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小学数学教学中信息技术的运用
□ 张淑珍
（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗玻璃圪坦小学,内蒙古 鄂尔多斯 010300）
【摘 要】信息时代下,基础数学教学也应该适应社会发展,通过运用现代信息技术应用于数学教学,取得良好效果,从而影响着教育的发展.信息化学习终端在教学中的应用不仅是对学校设备条件的要求和教学制度的改革实施,还有教师的信息应用能力,能否有效发挥信息学习终端的真正作用,那么,如何实现小学数学学科与信息技术的整合,是我们的所思考的.
【关键词】现代信息技术；数学教学；作用
一、信息化学习在课堂中的教学优势
1、提供课堂多样化的教学形式
信息化学习终端在教学课堂中的应用,可以提供课堂多形式的教学软件,改变了传统的课堂教学,更注重教学形式的侧重点,有效突出了信息教学的开放性、共享性以及快速传播等特点.并且,信息化教学软件可以让教师用更多元化的形式展现教学内容,给学生制造不一样的学习氛围,激发学生的学习动力.并且多元化的信息教学形式也可以给教师更多的教学方式选择,帮助教学在各学科的教学中找到最优的教学形式,从而使教学质量得到提高.
2、增强教师的信息素养
在信息教学的实施中,教师不仅要掌握一些基础的应用软件,视频、音频、图片文件的组合制作,以及在网络上对课件资源的查找、收集、应用,教师还要潜移默化地具有一定的组合创新能力.在信息化学习终端的应用中教师的信息综合素养会有一定的提升,再有学校为有效发挥信息教学的作用,也会不定期举行教师的信息素养培训,教师之间的竞争与经验交流,这些都有效促进了教师信息素养的提高.
3、改变了学生的课堂角色,有效促进了教学发展
信息化学习终端的应用彻底改变了课堂上的角色形式,充分体现了新课改倡导的创新、自主、探究的学习宗旨.信息化教学形式最主要的就是将学生的课堂角色由被动变为主动,让学生作为课堂的主导,在其中培养学生的自主学习能力、独立思考能力以及团队合作能力等.再有,信息教学让学生的课堂内容和课后拓展得到无缝衔接,帮助学生实现个性化的学习,增强学生的学习兴趣和学习能力,从而提高教学质量,促进教学的发展.
二、现代信息技术在数学教学中的应用
1、利用信息技术创设情景,引出数学知识
以圆锥曲线为例,教师可利用多媒体技术显示人造地球卫星或行星运行的轨道,让学生感受数学的真实性,从而在心理上拉近与圆锥曲线的距离.同时由于多媒体图像、声音、动画的辅助作用,能够为学生营造一种宽松而又能紧紧抓住学生好奇心和求知欲的教学环境.使学生愿意主动去认识和了解圆锥曲线的定义图象和相关性质.
2、利用现代信息技术及时反馈学生课堂学习情况
传统课堂中,教师会让少数学生板练,其他学生在自己的练习本上做题,这样的缺点是只能体现少数学生的解题情况.通过信息平台,教师可以在电脑上实时批改学生的课堂练习情况,并在课堂上投影部分学生的答题.对练习中的问题及时点评,有效缩短了信息反馈的时间,也尽可能了解绝大多数学生的答题情况.
3、多媒体软件的使用扩大了课堂教学容量
传统教学中,抄题、画图都会浪费课堂时间,多媒体软件的使用可以让教师在课前把课堂中需要用到的内容提前准备好,以微视频或ppt的形式投影给学生看,不仅节约了教师的书写时间,而且让学生有了更多思考的时间,相当于延长了课堂的教学时间.软件中可以存放的内容远远超过一个传统黑板的展现内容,而且可以不限次数回顾所展示的内容.
4、利用信息平台提升学生课后练习的质量
书本的课后练习都是有限的,无变化的,而在信息平台上,学生可以在教师提供的题库中针对自己的实际情况,选择难易程度适合自己的题目,真正实现分层学习.教师也可以利用信息平台跟踪每个学生的课后练习情况,并给予评价.学生提交作业后即时可以看到自己的作业情况,并在信息平台上即时咨询教师.
5、利用现代信息技术可以更好的培养学生多方面的能力
数学教学不只是学生获得知识的过程,而且也应是学生能力得到发展的过程.现代信息技术资源丰富,具体形象、生动活泼,能给学生提供多方面的信息刺激,有利于充分调动学生的各种感知,最大程度的排除干扰,使学生身临其境,在快乐中增长知识、陶冶情操,而且为学生观察能力、思维能力、空间想象能力的培养提供了有利的条件.现代信息技术有极大的存储功能和极方便快捷精确的查询功能,能提供极强的参与性实践性,学生在学习知识的过程中利用信息技术有利于创新能力的培养.利用现代信息技术,学生可以观看教师演示或自己动手操作,从动态中观察、探索、归纳、发现规律,得出结论,从而发展认知能力、培养学生的创造力.
三、结语
科技水平迅猛发展,社会信息化水平也在日益提高.在教育领域,高科技信息技术已经成为了教师教学的不可或缺的重要的辅助工具.信息技术已经成为学科教学重要的媒介,在教育领域运用信息技术,数学课堂教学与信息技术融合,将替代传统的课堂教学环境.总之,现代信息技术走进数学课堂,可以让抽象地数学知识形象化、生活化,数学教师需要寻找出现代信息技术与数学教学的最结合点,充分发挥现代信息技术的优势.
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参考文献：
1、 初中数学教学中信息技术手段的运用 【摘 要】在信息技术的背景之下,教师将信息技术与课堂教学有机整合起来,对于促进课堂教学的改革和创新,促进教学效率的提升具有积极的作用 当前的初中数学教学存在不少问题,基于这些问题的存在,初中数学教师应.
2、 机电一体化专业教学中信息技术的运用 一、信息技术在机电一体化课程教学中的意义 由于科技的快速发展,技术更新越来越快,书本上很多知识存在滞后性,一些新知识不能及时传授给学生 但利用信息技术可以将问题解决,信息技术能扩充教育资源,开阔学生.
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6、 信息技术让小学数学教学更直观 小学数学新课程标准明确规定要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投.