论文对舞动家校协作的双翼，该文是探索方面有关毕业论文题目范文和双翼和舞动和协作方面本科论文开题报告范文.
摘 要：我校不断践行飞行文化,并在这样文化理念的引领下,不断地探索着,让学校家庭教育的每一项活动都能为培养孩子们无畏、自信、向上的精神底蕴着色.我们找到了学校和家庭之间内在的连接——如果孩子是飞机,学校和家庭就应该是给予孩子飞行力量的双翼.我校立质,拓展外延,本着“以成长促成长、以共享促成长、以体验促成长”的目标,为孩子们的成长提供源源不竭的动力
关键词：家长委员会 家校协作 实践活动
一、成立家长委员会——飞行之前的积淀酝酿家长委员会是代表家长参与学校管理,支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织,是学校联系广大家长的桥梁和纽带.我校的家长委员会采用“1+1”相结合的形式,即：学校家委会和班级家委会.学校家委会聘任了家长委员会顾问一名、主任一名、委员九名,由“家长自愿报名、班主任推荐、学校审核”产生,在校级家委会成立的大会上学校与家长共同讨论通过了《家委会委员工作章程》.
班级家委会以班级为单位,以“自愿报名、家长互荐、班主任推荐”相结合的形式产生.通过班级、年级的层层推荐,最终学校建立了班级、年级和学校家长委员会网络制度.为有效开展家委会工作,我校设立家长委员会办公室,明确了家庭教育管理工作的三支队伍：一是以校长为首、行政参与的家庭教育管理队伍,负责家庭教育工作的开展；二是由校行政、讲师、热心学校教育教学工作的家长参与组成的学校家庭教育研究组,在家庭教育工作中起指导作用；三是由学校领导、家长代表组成的家长委员会,负责监督家庭教育各项工作、沟通家长与学校适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议.
家庭教育工作领导班子分工明确,每学期初和期末定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题,真正做到了有组织、有领导、有制度、有计划.
(一)学校恳谈会公开
自2011 年以来,我校先后举办了“最深刻的教育来自最深刻的体验”“孩子成长路上,感谢有你”“共同确定校园文化”等为主题的家长恳谈会.每一次的恳谈会,都有学校领导、校级家委会成员以及班级家委会主任共同参加.恳谈会的前一周请班级家委会主任通过班级群或其他方式征集班内其他家长的建议和意见,以备在会议中提出.因此恳谈会表面上是45 个家长在参加,实际是全校的家长参与其中.学期初的恳谈会,多是有教育、教学处的领导向家长汇报本学期的工作思路及拟开展的主题活动,主要是向家长征求意见或建议；学期末的恳谈会,多是有教育、教学处的领导向家长汇报本学期的工作完成情况,接受家长的监督.家长们在参加恳谈会时都能够代表其他家长的想法客观真实的反映情况,家长问卷上也留下了他们真实的想法,因此每一次的恳谈会都是真诚的,是成功的,是有效的.
(二)家长开放日真诚互动
为加强家长与学校之间的联系,使老师能够及时改进工作,提高教育教学质量,也使家长充分体会到学校对教学的重视程度,更好地配合学校的教育,了解学校的教育、教学方向,促进学校的工作更上一层楼,创造让社会、家长满意的教育,我校把每周的星期二定为家长开放日,真诚地请家长们走进课堂,亲身参与课堂亲身感受教与学互动的过程.家长们在听课的同时不仅关注了孩子上课的状态,还对教师课堂的各个方面提出了自己的宝贵意见.家长开放日活动,使家长近距离地感受了孩子的学习生活,促进了学校和家长之间的双向互动,架设了家校沟通的桥梁,取得了良好的活动效果.
(三)开放各种平台参与管理
我校为了能让家长全方位的了解学校,直言献策,开通了多种与家长沟通的渠道,请家长参与其中,使用“改——促”模式,加强了管理.班级家长会改老师总结工作为老师和家长、家长和家长之间的交流互动,促进了老师、家长之间的相互了解；校报改只刊登学生作文、作品,介绍学校工作为刊登介绍和家校互动相结合,促进了家长参与管理的热情；校园网站更是紧扣教育教学改置了相应的版块,增加了家长留言平台,促进了家长们参与学校管理的便捷性.
二、开设新父母学校——飞行之初的勇往直前
我校对全校2208 名学生家长所进行的问卷调查中发现：需要得到有效指导孩子生活学习方法的家长占95% 以上,渴望遇到具体问题能与其他家长进行交流获取方法的占76%.可见,办好家长学校,帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律就显得尤为的重要.所以我校把家长学校取名为“新父母学堂”,旨在把握到“新”父母在于明白：好父母都是学出来的,好孩子都是教出来的,好习惯都是培养出来的,好环境是创造出来的.将其中的“好父母都是学出来的”作为工作的一个切入口,列家庭教育工作为学校教育管理的一项重要内容,规定每个月的最后一个星期日为新父母学堂开课的时间,有效地促进了家长学校建设不断走向规范化、系统化,为指导家庭教育工作提供了有力的保障.
(一)专家引领,以成长促成长
我校与多家有丰富经验的家教中心合作,聘请专家为家长们做培训,使家长们在专家的引领下寻找自己需要的方法与措施.每一次的专家引领都使家长们受益匪浅.
我校曾邀请北京大学战略研究中心“三名”课题组——家长学校子课题中小学教育工程学讲师团阿福老师为家长主讲怎样对待期末学科成绩.讲座中,阿福老师用朴实的语言、生动感人的例子与家长们进行交流,从关注孩子成长的角度告诉家长应该如何成为合格的家长,如何成为自我教育的人.阿福老师还与现场家长进行互动,帮助家长们分析影响学生成绩的四位朋友、影响学生综合素质发展的四个方面.
曾经多次聘请的国学麻凡老师更是用诙谐幽默的语言、形象生动的事例让家长一次次地了解到如果通过阅读经典培养孩子专注力、如何指导孩子学习国学、怎么落实孩子的读、懂、做……每一次麻老师都结合当下孩子们的生活、学习状态,通过生动真实的实例引经据典、深入浅出地讲解学习国学的重要意义.每一次上完课,家长们都真诚的表示愿意通过自己的成长促进孩子的成长！
(二)家长交流,以共享促成长
新父母学堂还为家长们提供了互动交流的平台.我们相信我们的家长队伍中有很多有智慧的很关注孩子成长的父母,我们相信家长们通过互动交流可以从对方身上寻得安慰,获得方法,汲取力量.我们曾与家长们分享“请别忘记曾经的耐心和鼓励”的话题,家长们都为之动容,随堂写下了很多感人的话语：
“儿子,妈妈永远记得.七岁你上一年级,有一次晚上十点多,你从床上掉下来摔破了头,看着满手的血,你吓得哇哇大哭,爸爸出差在外,妈妈的心里也很害怕,手忙脚乱的收拾去医院要带的东西.妈妈小心的对你说：“儿子,你疼就忍着点,别哭.因为你哭,妈妈心里就特别紧张,不知道该怎么办.”你果然不哭了,还告诉妈妈：“妈妈,以后有什么事情你别怕,我爸爸不在家不是还有我吗,你忘了我也是男子汉.”这时候妈妈的眼里是含着泪的,小小年纪的儿子已经知道保护妈妈.
“孩子,妈妈永远记得——咱们家的被子,和暂时不穿的衣服妈妈每次都放在床底下,待到换季时,妈妈就要在衣柜和床底下来回换放衣物.由于爸爸工作忙,不知从何时起你就担当起了小劳力,小时候的你,总是帮妈妈抬起床上的板子,你从里面拿衣物；再后来你大些了,就是你抬着板子,我来拿衣物,妈妈看着气喘吁吁和满脸笑容的你像个小绅士,妈妈心里好高兴.”
爸爸永远记得：“有一次打防疫针时,你泰然面对大夫的针头,让我吃惊,我知道你将来一定是一个智慧勇敢的孩子.”
爸爸永远记得：“你牵着我的手去医院看眼睛,我的心头盈满幸福和感动,我知道你是个孝顺的孩子.
爸爸永远记得：“你小学的第一天,校长高声朗读校训——心是无畏的,头也抬得高昂,我知道你一定是祖国未来的希望.”
“儿子：你好.这是爸爸给你的一次特殊的记录.也许你自己并不觉然.但是你成长的每一个脚步,都深深地印在爸爸的心间.儿子你从一个弱小的婴儿,长成今天的少年,历经了十二年风风雨雨,度过了四十八个冷暖秋寒,十几年来你创造了无数个感人的故事,每一个故事都深深地触动了爸爸的心弦.心心相印,大爱无边,好儿子——谢谢你！有你这样的好孩子陪伴爸爸一生,就算百年后爸爸到了天堂也笑得坦然.”
当时在场的有一个四年级的学生王碧瑶,她听了家长们的发言,流着泪写下了这样的话：“有了困难总是先找你,有了秘密总是要告诉你,你总能替我保守秘密,但如果你有了秘密我就会漏出去.伤心时安慰我的是你,夜晚恐惧时伴我的依旧是你.对不起,我不该总惹你生气.”
总之每一次的交流,都是家长们的心灵多了一次回归,许多学生家长对于如何教育子女有了更多的认识和思考,家长的思想观念、教育方法在不断的转变着.我们期待更多的家长获益多多.
(三)参与活动,以体验促成长
请家长一起参加孩子人生中重要的时刻,一起见证孩子的成长,是我校家庭教育的又一项重要的内容.比如我们请家长参加了学生开笔礼、入队仪式、一年级开学典礼、飞行节等,家长们都会在重要时刻为自己的孩子准备礼物、送上祝福的话、拥抱自己的孩子……家庭的温暖会让孩子有克服困难持久的勇气.
三、丰富的实践活动——飞翔之中的自由舒展
3 月份,我校成功召开了由学校领导、学校家委会成员和35 位班级家委会主任参加的主题为“最深刻的教育来自最深刻的体验”恳谈会.会上,学校家委会副主任彭静丽站在关注生命的高度号召家委会成员齐动员,关注当下的生命,配合好学校的工作,为学生组织多样的实践活动,她的发言让在场的每一位家长都感动得流下了眼泪.随后班级家委会主任代表陈庆华、冯春叶、王钰等跟大家分享了组织学生参加实践活动的经验和体会.在他们的带动下,在场的每一位家长纷纷加入到发言讨论的行列中……
我校的实践活动大致可以分为读书式实践活动、参观式实践活动、行动式实践活动三类：
读书式实践活动：我校倡导亲子共读、班级同读一本书活动.很多家长在老师的引领下做得很好.一位母亲在与孩子共读的过程中记录了自己的感悟：“我切实感受到共读活动所带来的无与伦比的乐趣,感到每天用5-10分钟和孩子一起大声读孩子喜欢的书,一起轻松聊书,与孩子一起分享阅读的乐趣,是一件非常温馨且享受的事情.为孩子读书时,孩子滑稽的鬼脸、会心的一笑会那么令人心动；与孩子共读时,共同为主人公提心吊胆,愤愤不平……和孩子一起分享各种不同的心灵体验,让我们的亲子关系变得更加紧密.共读带给孩子的那种温馨会使孩子心中留下对读书的深刻、美好的记忆.在家中,孩子爸爸还为孩子自编故事、讲故事,引导孩子一起参与,让阅读成为了温馨家庭生活的一部分.”对于久别童年已为人父母的家长来说,共读活动可以让家长看到许多儿时没看过的优秀儿童经典著作,重温童话里的想象和美妙,回到童年的简单和美好,拉近与孩子的距离.
参观式实践活动：学生在家委会成员的带领下走到田间地头,参观果实累累的蔬菜架,感受农民的不易；走进印染厂、君乐宝奶粉厂感受工人的不易；走进烈士陵园学习革命烈士的勇敢与爱国、这样的活动让学生在实践中践行了做人的美德.
行动式实践活动：行动式实践活动分为爱心义卖、爱心捐助、慰问演出、种下爱心树等活动,有学生行动起来共同参与其中.义卖是学生在家委会的组织下参与最多的活动之一.我校有四个班级加入到了义卖的队伍,义卖报纸、义卖不用的书籍.家长们和孩子们每月两次的坚持感动着所有的人；多次到钟强社区慰问演出、到夕阳红老人院慰问表演,小演员们的表演感染了在场的观众；与百所希望小学之一的八一希望小学的学生手拉手,家庭拉起一个家庭的深入交流,让孩子们在互助互学中明确自己进步的方向；走进公园,宣传环保,发放自制的环保卡片,环保意识、与人交流的胆量也在强化着……
“体验是最好的老师”,学生参与体验、不断的在家委会的组织下开展各种活动,这些活动势必能记忆到孩子们的身体里,而在活动中的收获也许会成为牵引孩子一生方向的力量.
舞动家校协作的双翼,我们的孩子正振翅高飞……
（责任编辑：冰冰）
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参考文献：
1、 家校关系类型对小学生学业成绩的影响：基于潜在剖面分析 摘要 基于家长和学生的研究视角,以2021 名小学生为研究对象,通过潜在剖面分析与后续分析三步法考察了家校关系的潜在异质性及其对学生学业成绩的影响 研究结果显示（1） 家校关系存在三种类型亲密型、附属.
2、 农村寄宿制学校如何开展家校共育？ 东安县端桥铺中学是一所农村寄宿制中学,全校703 名学生中,共有680 名寄宿生,而寄宿生中又有460 多名学生是留守儿童 由于我校学生的家庭教育环境差、家长文化素质偏低,极大程度地影响了学校教育的推.
3、 家校合作视角下的体验践行教育 受东莞市教育政策的影响,南城阳光第七小学的学生由两部分组成,一是进城务工人员的新东莞人子弟（积分入学、企业人才子女、优惠群体）,占七成；二是东莞户籍的本地孩子 学生来自不同地区、不同文化层次的家庭,因.
4、 论新形势下的家校关系家校合作 摘要本文主要讨论了新形势下家校关系中的家校合作主题 从管理学角度出发,对新形势下家校合作呈现的一些现状,包括对冲突管理和理解、主体的权利和责任……界定上进行了梳理和分析 与此同时,针对这些现状,作者提.
5、 让家校力量和谐共振 一、采取多种形式加强沟通在与家长的沟通方式上,我采取了多种形式专门开设家教园地,及时向家长反映孩子在校情况,让家长了解自己孩子的点滴进步,并做出相应配合；根据班级活动的具体情况,及时向家长了解他们对活.
6、 开好家长会，彰显家校共同育人的正能量 摘要家长会是学校教育与家庭教育有效联系合一种重要形式 开好家长会是班主任必备的教育管理基本功 要开好家长会,尊重家长是前提,并做到每次召开家长会,都由班主任亲自提前通知家长；每次家长会都确立一个中心议.