论文如何有效提升小学英语教学的有效性，该文是关于英语教学方面学士学位论文范文跟小学英语和有效性和教学方面毕业论文开题报告范文.
【摘 要】伴随着中国越来越国际化,英语教学的重要性也受到了越来越多人的重视,而语言的学习需要从小就开始.在小学阶段,学生学习语言的效率可以得到极大的提升,在小学英语教学的过程中,教师应该积极引入现代教学理念和新的教学方法,利用现代教学模式,更好地做好小学英语教学工作,为学生综合素养的提升打下坚实的基础,教师还需要为学生语言运用能力的发展提供科学有效的帮助,实际教学的过程中,教师应该结合实际教学经验,对教学理念进行具体化,在实践过程中做好教学工作.
【关键词】小学英语；教学工作；教学质量；提升建议
在现代小学英语教学的过程中,教师应该对传统的教学模式进行改革和创新,基于一种新的教学理念来创新自己的教学模式,小学英语教学需要教师在具体的教学过程中思考不同的可能,尝试不同的方法,在实际教学的过程中,如何利用好小学英语教学、发挥好小学英语教学的价值是教师最需要思考的问题,教师应该在实践的过程中去寻找问题的答案.
一、注意教学的个性化
学生的英语素养的提升是一个循序渐进的过程,在教学的过程中,教师应该注意给学生足够的时间,让学生在逐渐的提升自己的能力的过程中,打下扎实的基础,这样,学生日后的英语能力的发展才有更广阔的空间,而且,在逐渐的学习的过程中,教师能够帮助学生慢慢的降低英语学习的难度,在这个过程中帮助学生树立起学习自信心,利用这样的方式还能够有效激发学生的学习兴趣,让学生主动进行学习,教师就能够帮助学生建立起终身学习的理念,帮助学生更好地挖掘自己的潜能.所以,教师必须要注意给学生布置作业,利用作业帮助学生在课后进行学习,在课后完成教师布置的作业就需要学生重新回忆上课的时候的内容,这样,学生就能够温习学到的内容,更好地掌握这些内容,教师还应该在布置的作业中多布置一些启发性的内容,这样就能够引导学生进行温故而知新,学生在这样的学习过程中就能够更好的进行英语学习.同时,教师要注意习题练习要个性化.英语的学习需要大量的理解、记忆和运用,只有在不断的运用的过程中,学生对知识的理解和掌握才会更加的深刻,学生才能够真正强化自己的英语素养,所以教师要明白,英语的学习是需要课后习题巩固的.虽然英语的具体运用对于学生的小学生活没有多大影响,但对于日后的发展却有至关重要的作用,所以小学英语老师一定要让学生多进行英语作业的巩固练习.但是作业要有个性,要有特色,要符合每个人的条件,推动每个人发展进步的.
二、注意尊重学生的主体性
一言堂形式的以教师为课堂主宰地位的具体学科展开,应当合理科学地转化为师生共同学习、共同思考、共同进步的新型教学模式及和谐局面.教师应当在平时具体闲暇时间切实分析理解掌握新课标标准以及相关大纲要求,强化透彻自己的教学方针,在理解掌握具体课标教学标准及准确教育意义的基础之上制定具体教学方案并展开,真切落实、有的放矢,从不打无准备之战,以准确理解透彻分析教材基本思想及理念为坚实阵地基础,深入贯彻具体新课标改革精神以及素质教育号召理念,突出强调教材结构以及重难点知识,给予学生高效高质的课堂教学.因此,现代素质教育背景下,教师要注意尊重学生的主体性,现代素质教育和新课程改革都需要我们强调学生的主体性,在尊重学生的主体性的基础上,教师可以根据每一个学生的特点调整自己的方法,帮助学生更好的挖掘自己的潜能,这样每一个学生都能够在课堂学习的过程中掌握知识.课堂教学的过程中,教师应该多让学生进行思考,教师应该注意到,学生的学习是不能够完全被强迫的,学生对于自己通过理解掌握到的知识会有更好的掌握能力,这样,学生的英语学习基础就会更加的扎实.在此基础上,教师就可以让学生有更多的选择,学生在学习的过程中也会更加的积极和主动.比如说在教学单词的时候,我一般会引导学生按照实物和单词联系进行记忆,比如building修筑、house 房子、skyscraper摩天大楼、block of flats公寓楼(美作：apartment block)、monument纪念碑、palace宫殿、temple庙宇,在进行单词讲解的时候,我会给学生看对应的实物,一般来说这样的记忆效果更好.但是有的学生对于这样的学习比较抵触,学习效果不是很理想,所以我会让学生说说看,自己比较习惯什么样的记忆方法,在学习的过程中,如果遇到问题的话,自己比较习惯什么样的处理方法.这样都需要教师和学生进行沟通,在沟通的过程中寻找方法,所以教师要注意在这个过程中尊重学生的主体性,保证学生能够主动进行学习.
三、总结
在现代小学英语教学的过程中,教师应该结合具体的教学情况,灵活调整自己的教学模式,实际教学的过程中,教师还必须要结合学生的想法,在实践中尊重学生的学习主体性,这同样是现代素质教育和新课程改革对现代小学英语教学提出的重要要求,只有这样,学生的成长和发展才会更加令人满意,教师也才能够在实践过程中更好地帮助学生进行成长,让学生在学习过程中更好地挖掘自己的潜能.
【参考文献】
[1]张伟.新课程改革背景下小学数学课堂教学的有效性策略研究[J].海峡科学,2014(4)
[2]韩英.新课程改革背景下小学英语课堂教学有效性探析[J].知识经济,2014(13)
[3]郑野.新课程标准背景下关于小学英语课堂教学有效性的研究[J].教育教学论坛,2015(3)
结论：本文是一篇适合小学英语和有效性和教学论文写作的大学硕士及关于英语教学本科毕业论文，相关英语教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 点燃学生热情，提升小学语文教学有效性 一、影响学生对小学语文学习热情的因素（一）教师的语言每位教师在课堂中的教学都有其独特的风格和特点,而这种风格和特点则多是由教师的语言风格向学生传递的 众所周知,,学生更加青睐风趣、幽默的教学风格,而语.
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