论文优化小学中年级数学教学策略探究，本文是教学策略方面毕业论文的格式范文跟数学教学和优化和策略有关毕业论文怎么写.
新课程背景下,教师需要面临严苛的挑战,为了更好的推进教学改革,所以需要重视学生的主体地位.加快教学研究进程,转变传统教学理念,做到“以人为本”,促使学生提升数学素养.教学中尽量避免使用“灌输式”的教学新模式,鼓励学生能从被动走向主动,从“要我学”变成“我要学”,进而发挥教学的主体优势,让课堂效率得到大幅度提升.
一、给予适当的鼓励 激发学生的学习兴趣
众所周知,兴趣是最好的教师.教学过程中教师只有对学生的数学兴趣进行激发,才能让学生积极主动的投身到学习活动中来,且能在活动中进行自主创新的探究.作为一名小学数学教师,需要结合学生的心理特征,给予学生适当的鼓励,让学生始终能保持着良好的学习.例如,教学过程中教师给学生讲授《因数和倍数》相关内容的时候,教师需要让学生准备大小相同的12个正方形,并要求学生使用正方形拼出一个长方形,具体拼接过程中,学生能拼接出三种类型不同的长方形,并能对其拼接园林进行简单的概述,最后得出三种不同的算式,既3×4等于12,2×6等于12,1×12等于12,能让学生最为直观的感受到12是1,2,4,6的倍数,而1,2,4,6则是12的因数,学生通过亲身体验,能对数学知识有着简要的了解,进而能更好地激发学生的学习体验,也能让课堂教学效率得以提升.
二、强化知识联系 拓展应用范围
任何知识之间都有着相互的联系,所以在数学教学中需要对这种联系进行深入探讨,也要拓展知识的应用范围.例如,小学生在运算定律之前就广泛的使用运算定律,在口算“33+45”这一算式时,就可以进行以下计算过程30+40等于70,3+5等于8.这样在不知不觉中就使用了加法交换与结合律；口算“23×12”,教师可以在计算时将其分解,先计算“23×2”,再计算“23×10”,最后完成后相两部分的内容进行叠加,在此计算机过程中最为重要的计算理论支撑是乘法的分配律.小学代数初步教学中,有这样的计算原则,数字与字母相乘,可以省略中间的乘号,数需要放在字母的前面,其实这也是乘法交换律的主要作用之一.通过对运算律的计算,能更好的解释之前学习到的相关知识,更可以提高学生对数学知识的理论认知情况.这能为学生今后进入到中学更好的开展学习做好铺垫.运算律可以是数学运算中最为基本的定律和性质,而自然数与加法运算和乘法运算是同在的,所以数学教学活动中,教师需要对自然数的运算应用有着深刻的认知和感悟,进而能让学生对知识的印象加深.
三、激发质疑精神 培养创造能力
伟大的科学家牛顿曾经说过,没有伟大的现象力,就很难达成伟大的成就.可见,想象力对一个人的成长和发展而言有多么的重要,古人也曾说过学起于思,思源于疑,只有学生有了质疑的意识,才能有想象能力.数学教师,需要结合具体的教学内容,与生活实际相联系,使用多样化的教学方式和教学手段,创设一些具有生活趣味的情景教学模式,让学生的想象能力和创作能力得到发展,也能更好的培养学生的质疑精神.新目标教学中情景教学法的开设十分重要,是一种新型的教学新模式,在能有效激发学生探究的同时,能让学生产生认知矛盾,也能让学生的想象能力和创新能力得到发展.
四、加强体验,提高效率
很多数学知识相对比较简单,在学习的过程中并不需要进行繁杂的推导和阐述,而应当将数学知识所就有的延展性发挥出来,更加巧妙地利用问题展开情境设计,让学生产生思维冲突,在好奇心的驱使下投入到学习当中.教师要引导学生进行不断的想象,对知识点进行构思.例如,在学习平移和旋转相关知识时,教师要从学生的真实水平出发,针对学生的长远发展着手,为学生的最近发展区设计具有较强目的性的游戏,通过使用平移和旋转激发学生兴趣,让学生自主探究感知平移的特点以及旋转的特点,找出其中的区别和共同点.教师还可以利用生活经验,将形象生动的生活案例融入到课堂教学当中,从而加深学生的印象,让学生更好地认识相关知识点,更好地加深对相关知识点的理解,找到两者基本属性,在实践当中对语言教学的不足进行弥补.最后,教师要对学生加以引导,让学生能够对简单的图形进行变换,并且通过自己的想象进行图案设计.这种利用小学生心理特点,利用实践开展教学的方法,能够有效地让抽象知识具象化,提高教学内容所具有的科学性,让学生能够更好地掌握相关概念.
结束语
小学数学在基础教育领域中占据重要的地位,能为学生的未来发展作出应有的保障.而作为小学数学教师,更要在今后的教学实践中改进传统的教学理念,使用多样化的教学方法,在进行合理调控的情况下,让学生能对数学有着更高的兴趣,也能为学生的未来发展做好铺垫.
[ 参 考 文 献 ]
[1]苏世荣.优化小学中年级数学教学的策略探究[J].新课程(小学), 2014(4):57-57.
[2]喻筱玉.浅谈如何利用微课提高小学数学教学的有效性[J].教育:文摘版,2017(1):18-19.
该文点评：上述文章是关于数学教学和优化和策略方面的教学策略论文题目、论文提纲、教学策略论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 小学数学有效教学策略探究 【摘要】有效教学是新课程的一个重要特征,其核心就是教学的效益问题 新课程标准实施以来,数学课堂教学发生了极大的变化 如何在教学中多一份实在,少一份做作,提高课堂教学的有效性,恰如其分的找到新课程与传统.
2、 优化小学美术课堂教学设计的策略探究 指向美术核心素养的课堂教学设计,教师应基于学生对生活的认知,引导学生解读美术教材,理解美术思想与内容,再结合具体美术作品,恰当运用自主探究的方法,引导学生质疑、自主思考,培养学生的自主学习能力,让学生.
3、 基于核心素养导向的小学语文教学策略探究 【摘要】现如今,“核心素养观”的教学理念不断的深入实施,当前教育行业研究的热点是基于核心素养导向的教学策略研究 要想使学生的核心素养得到有效培养,就需要教师在日常教学中,持之以.
4、 小学低年段图画日记教学策略探究 【摘 要】图画日记是写话教学的一种形式,从第一学段学生写话的实际出发,学生把观察到的、经历过的、幻想出来的事物和场景画下来,然后借助自己画的图画进行写话的练习 运用图画日记,可以减轻学生写话的畏难情.
5、 小学语文作文教学策略探究 【摘 要】作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础 因此,教师应该重视作文教学策.
6、 小学音乐教学中红歌教学策略探究 【摘 要】近年来,流行音乐的传播对小学音乐课产生了一定的影响,由于小学生的心理不够成熟,流行歌曲在内容上良莠不齐,让小学生唱流行歌曲不利于学生的健康成长,小学生正处于人生成长的关键时期,兴趣比较广泛.