论文色彩教学在小学美术课堂中的应用，该文是小学美术有关学术论文怎么写和小学美术课堂和色彩教学和应用思考方面毕业论文模板范文.
【摘 要】在小学美术课堂中,色彩是一个极为重要的元素.多样的色彩能够吸引学生的注意力,激发他们学习美术的兴趣.
【关键词】色彩教学；小学；美术；课堂
美术属于艺术类学科的范畴,这门学科的特殊性质要求学生具有极强的创新能力,并且要对色彩具有敏锐的感觉.因此,在小学美术的教学过程中,教师们必须高度重视学生们色彩感官的培养,引导他们培养对于色彩的敏锐感觉.下面,我们将从不同的角度对色彩教学在小学美术课堂中的应用进行深入地分析和思考.
一、普及色彩知识,意识色彩价值
与其他年龄阶段的学生相比,小学生的想象力是非常丰富的,而且他们接受新知识的能力也是非常强的,同时,他们都个性飞扬的个体.因此,传统的美术教学方式是无法满足他们个性发展的需要的.在这种特点的影响下,如果教师只是简单地给他们讲解书本上的知识,无法保证他们能够真正的意识到色彩对于美术教学的重要性.因此,教师要适当地走出课堂,寻找更多的素材,给学生们普及与色彩相关的知识.让他们能够更加直观地感受到色彩在美术学习过程中的重要地位.
小学美术教学过程中的色彩知识普及过程具有非常强的灵活性.教师要充分的利用这个特点,通过不同的方式和事物让学生更加全面地了解小学美术学习过程中色彩的重要地位.比如：教师在教学的过程中,可以先向学生们介绍色彩的基本概念：光在遇到物体时会发生反射,而色彩就是折射光到达人的眼睛时引起的一种视觉心理感受.通过这个介绍,学生会对色彩产生强烈的兴趣,接下来,教师就可以教授一些与色彩相关的基本知识:绘画色彩中最基本的颜色有三种,分别是红、黄、蓝,这三种原色的颜色非常纯正、鲜明而且强烈,而且这三种原色本身是无法由其他的颜色调制出来的,但是它们可以调配出多种色相的色彩.通过色彩知识的普及,学生们能够对色彩有更为深入地了解.
二、创新课堂模式,置身色彩学习
在传统的小学美术课堂中,教师只是单纯地对学生进行知识的灌输.学生们普遍认为课堂偶尔会枯燥乏味,只是“一对多”的文字灌输,这就导致学生失去了对于美术学习的兴趣,造成了美术教学的衰竭化.但是,美术学科是一门充满趣味性和艺术感的学科,想要把美术课堂中的知识更加全面的传授给学生们,就要脱离传统的课堂,用更加新颖的方式进行授课.在小学美术的教学过程中,审美判断占据了十分重要的地位,是美术学习的五大核心素养之一,而审美判断与色彩又是紧密相关的.因此,加强对色彩知识的教学,既能让学生对美术中的色彩更加敏感,也能促进他们审美能力地提升.
为了能够让学生更加高效地对美术中的色彩进行学习,教师要创造出被色彩包围的课堂,让学生能够在欣赏色彩的过程中自然而然的学习与色彩有关的知识.比如：教师可以在授课的过程中拿出一只玩具熊,让学生们给玩具熊的衣服进行色彩的搭配.先让学生们进行讨论,在他们的讨论结束后,教师可以先说出自己的搭配：红褂子、绿裤子,此时,学生们肯定会提出异议,嫌教师搭配的衣服非常俗气,这时,教师就可以找几个学生,让他们说出自己的意见.通过对比之后,得出结论：色彩的搭配是十分重要的,如果搭配不好,很有可能会闹出笑话.这样的课堂摆脱了传统课堂对于学生天性的束缚,让他们能够随心所欲的发表自己的意见.同时,也能让他们置身于色彩的海洋中,感受到色彩对于美术学习及日常生活的重要性.
三、开展课外活动,激发色彩兴趣
小学阶段的教育属于启蒙教育的一部分,与其他年龄阶段的学生相比,小学生的天性非常活泼,且非常好动,仅仅对他们进行知识的灌输是无法满足他们的课堂需求的.想要更有效地对他们进行小学美术教学过程中的色彩教学,就要走出课堂,带领他们感受课堂之外的世界,开展形式多样的课外活动,让他们能够在一种比较轻松而且充满趣味性的氛围中进行色彩相关知识的学习,从而大大提高小学美术色彩教学的效率,提高小学生们对色彩的理解能力.
对于小学生来说,游戏是最好的学习形式,在游戏的过程中,他们既能感受到无穷的乐趣,也能自然而然的记住所学的知识.因此,教师在进行色彩教学的过程中,可以适当组织一些有趣的游戏.比如：在学习“三原色”的过程中,教师可以把学生们带到一片广阔的草地上,让学生们更加真实的感受绿色独有的生命力.可以组织学生们玩“为颜色找朋友”的游戏：教师先要求学生在纸上画出不同的水果；然后教师会说出三原色中的一种颜色,学生要在自己画的水果中找到相应颜色的水果并举手示意,说出自己所画的水果.在这个过程中,学生们不仅能够感受到游戏的乐趣,也能更加分明的区分三原色.
总之,生活在一个充满色彩的世界里,我们既能看到五彩的变幻,也能通过色彩表达自己的情绪.对于美术来说,色彩是至关重要的.因此,为了让学生们能够对色彩有深入地学习和理解,教师要创新课堂、开展活动.为学生营造良好的学习氛围,让他们在学习的过程中充分感受色彩的独特魅力.
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参考文献：
1、 小学美术课堂教学如何实施情感教育 牙克甫·衣米提（喀什市多来特巴格乡中心小学 新疆 喀什 844000）【摘要】美术课堂上的情感教学的手法千变万化,我们要树立大美术教育观,立足小学美术课堂,积极向外拓展和延伸,大力.
2、 快乐教学法在小学美术课堂教学中的应用 【摘要】小学美术课实际上是比较受欢迎的学科,尤其是对于低年级的学生而言,他们对于美术课的兴趣远高于其他学科,要想保持学生的积极性,注意力不分散,我们必须教授得法,让眼手口一起动起来 为了给儿童创造开放.
3、 小学美术课堂教学中的示范教学的有效应用 【摘要】美术教学是小学教育中的重要组成之一,通过小学的基础美术教学可以培养孩子的美术学习兴趣及鉴赏能力 示范教学在小学美术课堂教学中的应用,符合小学生的认知特点,丰富了课堂教学的方式,对于调动学生的美.
4、 小学美术课堂教学中建立有效合作学习的实践和 邱淑玲（将乐县实验小学,福建 三明 353300）【摘 要】小学美术新课程标准的总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉.
5、 优化小学美术课堂教学设计的策略探究 指向美术核心素养的课堂教学设计,教师应基于学生对生活的认知,引导学生解读美术教材,理解美术思想与内容,再结合具体美术作品,恰当运用自主探究的方法,引导学生质疑、自主思考,培养学生的自主学习能力,让学生.
6、 微课助力小学美术课堂教学 【摘 要】 “微课”是记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学的活动过程,这需要教师能够在较短的时间内完成教学内容的录制,突出对学科知识点（如教学重点、难点、疑点内容）的.