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构建科学教学方式,提高语文课堂教学效率
刘伟
赤城县雕鹗九年一贯制学校,河北赤城075500
摘 要要提高语文课堂教学质量,关键是要实现课堂教学的有效性.提高课堂教学效率的方法也是多样化的,结合教学实际选择有效的教学方式很重要.经过实践教学经验证明,构建一套适合自己教学实际的教学方式,能有效的提高课堂教学效率.
关键词初中语文课堂教学有效性效率教学方式
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）01-0085-01
课堂教学是语文教学的基本形式,语文课堂教学效率的提升是大家专注的主要问题.教学有效性是指在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生自觉参与学习过程,并取得良好教学效果的教学.做到初中语文课堂教学的有效性,必须做到以下几点：1．课前准备充分,提高教师素质.课前教师认真备课,明确教学目标.备好课是搞好教学的基础.教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果,提高教学的有效性.备课至少要做到以下三点：即了解学情,明确教学目标,掌握教学的重点.教学目标决定课堂教学的方向.课堂教学目标明确,教学重点突出,可以有效地克服教学中的随意性和盲目性,加强教学的针对性.所以我每次在上课之前,都反复钻研教材,甚至还应该对如何调控好课堂做好多手准备.只有这样,我们才能在课堂上灵活应对,才能保证课堂教学目标的顺利完成.上课伊始,教师不要急于讲新课,应该先温习一下旧知识,然后向学生交待本节课学习的目标、重点.学生目的明确,才能有的放矢,哪些地方是需了解的,哪些地方是必须掌握的,做到胸有成竹,游刃有余.
2．精心设计教学内容,优化教学形式.（1）教师要精心设计导语,以激发学生学习的兴趣.兴趣是学生学习的动力,是课堂教学成功与否的关键.不管我们的备课有多充分,不管我们的讲解有多细致,但如果不能激发学生的兴趣,不能吸引学生的注意力,学生不听,那教学就没了有效性.
教学导入的激趣设计就显得尤为重要,其方法有很多,我们可以利用故事导入,或者利用挂图谜语、成语、名言诗词导入,或者利用音乐、电影、多媒体导入.总之,不论哪种导入都要注意所采用的导入方法要能激发学生的学习兴趣,让学生全身心的融入课堂.（2）教师讲解思路要清晰,点拨要恰到好处.课堂教学的成功与否,很大程度上取决于教学思路是否清晰.教学思路清晰,学生的思维也会渐渐清晰,听课效果就会更好,课堂效率就会提高.教师的讲解点拨在教学中不可或缺,但应遵循教育规律和学生身心发展规律,因材施教,因班施教,把握分寸,恰到好处,才能开发学生潜能.蜻蜓点水或拖泥带水地讲,都无助于学生独立思考和自主学习习惯的养成.（3）教师要注意学生各种能力的培养.语文教学的基本任务就是培养学生养成使用语文的良好习惯,具体地表现在培养学生的听、说、读、写能力上.
听、说、读、写能力的培养是语文教学的总任务.语文课堂教学的实效性不高,主要指培养出来的学生听、说、读、写的各种能力低下.因此,我们的语文教学必须加强学生的听、说、读、写训练.教师要通过阅读教学,培养学生听、说、读、写的能力.听教师读优秀的课文,谈自己的感受,学习别人的习作方法,反复地朗读感悟文章的语言美和思想美.因此,我们要大力推行阅读教学,通过阅读进行知识和能力的迁移.语言文字是文化的载体,所以加强语言的积累.在教学过程中,只有让学生接触语言材料,加深对文本的理解和感悟,才能受到真切的情感熏陶,从而获得思想启迪,享受审美乐趣.
3．引导学生自主学习,养成自主学习习惯.实施素质教育,培养大学生的创新意识和创造能力,最大限度地适应社会发展的需要,是现阶段高等学校教育改革的重要内容和目标.因此,学校要完成这样的任务,实现这样的目标,教师应在课堂上提早培养学生的自主学习能力和独立思考能力.学生有了较强的自主学习能力,就能合理安排自己的学习活动,提高学习效率.学生是课堂学习的主体,教师应该教给他们读书的方法,大胆放手让学生自主读书,创设自主学习氛围,培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、强烈的学习责任感,让学生的学习主动性得到充分发挥.
总之,在新课程实施的今天,要提高初中语文课堂教学的实效性,在深钻教材,探究教法、学法,发挥教师的主导作用的同时,还应要充分利用现代教育资源与多媒体相结合,培养学生自主学习能力,让学生做学习的主人.这样才能使语文课堂更加精彩,更加有利于提高语文课堂教学的实效性.
（责任编辑全玲）
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参考文献：
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