论文如何提升小学生的学习兴趣，该文是有关学习兴趣论文范文素材与学习兴趣和小学生和提升有关论文范本.
吴 丽
四川省南充市仪陇县安乐小学 （６３７６００）
孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”说明兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉.因此教师在教学中不但要教给学生知识,而且要使学生会学、爱学,培养学生学习的兴趣,激发学生学习的时机,这是提高学生学习成绩的最有效的途径.
在新课程改革中,要想学生乐于学习,就要激发学生学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,有了兴趣学生的学习的积极性便会得到提高,变被动学习为主动学习,可见兴趣对学生的学习所起的作用非同小可.所以提高小学生的学习兴趣,是值得我们一线教师在日常教学工作中多做努力的,农村地区的小学更应该得到重视.
那么,如何提高小学生学习的兴趣呢？我认为应做到以下几点：
一 增强趣味性,培养学生的学习兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”
农村小学由于受各方面条件的限制,所能利用的教学资源有限,如：模型、投影、幻灯、多媒体课件等,就更需要我们的教师在课堂教学中丰富我们的语言,精炼我们的教学设计,想方设法不让教学氛围沉闷,提高学生的学习兴趣.这也需要教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心.
二 关心爱护学生,培养良好的师生关系
师生关系的建立和发展,必须以师生相互认识和了解为基础,了解和认识学生学生是教师施教的前提.已有的事实表明,对学生了如指掌,是教师施教成功、与学生和谐相处的基本条件之一.学生对教师的认识和了解,则往往是学生对教师施教信任程度的重要依据之一,也是影响学生学习积极性的重要因素之一.
优秀的教师最能吸引学生的眼球,会让学生因喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣.所以,在刚教一个新的班级的时候,一定要在一开始就多花精力与学生建立良好的师生关系.不能戴着有色眼镜把学生分成等级,更不应该只注重学优生而忽视学困生.要关心每个孩子的健康成长,要让学生平等地享有受教育权,要热爱每个学生.当学生在老师面前得到重视的时候,学习兴趣自然会被激发起来,所以,在教育教学中,我们一线教师不要吝啬对学生的夸奖和表扬,常向学生竖竖大拇指,亦或是向学生投去一个肯定的眼神.这样,学生的学习兴趣会在这样微妙的师生关系中得到稳步提高.
三 让学生体验成功的乐趣
心理学研究表明,成功的体验可以使人增强信心、克服自卑感、淡化挫折、失败带来的心理压力.课堂教学中,教师评价的好与坏,将会影响到学生继续学习的积极性.评价得好,会进一步激发学生的学习积极性拓宽思路,有利于更好地掌握下一知识；评价不得体,会挫伤学生的积极性,学生会失去信心,对于学生的积极性甚至是毁灭性的打击.
因此,在教学中教师应避免直接的否定评价,应采取得体、鼓励性的评价.学生答题正确时,要加以鼓励；出了错时,应给予指导；思维受阻时,一个善于启发诱导,如“你思维很敏捷,再想一想,能否说得更完美些？”等等,促使学生获得成功,使之体验到学习的快乐和成功.对于基础较差的学生,在课堂上可以把一些简单的问题留给他们,让他们品尝到成功的喜悦,产生学习的积极性.
在新课程教学中,要想小学生长时间保持学习兴趣,必须促使他们形成良好的学习动机.学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机,并鼓励学生继续学习的动力源泉.教师对优等生固然需要不断表扬,促使他们进一步努力；而培养学困生的自信心,让学困生也获得学习成功的喜悦更为重要.
总之,培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务,只有培养起学习兴趣,才能变苦学为乐学.作为当代小学教师,我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略,提高教学效果,让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来,体验学习的兴趣.让我们大家一起努力,为把孩子培养成栋梁之材多做贡献！
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参考文献：
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