县第三中学 高淑玲【摘 要】绘画是一门高雅的艺术,它在培养人的想象力和创造力方面有着不可替代的作用 初中阶段,学生主课繁忙,甚少有时间顾及艺术类课程 因此,教师更应该创新教学方式,设置丰富多彩.
2、 小学数学教学中培养学生计算能力的策略 江西省赣州市兴国县社富乡双龙小学 张卿英【摘 要】计算能力对于学生的学习、生活、工作都具有较大的影响,而计算能力需要从小培养,且计算教学是小学数学教学体系中非常重要的组成部分,教师必须在教学之中充分的.
3、 阅读教学中培养学生的想象力 【摘要】语文是所有学科的基础,是感性材料获取的主要途径,也是极具个性、极富情感、极易激发想象力的学科 教学时要紧紧抓住培养想象力的生长点,寻觅提升优化学生想象力的有效途径,让学生的创造性思维在广阔的天.
4、 小学数学教学中培养学生抽象思维的策略 引言 19世纪俄国著名教育学家乌申斯基曾提出,“对学生而言,直观教学是非常有必要的,它并非建立在抽象概念的基础上,而是立足于可视化的直观形象上 由于传统教学以培养学生的形象思维为核心,所.
5、 如何在小学美术教学中培养学生的想象力 小学教育在学生的整个学习生涯中起着重要的基础性作用,是良好的学习素养养成的关键一步 美术教学专注于培养学生的创造力、想象力与合作力,激发学生的学习兴趣 因此,教师在开展美术教学活动时要注重培养小学生的.
6、 如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力 摘 要在教学中培养学生的想象力,是小学中段作文课堂上一种有效的教学手段,教师根据教学内容引导学生想象和联想,从而达到优化学习的目的,对课文有一个更深入的了解 本文将就小学中段语文的作文教学,浅谈如何培.