论文网络技术下如何提高中职生物教学质量，本文是网络技术类有关毕业论文格式模板范文跟网络技术和教学质量和中职方面毕业论文格式模板范文.
现代社会是信息社会,数字爆炸、知识爆炸是时代特征,自主学习和信息处理能力是人们在工作中必须要具备的能力,信息化更在生活得越来越重要.现代社会更是学习型社会,如何学习,从何处学习是人们不断思考的问题.网络技术为生活课堂提供了更多的教学资源,也为学生提供了多样化的自学途径.中职生物教学要重视学生对知识的理解,而不是要求死记硬背.特别的,中职生的基础知识比较薄弱,更需要做除教材以外的知识积累,不断复习和巩固.中职生物课程同时要求要不断训练学生的思维能力,并综合利用其他学科的相关知识,采用正确的方法和高效的途径,将一些复杂问题简单化,简单问题彻底解决.具体如何利用网络来提高中职生物的教学质量,笔者作出以下几点分析.
一、利用多媒体,突破教学难点
中职生物教学的第一个难点就是“如何培养学生的积极性”,将原本枯燥的学习状态变得有趣.信息化社会,正在逐步改变人们接受知识的状态,从原来的文字理解,到后来的图画、视屏等支持,知识越是形象,学习者的印象也会更加深刻.利用多媒体,结合中职生物的具体课程教学特点,将抽象的知识转变成生动、形象的知识,将复杂的理论转变成简单、具体的知识.并且有助于激发学生的想象为和创造力,能够在视觉感受和知觉冲突方面给予学生最强烈的感受.从而逐个突破教学难点,让学生实现对知识理解的顺利过渡.例如,在讲解“植物的有性生殖”时,这一点打破了学生对植物繁殖的传统认知,是一个非常好的矛盾点,抓住这个点,并采用视频的方式,动态展示花粉萌发和植物受精过程,并通过动态、形象的画面展示,吸引学生的目光.教师在一旁用语言来指导,邀请学生描述从种子萌发到果实成熟的整个过程,展现花的变化.若是教师有能力,可以自己使用Flash动画来绘制动画过程,或是加入动态的文字等,实现抽象知识具象化的教学目标.利用多媒体,给学生最强烈的视觉冲击,大幅度提升教学效率,有效地改变学生对新知识的畏惧心理,产生积极向上的学习心态.
二、提升自主学习能力,突破时空限制
课堂是学生学习的主要场所,但是也有很多疑问会带到课下,如果没有及时地解决这些问题,就容易出现知识的断层.这也是学生学习层次有所差别的原因,课下才是更应该努力的时机.多媒体的使用能够减少时间和空间的限制,通过一些网络公开课同样能学到很多知识.而且网络能帮助教学突破时空的限制,将一些抽象、复杂的过程变得形象、直接.特别是一些微观的生物现象,学生可似在课下进行资源收集和理解,然后在课堂上提出新的问题.多媒体能帮助压缩教学时间,将更多的学习时间留给学生.教师可以给学生推荐几个学习网站,在课下积极进行学习和总结.而且网络也是教师监督学生的有效途径,例如定期提交作业,对共享视频进行学习理解等.网络信息技术能有效培养学生的观察能力和逻辑组织能力,让更多微观事物变得可以观察.而且微观世界和宏观世界有很大的不同,甚至要有意思得多,这也是一种吸引学生注意力的办法.提升自主学习能力,将搜集资料和学习的自主权交给学生,由他们自己来设计课堂.特别增加学生教学环节,检验自学成果,同时也给学生一个展现自我的机会.而且有网络资源的帮助,学生也能更自如地展现.
三、搭建共享平台,突破教学藩篱
现代社会是信息化社会,同时也是共享型社会,共享知识是最先发展的,也是最有价值和意义的.中职生在学习方面欠缺一些耐心,往往容易出现“虎头蛇尾”的情况.搭建共享平台,将学生推向台前,为了展现自我,他们会更加努力地完善自我.在学生上网冲浪的同时,能够培养获取信息、传输信息和处理信息、应用信息的能力,达到高效教学的目的.搭建共享平台,教师可以搭建小组,将一些课件、网络上的优秀课程筹都收集起来.特别是一些趣味的生物实验,可以自己录制后进行展示.学生将生活中发现的生物科学知识记录下来,也能成为很好的共享素材.在网络这个大环境中,汇集了很多的数据、资料、教学软件、新闻资源等,这些是随时向学生开放的信息库.而教师要做的是教学生如何使用这些信息库.
总之,在新时期网络技术环境下,中职生物教学应该有质的改变、质的飞跃,要照顾到多数学生,共享网络技术给自己带来学习便利的同时,掌握利用网络学习的方法,并养成良好的网络使用习惯,这些对学生学习来说都是大有益处的.
参考文献：
[1]王涛．现代教育理念下的中职生物教学方式探索[J]．理科考试研究（初中版）,2013,20(6):79-80．
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[3]张锐,鞠传东．浅谈如何提高中职生物教学效果[J]．中国科技信息,2011(6):198-199．
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参考文献：
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