论文在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义与策略，本文是政治教学类专科开题报告范文和道德品质和思想政治教学和中职相关论文范文文献.
朱印华
【摘 要】中等职业类学校的学生,是我国经济建设中的强有力技术支持,他们通过在校学习专业的职业技能,牢固熟练掌握直面工作一线的技术手段,为我国的现代化建设提供了鲜活的血液.但,水能载舟,亦能覆舟,为了保证中职学生能够更好地将一身本领应用到工作中,在社会生活中找到适合自身的价值定位,我们应当对其开展思想政治教育,指导学生养成良好道德品质.
【关键词】职业院校 思想政治 道德品质
在中职思想政治教学中,培养学生良好思想道德品质,不仅是促进学生综合发展的需要,让学生在将来的工作中更好实现职业价值、人生价值,更是为了满足我国经济和科技发展的需要,因为他们是我们中华民族不断前进的青年力量保障.但是,具体到实践中却存在诸多教学困难,为此,笔者提出了一些教学改良之方,望能帮助到各位同仁.
一、培养中职学生良好道德品质的意义
在中等职业类院校对学生开展良好道德品质的培养,首先,是提升中职学生职业道德的需要.中职学生与普通中学的学生不同,他们是一群直接面向社会、面向工作企业的特殊群体,并且在一些偏远地区,多是一些学习成绩稍弱的学生,有些学生还是单亲家庭或者父母常年在外,由此便导致了情感的流逝,缺乏关爱的他们很容易受到不良诱惑的侵袭,从而走上违法犯罪的道路,而通过开展中职思想政治教学,培养学生良好道德素质,不仅可以规范学生行为习惯,树立健康生活观念,还可以提升学生职业素养,让学生在将来的工作中体现出素质和能力的双向强势.其次,培养中职学生良好道德素质,也是我国推行素质教育改革的需要.素质教育理念中,曾明确提出要避免单一文化知识的灌输,重视学生综合素质和道德品质的提升,让我国国民素质实现整体提升.故而,综合来看,在中职教育教学中,开展思想政治课提升学生良好道德品质尤为重要.
二、在中职思想政治教学中培养学生道德品质的策略
(一)结合现代媒体技术,营造德育氛围
中职学生是一群思想较为潮流的青少年,他们接受新鲜事物的能力较快,并且对如今高速发展的电子类科技产品,如手机、电脑、3D 打印机等有着强烈的热爱.而中职思想政治教学,其理论性知识较多,而不想其他类学科具有一些实验操作教学过程,因此,如果教师采用传统单一的说讲式教学,势必难以调动学生学习的个性,这样的教学情境下,教师可以结合现在较为普遍的多媒体技术开展课堂教学,让中职学生观看动态的视频、动画,从而消除学生学习上的抵触心理,营造良好德育氛围.
具体来讲,比如教师可以以德育“爱国”为主题,通过应用多媒体技术,为学生播放一些爱国主义教育电影：《铁道游击队》、《小兵张嘎》、《地道战》等等,让学生在观看电影的同时,理解到老一辈无产阶级革命者为了建设新中国而付出的艰辛,从而点燃中职学生强烈的爱国热情.又如,教师还可以在互联网上搜索相关的公益节目,如《感动中国十大人物》,以不同人物的不同事迹勉励中职学生好好学习、好好工作,在将来的社会实践中实现自身的人生价值.
(二)校内举办文艺汇演,主题围绕德育
在校内,我们中职思想政治教师,还可以积极倡导校方组织开展以德育为目的的综合文艺汇演,中职学生的表现力和表演较为强烈,他们希望能够通过自己的努力来证明自己,在众人之间赢得教师和同龄人的赞赏,并且,以文艺汇演的方式来开展德育,不仅是对学生思想品德的教育,更是对中职学生综合能力的提升,可以大大提升学生的表演能力、组织安排能力和团结合作能力等.具体到实践中,文艺汇演的形式可以包括相声、小品、诗歌朗诵、话剧等等.小品的表演方式,可以在欢乐之余将社会中发生的一些不文明现象,如“中国式”过马路、碰瓷等很好地表现出来,从而在一定范围之内,对学生和教师共同起到德育的作用.
(三)开展公益服务活动,德育落到实践
对于中职学生来说,我们开展思想政治教学的阵地不应当仅限于教室,还应当积极向外延伸,让学生通过更多的社会实践,达到德育的目的.俗话说“实践,是检验真理的唯一标准”,我们培养中职学生良好思想道德品质,不能仅停留在理论上,还应当让学生深入到社会实践中,这样将来中职学生走出校园后才能会更好的融入社会,融入企业,避免与社会脱节.具体来讲,教师可以带领学生参加植树种草、绿化荒山或者义务献血的公益活动,让学生体会劳动的艰苦和付出的辛劳,在实践中找到人生的价值和意义.
概言之,在中职思想政治教学中,我们应当注重学生综合发展的需要,避免纯理论说教,关注学生综合素质的培养,让素质教育改革切实落到工作实处,为此,教师可以积极结合以上教学策略,如结合现代媒体技术,营造德育氛围、校内举办文艺汇演,主题围绕德育、开展公益服务活动,德育落到实践等,从而最大限度地培养中职学生良好思想道德素质,让新时代的“四有”青年展翅腾飞.
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参考文献：
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