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谈谈积极参与在小学数学教学中的重要性
黄汉武
课堂教学就是把前人在生活生产实践中总结的知识,传授给学生,使得他们在认知世界的过程中少走弯路.怎样把知识传授给学生有多种方法.让学生动手实践参与教学是一种有效的教学方法,既可以消除数学课堂的枯燥无味,也提高了学生的学习兴趣.结合我自己的教学经验,谈谈如何让学生积极参与数学教学的.
首先、积极参与激发学习兴趣.孔子在《论语》中说到：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 对于小学生来说,他们的特点是活泼好动,注意力长时间集中于一件事物上是很难的,如果教师的课堂教学设计不能激发学生的学习兴趣,只靠纪律约束学生使其集中注意力,效果是不佳的.怎样使学生对课堂教学感兴趣,最大限度保持学生听课的注意力,是提高教学质量的前提.让学生亲身实践积极参与无疑是有效的方法.比如：5加3等于几？先让学生猜想给出答案,然后让五名同学组成一组,三名同学组成另一组,再把两组合起来,给学生们数出合起来后的人数再得出答案,比在黑板上讲解过程有趣,通过学生思考和亲身参与,既得到结果也得到参加游戏的乐趣.有效的把单调枯燥的课堂活跃起来,从而提高课堂教学效率.
其次、发挥学生主体作用.以往教学模式,是翻开教材课本就讲数学公式要学生去记去背.这样教师轻松了,可是学生过后又忘了.对于新课程改革目标要求,就是把课堂还给学生,让学生做课堂教学的主人,实现自主性探究学习,让学生在积极参与中获得知识,作为老师在课前要熟释教材,弄懂教材编写的目的,围绕学生自主学习,准备相应的教学游戏,认真进行课堂设计,写好导学案,是让学生课堂自主学习的有力保障.
构建实践性课堂,让学生主动积极参与,在参与过程中获得知识的快乐.老师要最大限度配合学生开展各种动手实践,提供一切可能的教学环境,比如我们可以将教学场地搬到室外进边游戏边教学.教学用具不一定只是圆规、直尺、粉笔,也可以是沙子、模具、树支、橡皮泥等多样化的教学辅助器材,鼓励学生亲自动手实践,思考探究书本上的知识点,加深印象,形成良好的数学知识能力素养.
小学数学教学一直以来都不是可以简单应付了事的,小学生的生理特点让他们不可能像中学生带着目的去学习,他们的学习更多是一种以兴趣为导向的学习,什么能让他们感兴趣,他们就会集中精力去学.由此可见,让小学生在亲身实践中积极参与学习,以学生为主体构建小学数学实践性课堂,是提高小学数学课堂教学的有效方法.
（作者通联：532500广西崇左市宁明县海渊镇中心小学）
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参考文献：
1、 论游戏在小学数学教学中的重要性 美国心理学家布鲁纳认为“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏 ”为了使小学生兴趣盎然地积极主动地学习数学,小学特别是低年级的数学游戏显得尤为重要.
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