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【摘 要】随着现代教学体系改革的深入,小学教育不断向深入推进.道德与法治作为小学教育体系中的核心学科,对于提升学生的人文思维和法治思维都具有重要意义.在教学实践中,通过开展生活化教学,可以帮助学生理解知识,提升对道德与法治知识的认知和把握程度.
【关键词】小学道德与法治生活化教学策略
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）11-0020-01
从小学道德与法治教学实践来看,仍存在诸多问题,普遍存在学习主动性和有效性不高的问题,通过不断丰富完善生活化教学体系,有利于解决道德与法治教学难题,提升综合教学效果.
一、小学道德与法治教学的现状分析
1.学生主体地位无法实现
在小学道德与法治教学过程中,学生应当是教学的主体,但是在很多道德与法治课堂上,由于老师固守传统教学模式与路径,学生的主体地位得不到凸显,成为制约教学效果提升的一个瓶颈.在小学道德与法治课堂上,很多学生被动接受知识,课堂缺乏足够的活力,学生也参与不到道德与法治教学中来,久而久之,很多学生丧失了学习道德与法治知识的兴趣[1].对此,让学生主导课堂,提升教学内容与具体生活的联系程度,是提升小学道德与法治教学效果的核心要素.
2.缺乏学习主动性
在小学道德与法治教学实践中,普遍存在学生缺乏学习积极性和主动性的问题.从学科性质来看,道德与法治学科内容较为枯燥,学生在学习过程中普遍存在抵触情绪.此外,很多学生虽然对于道德与法治学习较为重视,但是由于找不到正确的方法,教师又没有及时进行教学引领,所以阻碍了学习积极性的提升,从而导致了总体教学效果不够理想,探索尝试找到提升学习的积极性,是提高小学道德与法治教学效率的关键.
3.道德与法治实践教学缺位
从小学教育的特点来看,其教学宗旨在于培养学生的实践应用能力.但是教学过程中普遍存在缺乏实践教学的问题[2].很多教师按照基本的教学大纲与教学流程按部就班,不注重学生道德与法治能力的培养,无法营造有效的实践环境,不注重学生日常生活中的道德与法治应用训练,在这样的背景之下,学生的道德与法治实践和创新能力会比较薄弱.
二、在小学道德与法治课上开展生活教学的策略
1.利用信息技术开展生活教学
随着现代化教学的深入推进,各个学科开始与现代技术出现融合,但是道德与法治学科在这方面进展较慢,如何在开展教学中融入现代科技,让道德与法治效率更高,是每一个教师都应当深入思考的问题,但是由于很多教师已经习惯了传统的教学方式,对于现代信息技术教学缺乏足够的重视,这也导致了现在的教学现状,就是信息技术应用整体效果不够好[3].对此,需要教师进一步深入学习,探索有效的信息化教学模式.举例来说,在讲解《吃饭有讲究》一课的时候,教师就可以给学生播放礼仪视频,让学生的学习效果更佳直观,提升总体教学效率.
2.注重学生的实践训练
开展道德与法治教育的根本在于培养学生的实践能力,提升学生综合能力素养,在这样的背景下,实践训练对于小学道德与法治教育来说就具有至关重要的意义,也是保障生活化教学效果的关键.在开展教学过程中,首先要在教学中增加实践教学环节,增加实践教学内容,让学生充分参与实践,通过实践检验自身的理论文化知识,为将来深入学习和走向社会打好基础.在教学实践中,很多教师受到传统教学理念的影响,过于注重理论基础教学,这与当代课程教学改革的趋势背道而驰,不利于提升学生的综合素养[4].基于此,教师要从理念和方式入手,构建实践教学体系,提升培养效率.比如说,对于《校园里的号召》和《我们的校园》等内容,教师要引导学生,认识校园不应局限在课本上,而是要深入教学中,将课本知识与生活实践联系起来.
3.创新开展差异化教学
在开展小学道德与法治教学过程中,教师要强化对学生的个体关注.从学生个人特质来看,不同学生在面对知识时,都有自己的思考方式和路径,教师在开展道德与法治教育过程中,要充分注重这种差异性,采取科学的教学策略,并且根据学生的实际生活情况,及时调整自己的教学策略,让个性化教学落到实处,切实提升小学道德与法治教学效果,满足新时代学生的多元化需求,帮助学生实现个性化发展.
4.结合实际案例进行讲解
作为重要的应用性学科,小学道德与法治也要强化案例教学.通过案例教学模式,可以提升小学道德与法治教学的实践性和针对性,避免理论知识和实践应用出现隔阂问题.在小学道德与法治教学中通过理论联系实践,可以提升学生的思想联想能力,引导学生自主建构起思想知识模型,提升对知识的把握程度[5].在现代新型教学模式中,案例教学法是一种行之有效的教学模式,要想帮助学生构建生活化模型思维,离不开具体教学案例的支撑,通过引入教学案例,也能拉近学生与知识的距离,让学生利用生活常识解决学习问题,并且帮助学生利用所学知识解决生活问题,提升知识的实践应用效果.在小学道德与法治课程内容中,尤其是很多法律相关知识,都能和具体实际案例联系起来,通过案例讲解,更能达到生活化教学目标.
结语
综上所述,在现代小学教育体系中,道德与法治是重要的学科.在教学实践中,由于缺乏科学的理念指引,仍存在诸多教学问题.下一步,需要教师不断创新理念,运用生活化教学模式,转变教学策略,提升教学的针对性与科学性,提高教学效果,满足现代教育的发展需求,增强学生的综合实力,为学生日后的生活与学习深造打下坚实的基础,实现小学道德与法治教学目标.
参考文献
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参考文献：
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