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随着近年来新课程改革的不断深入,小学英语教学的思想观念、评价方式和教学方法等方面都发生了巨大的改变,然而对于英语教师来说,只要公平、公正、客观地看待新课程改革,就能够及时地发现小学英语教学中存在的问题.在当今经济全球化进程不断加深的背景下,小学阶段不仅是学生学习英语的关键时期,还是学生今后学习英语的重要基础,更也是个人生学习英语的重要萌芽时期,因此应当充分重视起对于小学英语教学的改革.
一、小学英语教学现状
（一）师资状况
从调查研究中发现,我国的小学英语教师师资状况存在着明显的问题,如东部地区因为具有良好的地理优势和经济实力的支持,培养和引进师资方面非常具有优势,而其他经济较为落后的地区教育发展则面临着瓶颈；另外,小学英语教师师资在城乡配置方面也非常的不合理,城乡差别较大.据研究显示,全国大部分市级地区的学校开设英语课程的时间都是在三年级,有些则是从一、二年级就学习英语,而乡镇小学的英语课程开始时间却相对较晚,有些地区甚至并没有开设英语课程,有些地区即使开设了英语课程,但是却因为没有教师而停课了,有些地区则是由班主任英语教师,由此可以看出城乡小学英语教学状况存着较大的差异性,并呈现出由市区到农村逐渐减弱的趋势.
（二）学生状况
部分研究者们注意到,随着时间的推移以及学习难度的不断增加,学生的学习兴趣就会下降,即随着学生年级的不断增加,学生对于英语学习的兴趣就会不断减少,直至五、六年级,学会们开始出现两极分化的状态.从这种情况来看,学生们并不能够在英语教学中学习到很多知识,甚至有部分学生对于英语教学的内容一窍不通,真正学习并学好英语的学生非常少.
（三）教学环境
教学环境主要包括了教师和学生两个方面,而本文所探讨的是学校的教学设备环境.近年来我国的经济有了长足的进步,然而依旧有部分学校存在着买不起教学用具的现象,教师只能够利用一本书和一支粉笔进行教学；有些地方虽然有设备,但是却已经老化的无法使用；有些地方甚至还存在着七、八十人一个班的现象,这种环境教师根本无法保证课堂纪律,严重影响了教学的效果.
二、优化小学英语教学的对策
（一）构建情景教学
情景教学方式不仅能够使学生的学习更加有兴趣,教师在进行教学的时候还能够通过建立英语对话情景展现教学内容,让学生在情景对话的过程中学习,在情景对话的过程中不断纠正自身的语法知识,如在进行How do you go home?的教学时,教师可以将学生分成若干个小组,以小组的方式讨论话题.
（二）师资方面
师资力量在英语教学改革方面起着重要的作用,因此教育局和学校应当加强师资力量的配置,引进和聘请一些具备专业知识的英语教师,而不是让其他专业的教师兼任,这样才能够让学生更加重视英语的学习,将英语课程放在重要的位置.另外,学校还应当尽量安排教师出去培训和学习,不断改善他们的教学方式,并引导教师树立起终身学习的理念,而教师则要不断更新自身的知识和教学观念,使英语教学实施起来更加具有可操作性.
（三）学生方面
在传统的教学方式中,教师只是知识的传授者,学生作为知识的接受者其实对于英语的学习更加具有话语权.因此教师在进行英语教学之前,应当充分掌握学生的需求以及对于英语学习内容的兴趣点,再开展和实施小学英语教学,这样才能够使英语学习更加具有趣味性.如在进行英语教学单元讲授时,教师可以依据教学的目标和所要求的内容进行,并结合学生对于课外单词的学习兴趣具有有针对性地扩充教学内容,这样不仅能够满足学生的学习需求,还能够拓展学生的词汇量,让学生学习英语知识更加事半功倍.
（四）教学设备方面
在教材方面,地方教育局和学校可以依据实际情况选择相适应的英语课本,课本需要具有一定的逻辑性和规律性,难度适中并且遵循循序渐进的原则,教材中还应当上适当地搭配一些图片,从而调动起学生学习英语的热情.在设施方面,学校可以引进多媒体设备,播放一些与课堂内容相关的有趣动画或音乐等内容,将课堂变得更加生动有趣,在使用多媒体设备的同时还能够将学生的个性展现出来,从而创设出一种积极愉悦的氛围,让学生的英语学习更加快乐.
三、结语
在小学义务教育阶段开设英语课程,对于青少年的未来发展起着重要的作用,小学英语的学习不仅能够让小学生更好地学习先进科学文化知识、传播中国文化以及了解世界,还能够增加与其他国家青少年相互沟通和交流的机会,为后续的教育及职业发展提供更多的机会.因此学校管理层以及英语教师应当充分重视起英语教学的作用,积极解决遇到的困难,为学生创造出更好的学习氛围,为实现教学目标而不懈努力.
参考文献：
［1］赵慧娟.刍议小学英语学困生的多策略转化［J］.教师,2016（6）:47.
［2］王敬华.小学英语教学生活化的几个切入点［J］.英语辅导,2016（4）:107~108.
（作者单位：河北保定师范附属学校）
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参考文献：
1、 英文绘本在小学英语教学中的应用 摘要英文绘本具有形象性和直观性、故事性和生活性、情感性和节奏性的鲜明特点,具有丰富的小学英语教学价值 将英文绘本融入小学英语教学有助于激发小学生学习英语的兴趣、在阅读中产生整体性的联想记忆、掌握科学的.
2、 游戏在小学英语教学中的应用 摘 要为了激发学生的兴趣,老师们尝试着将游戏,引入到英语课堂上来,尽可能将枯燥的语言现象转变为学会乐于接受的、生动有趣的游戏形式,使学生在学中玩,玩中学,利用游戏无意注意的特性,培养学生形成正确的学习.
3、 小学英语教学语用能力培养 唐 莉（江苏省宝应县桃园小学,江苏 宝应 225800）小学英语教学已任教多年,深感学生语用能力培养的重要,也深感语用能力培养的复杂 但如果我们能够尽心尽力或者就是理想意义上的穷尽思维,想出比较具.
4、 小学英语教学的读写结合策略 【摘要】任何一种语言的交流与沟通都需要有一定的听说读写的基础,而英语也不例外 在小学英语教学中,阅读以及写作是比较重要的一部分,阅读是学生获得知识的体现,而写作则是在对英语进行检验 但是面对传统教学模.
5、 教育游戏在小学英语教学中的应用 【摘要】在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式.
6、 小学英语教学中词汇教学的改进策略 江苏省苏州市张家港市云盘小学 夏文婷 【摘 要】2001年11月10日,世界贸易组织（WTO）在多哈会议上正式同意中国成为世贸正式成员 中国成为世界上第143个世界贸易成员国,同年12月,中国正.