论文高中音乐合唱教学的实践和，本文是关于合唱教学论文范文文献跟实践和合唱和探索有关论文范文例文.
高中音乐课的教学中,组织学生进行合唱并且有针对性地展开合唱训练,这是让学生对于音乐学习有更深入的参与程度,同时,锻炼学生音乐技能和演唱能力的过程.普遍来说,学生都有非常浓厚的合唱参与兴趣,有效地合唱训练能够让学生一同将曲目进行非常好的演绎与呈现,同时,也是锻炼学生音乐感受力,自身演唱技能和音乐呈现能力的综合教学实施过程.因此,我们鼓励高中音乐课程中更多的融入合唱教学,并且要积极探寻有效的对于学生发音技巧、演唱技能及曲目呈现能力的教学方法,让学生可以从合唱训练中有更多有益的收获与提升.
一、进行发音技巧的有针对性训练
在进行合唱训练和教学时,首先需要做的一项任务就是更正学生过往形成的一些错误演唱方式和习惯,让学生掌握正确有效的发音方法与技巧.普遍来说,学生基本都没有太多的演唱功底,大家可以说都是一张白纸,因此,学生身上体现出来的问题也比较多.教师可以首先找到那些典型问题,给学生进行有针对性地剖析与纠正,让学生首先掌握正确的发音方式,了解一些基本的歌唱技巧.在进行发音训练时要循序渐进地展开,纠正学生身上存在的那些典型问题,并且让学生自己多加体会,尤其是感受正确的发音方式的要求,慢慢建立自己新的演唱习惯和方式,帮助学生逐渐建立相应的演唱技能.
在对于学生进行观察以及聆听学生的曲目视唱时不难发现,学生身上普遍存在的一个问题就是大家都是一副“大白嗓”,很少有学生具备正确的发音技巧,大家也还没有真正理解相应的发音规律.之所以会有“大白嗓”这样的现象是因为没有深处气息支持的结果,表面看嘴张得很大,而咽喉腔并没有打开,发出的声音干瘪、刺耳、没有色彩.而轻唱要想出声音,就得自觉不自觉地采用深呼吸,也逼着学生打开咽喉腔,外表看轻唱时张得不太大,但里面是敞开的.只有这样,轻微气息才能流畅地呼出,才可能发出优美、圆润的声音.教师可以一点点纠正学生这些不良的发音习惯,给学生慢慢讲解正确的发音方式和技巧,让学生在理解的基础上逐渐吸收这些新的发音模式,慢慢建立自己的认知,促进学生可以有更好的演唱表现与曲目呈现能力.
二、训练学生对于音准与节奏的掌握
当学生了解了正确的发音方式,并且慢慢掌握了一些好的发音规律后,教师可以逐渐进行教学深入与强化.这时,可以展开对于学生曲目演唱时音准与节奏掌握能力的训练.合唱虽说是一个众人合作的过程,但是,让参与合唱的每一个学生都有良好的音准控制能力和节奏感受力,这一点非常重要.只有每一个合唱成员的演唱能力及音准节奏的控制力过关,大家的声音叠加后才会有好的呈现效果.同样,教师可以多听学生平时的视唱,了解学生在音准和节奏把握上的典型问题,然后有针对性地进行解决和指导,让学生的音乐感受力和曲目呈现能力都更强.在进行音准与节奏掌握能力的训练中,既要合理地渗透乐理知识,也要灵活融入相应的演唱技巧教学.这样才能让学生接受起来更加轻松,学生结合自己的问题进行改善与调整效果也会更加理想.
在进行音准与节奏的训练中,教师可以选择优秀的合唱作品,如《踏雪寻梅》《装扮蓝色的地球》等进行练习,有目的地进行合唱技巧训练,如力度的渐强与渐弱、速度的渐快与渐慢、声部的均衡与和谐等等.通过优秀合唱作品的熏陶,能较快地提高学生对合唱作品的表现能力,同时,也是对于学生音准控制力和节奏掌握能力的训练.教师可以让学生反复练习,不仅要进行曲目的独唱,观察感受自己在音准的控制和节奏的掌控上的状态,也要多透过合唱的方式让学生找寻到更好地融入曲目合唱的方法,慢慢丰富与积累自己的合唱表现力.
三、锻炼学生的合唱呈现能力
当学生对于基本功有了相对扎实的掌握后,随之需要进行整体的合唱训练,要让学生在集体的合唱中有更好的呈现能力.合唱的表现水平取决于很多因素.除了每一个成员的演唱基本功要过关外,不同声部的配合与融合也要有良好控制.此外,曲目呈现时演唱的音色、每一个声部的音量,曲目整体的推进节奏等,这些都会直接决定合唱水平.在一点点提升学生合唱呈现能力的过程中,除了要加强每一个合唱成员的基本功外,另一个很重要的内容便是让学生多进行合唱训练,在共同训练中来感受曲目表现的方法,领会这些合唱技巧,慢慢提升整个合唱队的曲目呈现力.
排练合唱是一项非常复杂的工作,涉及的内容很多,需要关注的要点也较为繁复.因此,教师在具体的排练时要做到由易到难、由小到大、由浅到深,切不可贪多求大.首先选择一些二声部的歌曲,主要从音量、音色、速度的对比中培养学生对歌曲的表现能力.透过对于这些基本功的把握,让学生可以在合唱中曲目呈现上有更好的整体表现.其次,可以唱一些三声部或四声部的歌曲,这时合唱排练就要有较高的要求：如乐句间的换气、声音的统一、音色的变化、力度的起伏、作品思想内涵的挖掘与表现等.在选取排练方式时要结合学生实际的情况和综合演绎水平进行灵活选择.学生如果整体的音乐素养都很高,则可以选取一些难度更大的曲目或者合唱要求.学生如果整体音乐素养一般,则更适合一些相对简单的曲目进行练习,有针对性地排练和合唱训练才能呈现出更好的整体效果.
（作者单位：江苏省木渎高级中学）
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参考文献：
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