论文新课程下的高中田径教，该文是新课程类有关自考毕业论文范文跟田径和新课程和高中方面论文写作参考范文.
宋明虎
山东省章丘市第一中学 （２５０２０１）
田径在中小学体育教学中处于重要的地位,但由于传统教学内容规定得过细、过死,很少考虑学生的情感、体验和需求,学习积极性难以激发,学生难以体验学习的快乐.在新课改的背景下,高中田径教学的改革也必须与时俱进,让学生明确田径类课程的学习,不仅是跑、跳、投等的各种练习,而且也是通过身体练习手段,达到身心全面发展的目的.
自课程改革以来,结合本人这些年来的教学实践探索,对当前新课程下高中田径课程教学进行以下浅析和总结,不当之处请同行批评指正.
一 教师方面：
１ 体育教师要善于学习.
新课程理念告诉我们,要培养学生自主、合作、探究学习和创新精神,体育教师就必须懂得学习、懂得合作（向前人学习、向同行学习）,才能在教学实践中落实新课程理念.从高中生的生理、心理特点着手,选择适合不同年龄段学生的教学方法,使田径教学取得更好的效果.因此,不论是教学内容的选择还是教学形式的变革,都需要教师探索和创新的.
另外,根据本校的实情,结合学生的实际,坚持科学发展观,创建学校教育文明环境与教学和谐氛围,在全面正确学习并掌握新课程标准的基础上,合理有效的开发校本教材,不断钻研教法,多总结、多研讨.设计符合田径运动选项的活动方式和组织形式,改革与创新目前单调的田径教学,使学生达到练中求乐,乐中求练,和谐与完美的统一.
２ 教师工作态度.
从学生的实际出发,晓之以情,动之以理,做好深入、耐心、细致的情感沟通与交流工作.让学生知晓田径运动对所选项目的学习和发展意义.
例如：可以适当在田径模块中增加理论教学支持,收集更有说服力的资料,让教学的形势和手段更多样化,学生学习更有新鲜感,学习范围更广泛更实用,刺激和激发学生继续参与田径运动的兴趣与动机,充分调动学生个体主观能动性和积极性.
二 教学内容方面
新的课程标准“对体育教学内容并没有做出明确、具体的规定”.“以“课标”为依据的田径教学,为体育教师在对田径教学内容的选择上提供了巨大的空间和自主性.
我对于教学内容的选择,主要以简单易学的项目为主,让学生品尝成功,让不同水平的学生都有发展自己的空间,等到他们体会到了成功、产生了兴趣,让学生进行选项,根据具体情况安排教学,提高田径课教学效果.教学内容结合学校的实际条件进行,实现校本化,体育教师根据目前学校的体育设备状况、地区文化、体育传统具体地选择田径教学内容.
三 教学方法方面
新课程下田径教学应不断改进教学方法,更新教学手段.在体育教学中,教师就应根据田径教材特点,运用新颖、多样、有效的教学方法来培养学生对田径运动的学习兴趣.学生的发展是一个复杂、长期的过程,不同年级的学生,对体育教学的方法有不同的要求,体育教师应根据教学目标与学生的年龄特征,科学地选择和更新教学方法.使其更加符合学生的需要,激发学生的求知欲与学习兴趣.下面是我在新课程背景下２０１２ 年上的一节田径优质课———《快速跑》中用到的几种方法,供同仁们参考：
１ 创设与本课主题有关的情景.课的开始利用多媒体展示世界国际名将菲利克斯,博尔特、刘翔等比赛时照片,接着观看视频博尔特９ 秒６３ 破奥运会纪录１００ 米视频.把学生带入激烈的短跑比赛中,体会快速跑的魅力,激发学生学习的.
２ 创设游戏,活跃课堂气氛.热身部分采用“长江黄河”的游戏,紧扣主题,既激发了学生的学习兴趣,气氛热烈,又锻炼了学生的反应速度,加速跑能力,达到了良好的热身效果.
３ 创设问题,学生带问题自主体验总结.教师提出问题“影响跑速的因素有哪些？”学生带着问题分组自行练习,小组讨论总结,在进行实践,最后师生互动明确问题的答案.培养了学生自主合作探究新课程理念,学生都能开动脑筋,边想边练,相互讨论总结,提高了自信心,教学效果练好.
４ 创设教材内容简单化,便于学生掌握.技术内容的“简单化”可以有效地让学生掌握运动技术,发展运动技能,但“简单化”是并不是单纯的简化,而是抓住了技术的核心,加以改造成适合学生身心特点,易于吸收的可操作性知识.在课的基本部分我利用体操棒摆成不同距离的间隔,让学生通过跨越体会步幅和步频,简单易学,让绝大多数学生都参与进来,提高了学生的学习积极性,摈弃了以前传统的技术教学方式高抬腿、后蹬跑、跨步跳等.
５ 创设趣味比赛法,激发学生学习兴趣.就是把技术内容改造成学生喜欢、容易接受的,还带有一定竞争性的内容.这完全符合新课标“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识”的基本理念.本课最后设计了趣味接力比赛,３０ 米往返接力,其中设置了跨越小障碍,跳绳、踏标记等,提高了接力的趣味性,激发了学生的兴趣,效果非常好.
结论：田径教学是高中体育教学中的一个占比重很大的内容,它的作用和重要性正在为人们所认同.自新课程改革以来,我们应当继续正视目前高中田径教学中存在的问题,积极摸索,深刻领会新课标的思想理念,转变教育观念,勇于变革和创新,让田径课程在新课标的指引下发挥出新的生命力.
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参考文献：
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