论文谈谈如何有效的进行小学班级的管理，本文是有关小学电大毕业论文范文与小学班级和管理和有效相关硕士学位毕业论文范文.
董淑芬
（贵州省盘县第一小学贵州盘县553537）
【摘 要】随着我国经济的不断发展,我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增,现在许多地区都在加紧小学的建设与发展,对于小学班集体的管理工作,越来越受到教育界的广泛关注.本文将结合实际工作,谈谈如何更加有效的进行小学班级的管理.
【关键词】小学教育；班级管理；方法措施
Talk about how to become more effective management of primary school classes
Dong Shufen
【Abstract】As China´s economy continues to develop, China´s school-age children are enrolled in primary and secondary education is also increasing the number of, and now many regions stepped up construction and development of elementary school, for primary school classes in management, more and more attention from the education sector.This will be combined with practical work, to talk about how to become more effective management of primary school classes.
【Key words】Primary education；Class management；Method measures
一、前言
小学是学生从懵懂的幼儿到懂事的青少年的重要时期,也是培养孩子各方面素质的基础时期,小学教师是孩子的严格意义上的第一任老师,也是最为重要的老师.而小学班主任又是小学教师中较为特殊的一个教师群体,他们不光需要教导学生书本上的知识,而且还肩负着管理班集体、全面教育学生的重任.小学生刚刚步入受教育阶段,无论从心智、素质等方面都比其他阶段的学生更加难以管理.所以当好小学班主任,管理好小学班集体既是重任也是难关.
二、加强小学班级管理的重要性
一个班集体管理得好不好,直接影响到学生未来的成长与发展,所以意义非常重大.班级管理的重要性直接决定了班主任工作的意义和责任.班级管理是学校管理体系的基础,不管什么样的学校,班级都是学校整体管理和教学工作的最小单位.小学班主任如果能够管理好班集体,那么将给学校的整体管理与教学安排提供便利,而且学生的最小集合也是班集体,一个管理有序的班集体,对于树立学生的集体主义思想大有益处,对学生的全面发展意义重大.
三、加强小学班级管理的有效方法
1.转变惩罚方式,避免学生抵触情绪产生
管理班集体离不开严格管理的手段与措施,现在许多地区都在讨论小学生的管理问题,由于过去的一些关于教师体罚学生的不利新闻广为传播,造成许多教师不敢严格管理学生,甚至连必须的班级整顿都不敢进行.但是国有国法,家有家规,既然身为班主任,管理是必要的,也是必须的.但是在对于犯错误的学生的处理方式方法上面,可以进行转变,起到最大限度改善学生不良行为,缓解学生抵触情绪的作用.如在对待犯错误较轻的学生处理上面,以往许多教师采取罚站、打手心等办法,这样会让学生觉得丢脸、没面子,从而产生抵触.我们可以将这些消极处罚方式改为更加缓和的方式,如当众唱歌、讲故事等,既让学生感受到了一点压力,又不至于非常反感,从而缓解对班主任的抵触情绪.对于违纪情节较重的学生,以往都是直接训斥、请家长、写检讨等,让学生倍感压力.针对这种问题,我们可以采取让学生写文章的方式,让学生将犯错当时的心理描写出来,或者他的一些想法和感觉描写出来,让学生在写作的同时,再次审视自己的行为,并且自己发现行为的不当之处,从而自觉加以改正.
2.从优点到缺点、以退为进教育学生
现在许多小学教师,包括许多班主任,都是招聘的大学毕业生担任,而许多初登讲台的大学生们,缺乏班级管理经验,或者由于经验不足,往往压不住自己的火气,对于犯错误的学生往往采用直接训斥、批评的手段,强行镇压.有时候遇到脾气强硬的学生,还会当面与教师吵骂起来,局面很是尴尬,气氛瞬间紧张起来.而且就算被呵斥之后,乖乖认错的学生,往往也是畏惧教师的身份,不敢反抗,虽然表面上低头认错,心理上还是很不服气的.从而无法真正的让学生认识到错误,更不可能改正错误.针对这些问题,需要我们班主任首先压住自己的火气,对学生耐心教育,而且作为学生,不论如何调皮,也还是有自身的优点的,班主任在对待犯错误的学生时,不妨先跟学生说说他的优点和长处,然后再说说他的不足,希望他能尽量改正缺点,从而让自己的优点更多.这样能够让学生感觉到老师不是刻意针对他,而是在帮助他,从而更加容易接受,并且积极改正.
3.严于律己,为学生做好榜样
俗话说,“言教不如身教”,班级管理的秩序应该严格执行,但是对于我们教师自身,也需要做到严于律己.比如,要求学生按时进教室准备上课,迟到2秒钟都不行,许多学生为此觉得太不通情理,那么作为班主任,就要首先严格要求自己,绝对不拖延进教室的时间,也尽量做到不拖堂,不提前上课.除非征得学生的同意.这样才能让学生心服口服,自觉遵守班级规定.而且对于学生的处理,不能处理完就算了,还需要进行及时的心理疏导.让学生在受到惩罚的同时,真正了解到自身行为的不当之处.并且就算对于屡屡犯错的同学,也不能有成见,要做到就事论事,不能以偏概全,因为就算他在某一方面比较欠缺,但是也许在另一方面具有很好的能力,能够值得其他同学学习,所以就算是“不良学生”,也要给予和其他同学相同的参与、组织权利,这样不仅能够让同学心理上得到平衡,而且能够最大限度地发掘学生各方面的潜力,让学生得到全面发展.
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参考文献：
1、 激励机制在小学班级管理中的应用 班级管理是实现教育目标,全面提高教育教学质量的根本保证 良好的班级管理是养成健全人格,发挥内在潜能,推动学生素质全面发展的前提和基础,直接影响到学生未来的发展方向 随着激励机制理论研究的深入,激励作为.
2、 小学班级图书角对阅读教学的辅助 摘要随着教育改革的不断推进,新课改提出教师在培养学生阅读能力的同时也要注重其阅读兴趣的培养,扩大阅读面,积累素材 小学生的阅读离不开课外阅读,课外阅读能够有效帮助学生积累文言功底,同时也能从一些作者的.
3、 谈谈对小学班级管理工作的认识 1班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步没有班干部,老师光杆司令,班级是管理不好的,所以说班干部的选拔和任用是非常重要的工作,这个工作好得好,后来的工作会得心应手,这项工作做不好,后来的工作会磕磕绊绊.
4、 小学班级管理中的真情管理 班主任是主要的班级管理者,也是小学生在日常的学习中接触最多的老师,班主任的言行举止对学生的发展具有很大影响 在众多教育教学方法中,情感教育是最有效也是最贴近教育本质的方法 这就要求教师在教学中热爱教育.
5、 信息技术在小学班级管理中的融合运用 信息技术在小学班级管理中的融合运用杜 江（贵州省织金县五甲小学,贵州 毕节 552103）摘 要信息技术的发展,为现代化班级管理提供了技术支持,为班级管理创新与发展拓展出一条新的途径 在信息技术的支持.
6、 赏识教育在小学班级管理中应用误区和 摘要赏识教育不同于简单粗暴的教育方式,赏识教育更具人性化 在素质教育背景下,小学班级管理中应用赏识教育能够起到良好的应用效果,营造和谐的班级管理环境 同时,我们也应认识到,赏识教育应用中存在一些问题,.