论文如何做好大学英语基础教学，本文是大学英语类论文写作参考范文和大学英语和做好和教学相关毕业论文怎么写.
嘎布热
(河套学院 蒙古语言文学系,内蒙古巴彦淖尔015000)
［摘 要］随着大学新课改的进行,对大学生英语基础教程教学提出了更高的要求和标准.因此,本文结合实际情况,首先分析大学生英语基础教学过程中存在的问题,接着提出相应的对策和建议.
［关键词］大学生；英语；基础教学；教学策略
［中图分类号］H319.3［文献标识码］A［文章编号］1672-8610(2016)02-0172-02
一、大学英语基础课程教学过程中存在的问题
受到传统教学因素的影响,导致大学英语基础教学存在很多问题,导致教学质量不高.下面就针对大学英语基础教学过程中存在的问题展开论述.
1.学生基础知识较差.随着新教材的应用,要求教师要不断改变传统的教学模式,丰富教学方式,受到传统理念的影响,没有在教学理念上进行改进,依然采用传统的教学方式,还是教师为主体,以教师为中心,对大学新教材理解不透彻,很难发挥学生的积极性和主动性,教师与学生之间缺乏必要的交流,教学效果不理想,导致学生英语基础较差,知识掌握不牢.
2.学生对英语积极性不高.大学教师在上完课后,就不再与学生进行学习方面的沟通,对学生很难产生必要的信任感,接受不了教师的教学方式,导致学习的积极性不高.另外,英语作为一门学科,具有其特殊性,作为语言,要经常进行互动交流,才能互动良好的效果,但是在实际过程中,很多的学生只是把英语学习当成一门课程,没有兴趣,学习只是为了应付考试,对学生学习英语造成极为不利的影响.
3.忽视基础知识的讲解.在大学英语教学过程中,很多教师在讲解大学生英语知识过程中,尤其是语法和词汇,采用传统的教学方式,没有结合学生的实际情况,教学过程较为枯燥,不能有效激发学生的创造思维能力.
二、大学生英语基础教学需要遵循的原则
1.要遵循学生认知和逻辑的统一.在实际教学过程中,不同年龄阶段,对英语知识的认知有所不同,因此,教师要结合实际情况,对英语基础教学进行科学定位,根据学生年龄、心理以及组成进行分析,建立完善的大学生英语教学体系,符合大学生的实际需要,从而制定不同的教学计划.作为教师,要采用分层教学和梯度教学的方式,构建大学生英语基础教学计划.
2.直接和间接经验的统一.在实际教学过程中,教师要指导学生不仅要重视获得直接经验,还要结合情况,把握好间接经验,不断丰富英语基础教学内容和教学材料,重视生活化的教学方式,采用先进的教学模式,不断增强学生学习英语的兴趣.
3.英语教学本质和现象的统一.在实际教学过程中,大学生英语教师要结合学生的基本情况,抓住英语基础教学的本质,采用形式多样的教学方式,开发更多的教学素材,避免教学形式化,为大学生学习英语创造良好的条件.
三、做好大学生英语教学的措施
为了做好大学生基础教程教学,教师就要不断采用先进的教学模式,重视学生基础知识能力的掌握,增强教学的针对性和有效性.下面就如何提升大学生英语写作能力和阅读能力展开论述.
1.提升大学生写作能力.写作在大学生英语教学中占有很大比重,也是大学生需要掌握的一项基础能力.在教学过程中,教师要采用灵活多样的教学方式,在课堂中采用多媒体教学,提升学生的英语写作的兴趣,激发他们写作的热情,获得良好的学习效果.教师要根据学生的具体表现采用表扬和奖励等手段,激发学生的英语写作动机和兴趣.
1）激发学生写作动机.教师要鼓励学生学以致用,在实际教学过程中,要举办英语写作竞赛、创建英文报刊、优秀作文展评等,激发学生参与活动的积极性.通过一系列的活动,学生通过模仿、尝试性的创作和不断的修改不仅可以加强语言技巧的练习,体验大学生写作的成就感,从而逐渐产生学习的兴趣,激发内在动机,进一步挖掘英语写作的潜能,提升写作能力.
2）培养学生的批判性思维能力.在实际写作教学过程中,教师要培养学生的批判性思维,教师可以先通过对相关材料的分析让学生产生一定的感性认识,引导学生对文章的观点、论证和表述进行评价,激发学生的创造思维能力,同时在进行论证过程中,让自己文章用词逐渐准确、精当,增加文章深度,增强文章的逻辑性,丰富文章表述的语言和方式.
3）要充分利用多媒体教学.随着教育水平不断提高,大学英语教师可利用多媒体教学进行讲解,比如教师可以利用多媒体进行范文或学生习作的讲解,做好学生互评活动,可以让学生更清楚讲解的内容,帮助学生更好地掌握写作技巧.
2.提升大学生的英语阅读能力.
1）做好词汇积累.词汇在学习英语过程中发挥了重要作用,如果学生积累的词汇不够,就无法有效的提高学生的阅读理解的能力.根据考试大纲的要求,大学生要掌握单词或者词组,涉及内容有文化、科技、政治、经济等方面.因此,在教学过程中,要根据语音的规则和构词的方法最大限度的扩充词汇量,从而为做好英语阅读理解打下良好的基础.教师还要要求学生每天坚持听写单词,把难记、难读难懂的单词记录下来,建立完善的单词词库,丰富学生的英语词汇量,为做好阅读理解题目打下良好的基础.
2）帮助学生养成良好的阅读习惯.在大学考试中,阅读篇幅较多,占有分值较大,为了提高学生的阅读效率,要保证学生每天的阅读量,帮助他们养成良好的阅读习惯.在实际教学过程中,教师要培养学生的阅读兴趣,激发他们阅读内驱动力,主动去阅读.因此,教师要根据实际情况,为学生提供高质量的课外阅读材料,保证覆盖范围广,题材的多样性,要采用分层的教学方法,具有梯度性,控制好阅读理解的难易程度,尤其是做好阅读理解的细节判断、推理判断以及理解判断,让学生自己在阅读过程中能够融会贯通.另外,培养学生养成良好的阅读习惯,能够在潜移默化中消除对阅读理解的恐惧感.在布置作业过程中,教师要控制好阅读作业的质量,帮助学生在课下能够提高自身的阅读理解的能力.还要做好不断加大检查力度,对学生遇到的问题进行辅导,不断优化教学方法,帮助学生解决实际学习中遇到的问题.
3）做好大学生英语阅读训练.教师在进行阅读理解训练过程中,要限定学生的阅读时间,加快学生的阅读速度,保证学生在最短的时间内,及时有效的获得有效信息,保证学生的阅读质量.在训练过程中,学生要保持集中注意力,不能出现松松垮垮的情况,控制好阅读节奏,提高阅读效率,减少阅读时间.教师还要加强对学生的课堂教学限时阅读,根据阅读理解的题材、词汇数量、难度等规定训练阅读时间,设计好相应的问题.保证学生在阅读过程中,能够真正把握阅读理解的重点,明确阅读目标.在训练完成后,在进行答案的核对,对错误率高的问题,进行重点的讲解.进行课堂训练的目的就是要有效地提高学生独立阅读的能力,保证做题过程中的注意力.因此,教师要对学生进行必要的课堂限时训练,把平时训练当成考试,才能保证学生在考试中不会出现慌乱的情况.
综上所述,为了做大学生英语基础教学,教师要结合实际情况,不断更新教学观念,不断总结经验教训,引进先进的教学模式,增强教学的针对性和实效性,帮助学生打下良好的英语学习基础.
【 参 考 文 献 】
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参考文献：
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