论文注意教学设计的层次感《比尾巴》教学片段与反思，该文是关于教学设计方面论文范文素材和层次感和教学设计和《比尾巴》有关论文范文素材.
师：谁来读读《比尾巴》的第2自然段？
生：（读）猴子的尾巴长.／兔子的尾巴短.／松鼠的尾巴好像一把伞.
师：它们的尾巴为什么不一样呢？
生：兔子的尾巴短了,跑起来比较方便.
生：猴子用长尾巴在树枝上荡秋千,它的长尾巴还能帮助它掌握方向.
师：最有意思的,是松鼠的尾巴.松鼠的尾巴好像一把伞.（出示松鼠图片）你们想一想：松鼠的大尾巴有什么用呢？
生：做雨伞.下雨的时候,松鼠藏在它的大尾巴底下,雨就淋不到啦！
生：做太阳伞.夏天,小松鼠可以躲在它的大尾巴底下乘凉.
师：真有趣,有了这把大伞,松鼠再也不用为天气变化发愁了.你们再想想,松鼠还拿它当什么？
生：降落伞.有了大尾巴,松鼠下降的速度就变慢了,它就敢从高空跳下来了.
生：松鼠还拿它当被子.冬天,下大雪的时候,松鼠盖上毛茸茸的大尾巴,可以舒舒服服地睡上一觉.
师：你看看,松鼠的尾巴作用可真大.让我们带着想象,美美地读一读.谁来读第4自然段？
生：（读）公鸡的尾巴弯.／鸭子的尾巴扁.／孔雀的尾巴最好看.
师：（出示图片）孔雀的尾巴好看在哪里？
生：它的颜色很多,五颜六色的.
生：它闪闪发光,像一把五彩斑斓的大扇子.
师：是的,孔雀打开的尾巴特别漂亮,因为孔雀很漂亮,动作很优雅,深得大家的喜爱.人们模仿孔雀的动作,编排出一种舞蹈叫一
生：孔雀舞.
师：下面请大家欣赏一段优美的孔雀舞——《雀之灵》.
反思：一堂课,对每个教学环节,不能平均用力,必须有一个重点；一个教学环节,里面有几个教学点,也不能平均用力,必须有一个重点.重点部分做得越饱满、越充分,留给人的印象就越深刻.
《比尾巴》是一首浅显的儿歌,作者用问答的形式,描写了六种动物尾巴的特点.在教学的过程中,我们就不能胡子眉毛一把抓.将谁作为重点来处理,是需要思考的.从语言的表达形式上看,“好像”“最”这两个词语,点名了重点所在；从排列顺序上看,作者将“松鼠”与“孔雀”排在最后,是为了突出它们的特点.教学重点放在松鼠和孔雀的尾巴,目的是为了凸显教学设计的层次感.“松鼠的大尾巴有什么用呢？”这个非常有趣的问题,激活了学生的思维与想象,发展了学生的语言能力；《雀之灵》的视频补充,则给学生强烈的感官刺激,让学生深刻地感受到孔雀之美.
（作者单位：广东广州市风神实验小学）
总结，此文是关于教学设计方面的大学硕士和本科毕业论文以及层次感和教学设计和《比尾巴》相关教学设计论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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