论文中治教学工作的必要性与建议，本文是政治教学学术论文怎么写跟对策建议和中专和政治类学术论文怎么写.
李晓艳
（河北省石家庄市职业技术教育中心,河北石家庄 050000）
［摘 要］在中专学校教学的过程中,政治教学工作是一项非常重要的工作.政治教学工作如果能够正确进行,那么学生一定可以树立起正确的三观和思想道德意识,这为学生未来的发展也打下了坚实的基础.随着社会的发展和时代的进步,中专学校的政治教学工作也必须得到符合时展的创新.根据实际情况,分析了中治教学工作创新的必要性以及对策和建议.
［关键 词］中治教学；创新；对策
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）23-0061-01
现如今,我国中专学校的政治教学情况并不是十分乐观,绝大部分还是深受传统教学观念和模式的影响.传统教学模式下,教师只注重学生的成绩,而对教学的实际效果并不是十分重视,在这样的情况下学生即使能够得到高分,其三观和思想道德意识也不能得到保证.所以,在时展的过程中,中治教学必须得到有效的创新.
一、中治教学的为什么一定要进行创新
(一)时代的发展之下,政治教学创新是一种必然的需要
社会在不断发展,时代在不断进步,中专学校的政治教学必须得到创新,这已经成为一种必然.如今,科学信息技术也得到了飞速的发展,可以说我们已经进入了一个信息时代.信息技术已经渗透进了生活的各个角落,在信息技术的冲击下社会的各行各业都实现了飞速的发展,此时人们的思想必须顺应时代进行更新和发展,只有这样各项事业才能更好地发展.中专是非常重要的学习阶段,在这个阶段学生一定要打下坚实的基础,在这个阶段中,学生的思想道德意识和价值观一定要得到正确的引导.这样学生才能真正实现全面发展.在传统教学模式下,学生受到的是教师的应试教育,师生都过分关注应试成绩而对学生的思想道德水平和政治修养并不是十分重视,这样学生获得的教育就是不完善的.教师如果执着于自己以往传统的教学模式,那么学生所获得的教育就无法顺应时代的发展.因此,中治教学如果要符合时代的发展,就一定要做出符合时展规律的创新.中治教学如果完成了有效的创新,教师的教学理念和思路都可以有一个新的规划,此外教学模式和教学方法也能够实现创新的发展.政治教学创新符合了时代的发展,教学质量一定能得到有效的提高.
(二)想更好的实现素质教育,就一定要使政治教学得到创新
在新课程改革的要求之下,各阶段的教师都一定要对学生进行素质教育,中职学校也不例外.素质教育对学生的思想道德水平要求极高,学生思想道德水平具有一定的境界是进行素质教育的基础,所以要想更好地实现素质教育就必须让中专学校的政治教学得到创新.
以往传统的中治教学中,教师只是将教材上的知识生硬、笼统地灌输给学生,并要求学生只能够根据自己的讲解去理解,不能有自己个性化的理解和思考.这样做最大的弊端就是学生都是被动接受知识,无法完成自己的理解,这样学生的学习效果不能得到保证.如今的社会正在向多元化的方向发展,社会也更加需要多样化的人才,而在传统的政治教学环境下,要想培养出多样化的人才是十分困难的.所以说,中专学校的政治教学必须要得到创新,这样素质教育的目标才能够早日更好地实现.
二、中治教学工作创新的具体对策
(一)师生的思想都要得到解放,观念上要进行创新
要想让中治教学工作真正实现创新,教师和学生的思想必须得到解放,观念必须进行创新.有了先进的思想做基础,学生才可能具有创新观念,例如,平等、竞争,有了创新的观念其他方面的创新才有可能实现.然而,传统的教育模式下教师根本不重视学生这些方面的培养,导致学生并没有创新的思维.所以,教师一定要使自身和学生的思想都得到应有的解放,在教学的过程中将其课堂主体地位凸显出来,锻炼学生进行独立的思考,这样学生的思维才会更加活跃,其个人能力也会更强.
(二)教师教学的内容也要进行创新
在中治教学的过程中,教师还要根据实际情况对教学的内容进行科学、合理的创新.政治教学一定要以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,促进中专学生的全面发展.教师要根据科学信息技术的发展扩充教学的内容,使教授的知识能更加符合时代的发展.教师如果对内容进行了创新,学生也会对学习产生更加浓厚的兴趣,这样学生学习政治教学知识的质量也能够大大提高.
综上所述,中治教学工作的创新很有必要,但是中治教学的创新必须运用适当的方法.教师一定要从教学方法以及教学内容上入手,使学生的课堂教学主体地位有效地确立起来,这样学生才能更好地进行独立的思考和创新.教师不但要重视教学创新的过程,还必须将创新的工作进行到底,只有这样中治教学的质量才能得到更好的提高.
参考文献：
［1］董莹莹.浅析中治教学工作创新的必要性及对策建议［J］.中国校外教育,2011（10）.
［2］谭新文.论中治教学工作创新的必要性及对策建议［J］.中国校外教育（理论）,2008（S1）：1417-1483.
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参考文献：
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