论文班主任用爱引领学生成长成才，该文是班主任方面有关毕业论文怎么写跟班主任和成才和引领有关毕业论文题目范文.
潘晓薇
（江苏省张家港市兆丰学校小学部,江苏 张家港 215622）
摘 要：要做好班主任工作,就要对学生充满热爱.有效的教育来自师生间的真心之爱,蕴含在为彼此所做的一切事情中.只要教师用心爱,有心爱,用爱表达对学生的期待,就能呵护学生成长成才.
关键词：班主任；关爱；引领；成才
中图分类号：G41；G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2016）11-0008-01
一直以来都有一个梦想：让学生在真爱幸福中自由成长,让“真爱”成为点化和润泽孩子生命的栖居地.又是一个教师节,早上刚踏入教室,就迎来了孩子声声温暖的祝福：“老师,节日快乐！”“老师早.”“老师好,这花送给你.”“老师,这是我做的贺卡,送给你.”我忙不迭地应声……打开记忆的闸门,思绪触到了那一个个最温柔的场景.
一、真爱——在争吵中感悟
“老师,D和H又吵起来了.”正想站起身来好好地教育一番,脑中突然反射出这样一段话：让孩子在“争吵打斗”中学习感悟真爱吧！一想也对,让他们去自己解决吧.然后又坐了下来,等待着事态的进一步发展.“丁零零”上课铃声在此时此刻适时地响起,下课时,有意识地观察了一下,他们竟又似好朋友般在一起玩了.想想也是,从孩子的角度来说,彼此之间的争吵打斗是他们在自己的“小社会群体”中学习与人交往、学习如何做人、学习爱的一种重要方式.因为儿童的思维发展水平还处于“自我中心”阶段,遇事只会站在自己的立场上考虑问题,不能认同和接纳他人的意见.所以在相互交往过程中,难免出现误解产生矛盾、争吵甚至打斗,但孩子的这些争吵打斗刚一结束就会很快高兴地一起玩耍,彼此之间的友谊也正是在这样的反反复复中逐步建立起来了,渐渐能感悟出应该怎样真正地去理解他人,爱他人.作为老师如果不问缘由,随意加以斥责,会引起孩子的不满,也使孩子失去了自己化解矛盾、解决冲突、学会理解真爱的机会.著名的瑞士儿童心理学家皮亚杰主张“以儿童教育儿童,以儿童感化儿童”的思想,就是要让孩子在交往过程中,互相教育、互相影响、学会调节自己的言行,使自己从“自我中心”状态中解脱出来,成为能与他人和睦相处的具有真爱的人.
二、真爱——在挫折中锤炼
“老师,我把这些杂志都发下去吧？”“老师,你跑步累吗？我想帮你敲敲背.”……一连串的话题,来自那个瘦瘦小小,却又一头机灵的小鬼——F.这是本学期迎来的一名插班生,记忆最深的是那次大扫除时,他双手紧握抹布,两眼紧盯墙面,小心翼翼、竭尽全力、不厌其烦一遍又一遍地擦着、擦着……通过观察,心底不由地喜欢上了这个貌不惊人的小男孩.有一天谈心,他说妈妈在他八岁时就去世了,现在跟着爸爸还有一个新妈妈在一起生活.一阵难过,想不到这个看似快乐的小男孩这么年幼就经历了生死离别的考验,但他的脸上看不出忧伤,让人不由惊异于他的热爱.法国十九世纪的文学大师维克多·雨果说：“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.”在遭遇巨变之后,很多人的第一反应也许就是怨天尤人.而一个历经磨难的孩子仍然能够保持如此乐观的心境,这份特殊的愉悦也会感动着他身边的每一个人.著名教育家陶行知说：“未来的先生们！忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加入在小孩子的队伍里去吧！”是呀,只有学会热爱,才能为他人开一朵花.教师在关心、尊重学生的同时,也在被学生的心灵所呼唤,也在被学生的爱所感动.
三、真爱——在鼓励中升温
作为老师,每天都在与一个个鲜活的灵魂对话,你的对话温度如何,火候如何,都直接关系孩子的内心感受.班上新近转来了一个外地学生,因为言语不通的缘故,他在班中是个明显独立的个体,学习上缺乏自信.我暗下决心：不能放弃他,我要让这个孩子重建自信,找到自我.之后每天到校后,我都注重指导他和同学交往,课堂上,帮助他完成作业,让他慢慢走出封闭,逐渐和同学正常交往.因为创建绿色校园的需要,班级号召学生带盆花美化校园,他也带来一盆开着紫色小花的花盆,散发着淡淡的幽香.一次语文课刚下,他疾步冲出教室,奔向花盆,先是柔柔地抚摸,轻轻地吸嗅,仿佛一不小心就会弄碎似的,而后又奔回教室,从桌膛里拿起一个灌了水的瓶子,小心地对着那盆花浇着.我心生好奇,便走过去,发现那小瓶的盖头被很小心地凿了几个小洞,那水沿着小洞轻轻缓缓地洒下来：“你在浇花啊,每天都浇是吧,难怪你的那盆旺盛得与众不同呢！其他的花可是羡慕万分呢,你也照顾一下他们吧.”他听着,使劲点头.那以后,每到下课,都会看到他细心浇花的身影.一个良师,不但要爱优秀的学生,更要爱有缺陷的学生,爱学生不够完美的地方,这种爱是深沉的.它蕴含在为所有学生所做的一切事情中,使学生无论在何时何地,都感觉得到这种爱的真诚.有效的教育来自对孩子时时处处的真心之爱,只有爱在经意间,才能真正从内心唤醒孩子的自我上进意识,促使他们成为爱的拥有者、传递者和播撒者.千万不要否定孩子的每一个愿望,永远不要否定孩子的下一个希望.也许,他们的成功就在“下一次”,只要我们永远对他们用心地爱,有心地爱,用爱表达对他们的永远期待,那么,他们的成长成才就肯定在这充满真爱的路上.
参考文献：
[1]常作印.享受班主任的专业幸福[J].班主任,2016(01).
[2]吴以用.班主任工作的艺术谈点滴[J].班主任之友,2015(03).
[3]李定超.学生自主管理开拓一片蓝天[J].学校党建与思想教育,2010(06).
上文结论：此文是一篇关于对写作班主任和成才和引领论文范文与课题研究的大学硕士、班主任本科毕业论文班主任论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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