论文《坐井观天》一课活动教学案例，该文是活动教学方面本科论文开题报告范文和活动教学和一课和《坐井观天》有关毕业论文怎么写.
◎李淑颖 张文勋
《坐井观天》,作为一则趣味性强的寓言故事,具有深刻的寓意,能够激发学生学习兴趣.引导学生主动思考,了解课文中的寓意,产生独到的见解与感悟,可以提高学生的学习效果.对《坐井观天》课文进行研究,了解课文的教学重难点,制定明确的教学目标,设计有趣的教学活动,是提高教学质量的有效途径.
一、《坐井观天》课程案例描述
《坐井观天》趣味性强,学生学习积极性较高,通过生动有趣的对话为学生展现了一个有趣的情境,使学生能够自觉进行学习思考,理解更加透彻.基于此,教师运用有趣的活动教学法开展教学,能够进一步调动学生学习的主动性,达到理想的教学效果.本活动能够解决传统教学中课堂枯燥乏味的问题,发挥学生主动性,使学生成为学习的主人,自主学习、合作学习,将其应用于《坐井观天》教学中具有重要的作用和价值.
二、教学目标及重难点
本节课的教学目标主要有三个,第一,知识目标,使学生学会本课中的生字,生词,能够准确朗读,拼写,引导学生理解课文内容,懂得《坐井观天》的寓意.第二,能力目标,通过《坐井观天》这节课的学习,培养学生的语言表达能力,阅读理解能力以及问题分析能力,提升学生合作学习能力与自主学习能力.第三,情感目标,通过本节课的学习,使学生懂得不能片面地看问题,需要具有深远的眼光,做事情要有长远的规划,帮助学生树立正确的价值观与人生观.
教学重难点,本节课教学的重点在于生字,生词的学习,对《坐井观天》的理解以及有感情的朗读,使学生了解寓言中的深意,懂得全面具体地看待问题.教学难点是如何使学生自己领悟到坐井观天的深意,自己通过课义悟出其中的道理.
三、教学活动的设计与实施
在教学活动的设计方面,需要设计两个教学活动,第一个教学活动是将寓言故事表演出来,创设情境,使学生对文章内容印象更加深刻,抓住学生眼球,吸引学生注意力,使学生自觉参与到课堂教学活动之中.第二个活动是青蛙跳出井后的故事,由学生自由发挥,合作思考,将青蛙出来后的情景展现出来.
教学活动的实施.第一个教学活动的实施过程如下,首先,将学生分为几个小组,每个小组五人.其次,要求以小组为单位,每位学生都阅读一遍《坐井观天》,根据内容选择想要扮演的角色,一位学生扮演青蛙,一位学生扮演小鸟,两位学生扮演井,一位学生是旁白,使学生全部融入到情景剧中,发挥自己的作用,感受到自己的价值,从而调动学习积极性.最后,要求各组学生上台表演,并进行评比,对表演较好的小组给予奖励,调动学生学习积极性,表演完成之后,要求学生进行分享交流,准备下一个活动.第二个教学活动同样是以小组为单位进行,要求学生根据自己的看法,发挥想象,编排一个青蛙跳出井后的故事,可以自南发挥,但是情景剧长度不能少于两分钟,青蛙在跳出井后,发现天那么大,可以遇到好多朋友,也可以产生好多感悟,学生可以自由编排,没有对错,编排完成后进行竞赛表演,学生自己,选出表现好的小组,获胜的小组可以获得奖励.最后,进行分享总结,要求学生表达自己的感想.
四、教学反思
通过活动教学,激发了学生的学习兴趣,课堂氛围较为活跃,学生对知识的记忆较为深刻,学习效率较高,效果较好.但是在教学过程中也存在一些不足,影响了教学活动的有效实施.第一,学生较为活跃,积极参与到课堂教学之中,但是增加了课堂管理难度,部分不爱学习的学生浑水摸鱼,影响了教学质量.针对此问题需要加大管理力度,时常进行巡视,监督学生行为.第二,在解决教学难点方面还是做的不够好,没有使学生产生较深的感悟,部分学生没有体会到《坐井观天》的深刻内涵,学生过分将注意力集中于情景剧的表演与观看上,忽略了问题的思考,影响了学习效果.针对此问题需要在适当时候给予学生恰当的引导,引导学生思考,研究,并给予学生充足的思考时间与交流时间,使学生真正体会到课文中的内涵.
通过《坐井观天》教学研究,能够使教师掌握更加有效的教学方法,抓住教学重难点,树立明确的教学目标,提高教学能力.本文的研究有助于使教师转变传统教学观念,了解教学改革的必要性与重要性,不断学习,提升自身的教学能力,促进教学改革的有效实施.
李淑颖,张文勋,山东临沂商城实验学校教师.
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参考文献：
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